学校からのお知らせ

8月21日。午後の2コマ目は、学校薬剤師の先生をお招きし、アレルギー研修が行われました。

実際に、エピペンの使い方を全員で練習しました。

「命を守る」ことの大切さを共通理解した研修会となりました。

8月21日。午後の研修は、2本立て。

最初は、研究主任が中心となって、学力向上研修を行いました。

本校の全国学力テストの分析を共有し、

ひ：一人一人が問いをもち

な：なかまとなって　学び愛

た：たかめよう　深く考える力

へ向けての授業改善へ向けてグループで対策を考えました。

2学期から、子どもたちの授業が分かる！！楽しい！！を目指して職員一丸となって頑張ります！！

登校日の後は、小学部の先生方は、延岡しろやま支援学校に向かい、特別支援教育の研修を行ってきました。

いくつかの問いに答えながら、自分の思考の傾向を考えました。

そこから、学級の児童の支援の方法などを先生方と協議していきました。

最後は、学年に分かれて、二学期の間接交流の打合せを行いました。

短い時間でしたが、とても充実した研修会となりました。

8月21日。

夏休みも3分の2が過ぎました。久し振りに子どもたちの笑顔があふれた学校。

先生方のお話をしっかり聞いて、残りの夏休みも安全に元気に過ごしてほしいものです。

技術員の先生と事務の先生が取り壊しになる体育館から椅子を運んできてくださいました。

本校の椅子はかなり古くなっているので、とてもありがたいことです。

暑い中、収納の作業までしていただき、感謝感謝です。

8月6日（日）の午後は、第69回延岡市学校保険研究大会が行われました。

保護者の方が、市役所と本校に分かれて参加してくださいました。

講演は、第1部と第2部の二部構成でした。第1部は、「スマホ依存と生徒指導」。

第2部は、「宮崎県から子宮頸がんを撲滅しよう」という演題で行われました。

「スティーブ・ジョブズもビル・ゲイツも我が子にスマホを持たせませんでした。」とショッキングな冒頭から始まった講演会。本校の職員も参加し、「スマホ依存と生徒指導」についてしっかりと向き合う貴重な時間となりました。スマホ・ゲームで脳が変化するということは以前から知ってはいましたが・・・。保護者に出来るスマホ・ゲーム対策障害も詳しく教えていただきました。スマホを持たせるとなかなか自分でコントロールできなくなるので、保護者同士で話し合って、持たせる時期を遅くすればするほど、子どもたちへの影響は少ないということも学びました。

8月6日（日）朝から橋の日ボランティアを行う日でした。

小学部と中学部の子どもたちが、自分達の住んでいる地域を、保護者や地域の方々と一緒に清掃活動を行う！！はずでした・・・。

しかし、、台風の影響で中止となりました。そこで、急遽先生方に向けて、校長先生がコンプライアンス研修を行ってくださいました。

人は、なぜ不祥事を起こすのか・・・。みんなで一生懸命考えました。

まずは個人思考をし、キーワードを挙げながら、カテゴリーごとに仲間分けをしていきました。

最後に、班ごとに発表し、課題解決へ向けてみんなで考えを共有しました。

今回の研修は、「当事者意識」を一層高く持つとともに、自分自身や学校のコンプライアンスの取組について深く見つめ直す機会となりました。全職員で、危機意識を共有し、安心・安全な学校を目指します。

「先生も夏休み毎日川に行くんですか？」終業式を前に尋ねてきた子がいました。

「残念ながらお仕事です・・・。」「えーーーー。夏休みじゃなんですか！！！」

と、いうことで、子どもたちが登校してこない夏休みや冬休みは普段出来ない研修が目白押し。

8月2日。午前中は、会議の後、不審者対応の研修会を行いました。先生方は、さすまたの使い方や、いざというときの身の守り方を、延岡警察署のスクールサポーターの先生方に教えていただきました。

命を守る大事な研修会でした。この経験を活かして、2学期は子どもたちと不審者対応の避難訓練を行います。

そして、この日の午後は、延岡市教職員研修会で延岡総合文化センターへ講演会を聞きに行きました。

8月6日は、学校保健研究大会です。

7月31日。ようやく1学期が終わりました。

終業式では、まず、1学期頑張ったことを3人の子どもたちが発表をしてくれました。

3年生の児童は、２学期はあいさつマスターの校長先生のようにあいさつを頑張りたいと決意を述べてくれました。

そして、いつも楽しみな校長先生のお話は・・・。

1学期を振り返って、みんなの頑張りをスライドショーにしてくださいました。

改めて、たくさんの行事を通して、子どもたちがたくさん頑張ってきたことを痛感しました。

転校生していく子どもたちも、しっかりみんなに感謝の気持ちを伝えることができました。

その後は、中学部と小学部に分かれて、最夏休みの過ごし方のお話です。

 表彰や、夏休みの過ごし方の生活習慣など担当の先生方からお話をしていただき、いよいよ夏休みです。

８月２１日。全員そろって、元気な笑顔で登校してくれることを願っています。

今日は、待ちに待った終業式。朝の時間、6年教室に、本校の卒業生が来てくれました。 

県立五ヶ瀬中等教育学校に進学した卒業生が、学校紹介に来てくれました。

別名『学びの森』とも言われ、とても楽しい学校生活を送っていることを紹介してくれました。

この日のために、1ヶ月かけてプレゼンテーションを作成してきてくれたそうです。

説明の後は、6年生がいくつか質問をし、答えてもらいました。説明もそうでしたが、質問にもテキパキと答えてくれるその姿の素晴らしいこと！！

6年生にとって、また新しい世界が広がったようです。

水泳の時間は終わったのに？？？

職員室の外がにぎやかだなと思ったら・・・。1年生がシャボン玉を飛ばしていました。

「せんせ～！！見てください！！」「こっちも見てみてくださあ～い！！」

我先にと見せようと勢いよく吹いてくれるのは嬉しいのですが、私の方にとんでくるまでには割れてしまうので、びしょびしょ

次に、担任の先生の準備してくれた秘密兵器投入！！

「うわあ～！！とんだあ～！！」「すご～い！！」

キラキラした子どもたちの笑顔と、虹色にキラキラ光るシャボン玉が心に残った生活科の時間でした。

命を守る授業～着衣泳～

今日は、小学部が最後の水泳学習のまとめとして着衣泳を行いました。

長袖、長ズボン、ペットボトルなど準備万端の子どもたち。

トップバッターは、5・6年生です。

ペットボトルを抱え浮いたり、あごの下において息をする空間を確保したり、真剣に取り組んでいました。

一番大切なことは、子どもたちだけで川や海に行かないこともし、なにかあったら大きな声で助けを呼ぶそして、慌てず助けがくるまで浮いて待つこの3つを担任の先生方の指導の下、しっかり学習していました。

2時間目は、1・2年生です。1年生は初めての着衣泳でしたが、先生の話をしっかり聞いて上手に浮かんでいました。

この日はプール納会ということもあって、できるようになったこと、これから頑張りたいことの感想を代表の子どもが発表して授業を終えました。とても堂々とした立派な発表でした。

3時間目の3・4年生も、始めは洋服の重さに戸惑っていましたが、上手に浮けるようになりました。

どの学年も無事に水泳学習を終えたことに感謝し、お礼を伝えて学習を終えました。

水泳学習を行うに当たって、プールの修繕をしてくださった市教委や業者の皆様。授業の見守りを行ってくださった保護者の皆様や先生方。そして、体育主任を中心にプールの管理を行ってくださった先生方。

関わっていただいた全ての皆様に感謝申し上げます。ありがとうございました。

いよいよ31日の終業式を終えると夏休み到来！！子どもたちが元気に思い出に残る夏休みが過ごせるよう願うばかりです・・・。

延岡警察署生活安全課少年係から2名の講師を招き、薬物乱用防止教室を行いました。まず、全国、宮崎県、延岡市における薬物に関する逮捕数と具体的な事件の説明を聞きました。その後、薬物等が体に与える影響について話を聞き、薬物の中毒作用の恐ろしさについて動画を視聴しました。危険薬物の恐ろしさを理解し、身を守る方法を学ぶ貴重な時間なりました。

ICTの普及に伴い、本校でも子どもたちの情報モラル教育が喫緊の課題となっております。

今日は、情報リテラシー研修を受けて、中学1年生が情報モラルについて学習をしました。

自分のスマホやタブレットを持っているかという問いかけに全員が答えます。

生徒の実態からも分かるように、これからは、使わない選択肢ではなく、上手に使っていくことが大切になってきます。気になる場面に出くわすと、友達の顔を見ながら自分たちの生活を反省しているようでした。

動画を視聴した後には、自分の生活を振り返り、感想や意見を書きます。

動画を見ながらどこが不適切か考え、コンテンツ依存やつながり依存についても考えを深めていきました。

インターネットの公開性や記録性にも目を向け、しっかり自分たちの生活を振り返り反省することができた生徒。

これから夏休みを迎えます。生成AIやチャットGPTについてもしっかり学びました。

作文でキラリ

4年生　甲斐柚夏さん「愛鳥週間がんばるぞ！！」

MRTラジオ「私たちの作文」7月24日（月）午後4時50分、7月31日（月）午前5時放送

5年生　城戸羽音さん「体育大会」

MRTラジオ「私たちの作文」7月28日（金）午後4時50分、8月４日（金）午前５時放送

7月21日（金）9時過ぎ学校出発！！１、2年生が生活科でダチョウ園に行きました。

本当は、遠足で行くはずだったのですが、雨で断念

ようやく念願が叶いました！！

着いたら、挨拶をして活動を始めました。最初にうさぎやにわとり、カメの部屋で動物たちと触れ合いました。

嬉し過ぎて、次から次に動物たちを見て回る子どもたち。

ダチョウ園ということで・・・。外には2羽のダチョウがいました。子どもたちは、「くびがながい～！！」「水ののみかたがすご～い！！」と大喜び。

なんと！！黒ヤギや白ヤギ、ポニーもいる！！

その後、自転車やホッピングなどで遊び、思う存分ダチョウ園を満喫しました。

外にもうさぎ小屋があり、みんなやさしくだっこしては、かいがっていました。

生活科では小動物に触れ合うことで、心優しい心の育成をめざしています。

本年度の本校の主題研は、効果的なICTの活用の仕方について相互参観授業を行っています。

今日は、中学部のせんだん学級の授業が行われました。

Native　Speakerの発音を聞き、正しい発音とアクセントで英単語を練習することをICT活用のねらいとし行いました。

検索するワードのチョイスや、タイピングの速さなど、日頃の学習の様子がよくわかる素晴らしい授業

しかし、ICTばかりではなく、ノートにしっかり学習したことをまとめる場面もありました。デジタルとアナログを上手に組み合わせていくことも、とても大切であると感じた授業でした。新文型の説明を聞き、使い方及び意味を知ることもできました。

「やったあ！！」「うわあ～！！また負けた・・・。」元気な声が理科室から聞こえてきました。

今日の3年生の理科の授業は、1学期のまとめでした。

『風やゴムの力で動く車大会』と題してレースを行っていました。

「やりたい人！！」のかけ声に、元気よく手をあげる3年生。

それはそれは真剣な眼差し何度も何度もチャレンジしていました。

ゴムと風の力と物の動く様子に着目して、ゴムの伸ばし方や風邪の強さを変えたときの物の動きの違いを比較しながら、意欲的に、ゴムと風邪の力の働きについて確認することができました。

今日は、6年生が新聞を手に取って、自分の気になる記事を選び、感想を書き加えていくという国語の学習を行いました。4年生、5年生も行いましたが、さすが、6年生。記事選び、感想書きの手早いこと！！！

みんな思い思いの記事を選び、黙々と感想を書いていました。

その次は、友達に感想を書いてもらい、最後は、自分の考えを再構築します。

たくさんの情報から必要な情報を抜き出して、考え、表現する・・・。

さすが、6年生

自分の思いを自分の言葉で表現できる人になって欲しいですね。

夏の夜空は、天の川をはさんで、「ことざ」のベガと「わしざ」のアルタイルが輝いており、天の川の中ほどには、「はくちょうざ」のデネブが白く輝いています。この3つの星を結ぶと大きな三角形ができ、これを夏の大三角形といいます。

4年生は、今、理科で夏の星座を学習しています。今日は、初めて手にする星座早見盤とにらめっこ。

理科室には空調設備がありません。扇風機2台、サーキュレーター2台をフル稼働しても、温かい空気をかき回すだけなのですが、その暑さにも負けず、汗をダラダラ流しながら見入っている姿に感動しました。

帰宅して、夜空を眺めていることでしょう。

今、2年生は、「かさ」の勉強をしています。「かさ」は、体積のことです。

2年生では、体積という言葉は使わず「水のかさ」などの言葉で液体の量や単位を学びます。

職員室の外で賑やかな声が聞こえてくるな・・・と思ったら、2年生がたらいを前に「かさ」の学習を行っていました。

何をしているのかというと・・・。

「どの入れ物ではかる？」「こっちの方がよくない？」

先生から出されたお題。「1リットルの水をはかろう！！」に悪戦苦闘の子どもたち。しかし、しっかり話し合いながら、あ～でもない、こ～でもないと試行錯誤する姿がかわいらしくてたまりません。

タブレットで確認しながら行う姿にも感動！！文房具のように使いこなせるようになっています！！

教室には、支援員の先生が作成してくださった「かさマスター」のアイテムが！！

1リットルや1デシリットルを、自分の目で確かめながら学習を進めることができる優れもの。

どうやったら子どもたちが学習内容を定着させることができるのか、いつも試行錯誤しながらサポートしてくださいます。

デジタルとアナログの融合も素晴らしい2年生教室です。

～番外編～

ダンゴムシの張り紙も発見！！『げんきにそだってね』というメッセージに癒やされました。

今年度から全１０時間で論理コミュニケーションという学習に３年生が取り組んでいます。簡単にいうと「相手に伝わる文章を書くための勉強」です。大学の先生がオンラインで講師をしてくださいますが、内容と登場する言葉が難しいうえに、説明が多くスピードも速いため、生徒は一生懸命に取り組んでいるのですがついていくのに精一杯といった状態です。レベルが高いです。今日が９回目ということでオンラインでの講義は最後になります。生徒は最後まで、必死に話を聞いて一生懸命取り組んでいました。頑張って身に付けた文章力、文章を書くときの視点が、これから生徒が何回も何回も出会うであろう文章を書く機会に役立つと期待しています。