日誌

2026年1月の記事一覧

スピーチ✨

帰りの会で、2年生は修学旅行について、みんなの前でスピーチを行いました笑う楽しかった思い出や心に残った出来事、また大変だったことなどを自分の言葉で伝え、修学旅行での学びや成長を振り返る時間となりました。仲間の話に耳を傾けながら、一人一人の思いが共有され、思い出がより深まるひとときとなりましたキラキラ

「風車プロジェクト」✨

自然と共に生きる、強く優しいまちづくりを目指してキラキラ今年も「風車プロジェクト」に、市内の中学校が参加します。風車の裏面には、延岡の自然や人への感謝、これからのまちへの願いなど、一人一人の思いを書き込みました笑う風に回る風車とともに、生徒たち一人一人の思いが、地域に伝わり、未来へとつながっていくことを願ってキラキラ

 

メッセージカード✨

メッセージカードづくりを始めました笑う先生からのアドバイスを受けながら、一人一人が思いを込めて取り組んでおり、どんなすてきなカードに仕上がるのか、今からとても楽しみですキラキラ色づかいやレイアウト、言葉の選び方など、さまざまな工夫を重ねながら、先生と一緒に考え、よりよい作品を目指していく予定ですにっこり

「できた!」が広がる数学の授業✏️

中学1年数学の授業では、ヒントを手がかりに、これまでに学習してきた内容を生かして問題に取り組みました鉛筆途中で悩む場面も見られましたが、「はげまし隊」の皆さんからの温かいアドバイスに励まされ、最後まで粘り強く考える姿が印象的でした。問題を解き終えたときには、できた喜びと大きな達成感が表情にあふれていました興奮・ヤッター!

トビウオレポート✨

中学2年生の英語の授業では、英文読解を通して「トビウオはどんな魚ですか?」という問いに取り組みましたにっこり文章の中から、トビウオの特徴や生態を表す語句を見つけ、前後の文脈を手がかりに意味を考えながら読み進めました。一つ一つの単語や文の意味を丁寧に確認し、「何が書いてあるのか」「どのような魚なのか」を自分の言葉でまとめることで、内容を正確に理解する力を高める学習となりました。キラキラ

入試問題にチャレンジ✨

中学3年社会の授業では、入試の過去問題にチャレンジしました鉛筆問題を解いた後は、全体で答えを確認しながら、「なぜその答えになるのか」を先生と一緒に丁寧に考えました。資料の読み取り方や設問の意図に注目し、理由を言葉で説明することで、理解をより深める時間となりましたにっこり

小学部の様子

1年生は、算数の授業でまとまりのある数を数え棒を使って学習をしました。「59」や「82」の数を先生が言うと、素早く数え棒を並べていました。大きな数について考えることができるようになった姿をみることができました。

2年生は、体育の授業で「サーキットトレーニング」を取り入れて体力向上を目指していました。今日はとても風が冷たかったですが、元気いっぱいに体を動かしていました(^o^)

3年生は、1年間の感謝を伝えるためのレクレーションの計画や国語の授業をしていました。楽しいレクレーションの案をたくさん出していて、多数決で決めていましたね。

4年生は、体育の授業の終わりの方で、「だるまさんがころんだ」ゲームをしました。ピタッと止まる動きを繰り返しながら、寒さを忘れるほど、全員で楽しく体を動かすことができました。

5年生は、はげまし隊の先生と算数の学習を行いました。みんな黙々と取り組んでいて、素晴らしい学びの姿勢でした。児童同士の学び合いの時間もありました。

6年生は、キャンバを使って、心に響く「金言」について一人一人が考え、選び、画像を準備していました。子どもたちの選んだ言葉「金言」を楽しみに待っていてくださいね。

じゃがいものそぼろ煮&わかめの酢の物✨

今日の給食の献立は、じゃがいものそぼろ煮とわかめの酢の物でした笑うホクホクのじゃがいもに、やさしい味付けのそぼろがよく絡み、心も体も温まる一品興奮・ヤッター!わかめの酢の物は、さっぱりとした酸味がほどよく、そぼろ煮との相性も抜群キラキラ栄養のバランスもよく、寒い時期にうれしい給食となりました。

漢文✨

中学1年国語の授業では、レ点を含む漢文の読み方について学びました にっこり返り点のきまりを確認し、レ点が付いた文字は次の字を先に読んでから戻って読むことを意識しながら、書き下し文に直しました鉛筆 声に出して読む活動を通して、漢文の語順や意味の捉え方への理解を深めることができましたキラキラ

 

中村 哲先生(75万人の命を救った日本人医師)✨

中学3年生英語の授業では、長文読解を通して中村 哲(なかむら てつ)先生の取組について触れました鉛筆医師として長年にわたり人道支援に取り組んだ先生です。治療だけでなく、水路の建設などを通して人々の生活そのものを支え、「命を守るとはどういうことか」を行動で示しました。英語の長文を通して、その生き方や思いに触れる学びの時間となりましたキラキラ