2019年1月の記事一覧

　５年理科「もののとけ方」、ＰＡＲＴ２です。
　前回の実験でとことんまで「食塩」「ミョウバン」を溶かしていった子どもたち。
　ビーカーの底に残った粒から、今日の学習問題
　「水の量を変えずにもっと物を溶かすにはどうすればよいだろうか？」
　予想では、
「温めればよい」「粒を細かくすればよい」などの考えが出てきたので、水溶液を温めながら物を溶かしていきました。

　結論
　「水の量を変えずに溶かすには、ミョウバンは温度を上げればよいが、食塩は温度を上げてもあまり溶ける量は変わらない。」

 

　６年理科「てこのはたらき」のＰＡＲＴ３です。


　「つり合う」ということは？右と左の重さが等しいということ。
　軽い物と重い物がつり合うこともあり得る。


　そこで、「実験用てこ」を使って、その規則性に迫っていきました。

　学習問題
　「支点からの距離と重さがどうなっている時につり合うのだろうか？」

　てこの規則性ＰＡＲＴ３のまとめ
　
　「重さ」×「支点からの距離」＝「重さ」×「支点からの距離」の関係になっている時につり合う。

　１月３０日、水曜日、「今週のあいさつ名人」です。
　先週できなかったので２名の子どもを表彰しました。

　１人目は５年１組、見川　わかさんです。朝だけでなくいつでもしっかりとしたあいさつができます。

　２人目は３年１組、越替　しょうき君です。元気なあいさつ、返事がしっかりできます。


　これからも「あいさつ名人」を続けてくれることでしょう。

　１月２９日（火）に、２年生の発表集会がありました。はじめに、「かたつむり」と「おがわのマーチ」を群読しました。次に、鍵盤ハーモニカで「かっこう」を演奏しました。最後に、「森のたんけんたい」を歌と楽器の演奏で発表しました。
　みんなで声や動きを揃え、しっかり練習の成果を出して発表できていました。寒い中、保護者の方もたくさん来て頂き、ありがとうございました。

 

　５年理科「もののとけ方」、水溶液の学習をしています。
　水溶液とは「ものが水にとけて全体に広がり、すき通った液」のことです。
　この日の学習問題は
　「ものは水にどのくらい溶けるのだろうか？」
　食塩とミョウバンをとことん水に溶かしていきました。
　

　結論までいきませんでしたが、とける量には限界があり、それはものによって違うことが分かりました。