2024年5月の記事一覧

５月２９日（水）に１年生を迎える歓迎集会がありました。

１年生を、２年生から６年生で迎える集会でした。

それぞれ１年生のために一生懸命にダンスや贈り物のプレゼントなどをして、心温まる時間となりました。

【メダルをもらった１年生】　　　【歓迎のトンネルをくぐる１年生】

　　【進行する運営委員会】                  　 　【ダンスの披露】

　今朝は、１年生歓迎集会がありました。歓迎集会は「児童会」が中心

となって行う活動です。１年生の入学式時は、６年生しか参加できませ

んでした。そこで、２年生から５年生までのお兄さん、お姉さんが、歓

迎の気持ちを表現してくれる･･･歓迎集会はそんな活動でもあります。

　体育館に一堂に会した高小の子ども達。

 　さあ、２年生から５年生の歓迎の出し物の時間です。（６年生は歓

迎の気持ちを入学式で表したので、今回は参加だけで出し物はありませ

ん）どんな出し物かな～わくわく・・・。

２年生からは、「さんぽ」の歌を身振り手振りをつけて披露してくれま

した。

３年生からは、「手遊び歌を３年生と一緒にやりましょう」とその場で

お誘いをうけて、３年生の動きに合わせて身振り手振りをして楽しみま

したよ。

４年生からは、メダルのプレゼントでした。手作りの心のこもったメダ

ルを全員、４年生から首にかけてもりました。お家に持ち帰ってので、

ご覧になられた方もいらっしゃるでしょうね。

そして、５年生からは、「人間トンネル」でした。そう、その名のとお

り、５年生が作ってくれた人間アーチの中をくぐるというひとときでし

た。

　１年生の子どもたちは、どの「歓迎の贈り物」も嬉しそうにニコニコ

しながらいただき、参加していましたよ。

　最後に１年生が・・・

　きょうは、たのしい　かいを　ありがとうございました。

　とってもうれしかったです。

　これからも元気いっぱいあそびます。

　おべんきょうもがんばります。

　給食ももりもりたべます。

　これからもなかよくしてください。

　よろしくお願いします。

といって１年生の「かっこかわいい」ポーズを決めましたよ！

　・・・そんな感じで１年生みんなで、お礼の言葉を言いました。

　短い時間でしたが、思い出に残るひとときを過ごせた、今朝の歓迎集

会でありました。

　心配された雨も降らず、晴れて暑くなることもなくまさに、運動会日和のなかで運動会が行われましたが、多くの皆様のご観覧、ありがとうございました。小学生になって初めての運動会、１年生の子ども達は、皆様の応援のおかげでげんきいっぱい演技競技ができました。　　　　　　　　　　

　今回は、そんな１年生の子ども達の演技・競技に関する１年生保護者の皆様のご感想をいくつかごしょうか～い！です。　

○ 本番は親の心配をよそに、しっかりとやりきっていて、頼もしかったです！
○　初めての運動会、みんな生き生きとしていましたね。初めての学校でのかけっこ、まだまだ競争心もなく、ピュアな心で走っていました。帰宅して運動会の話をキラキラした目で話してくれました。来年の運動会、今から楽しみです。
○　ダンスは、子どもたちがやる気になるような曲で、楽しそうにまとまって演技ができていてとてもよかったです。出た競技すべてを精一杯頑張る姿、子どもの成長ぶりを見ることができ、本当に感動しました。
○　１ヶ月足らずの練習でしたが、よく頑張っていました。終わったら「楽しかった～。」「やっと終わっ　　　た～。」と子どももほっとしているようでした。
○　初の運動会、保育園とは違ってお姉さんになっている感じがしました。運動会自体もとてもよく楽しめました。
○　一年生にとっては、競技の数もちょうど良かったと思います。
○　始めから終わりまで、走りもダンスもすごく可愛かったです。短い期間であれだけできるなんて、すごいな～と感心していました。
○　元気いっぱいのダンス、かけっこ、楽しんで参観しました。入学して大分成長を感じました。
○　初めての運動会で親の方がドキドキしていましたが、集団行動もできていて、安心しました。
○　ダンスでは、子どもたちの生き生きした表情にこちらまで楽しい気持ちになりました。
・・・と、感想を戴きました。保護者の皆様が楽しんでいただけて、１年生担任一同嬉しかったです♪

運動会を頑張ったことが自信となって、その自信をこれからの学校生活に活かしてもらえたらいいな～と思います。

　保護者の皆様、応援、本当にありがとうございました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　１年生にとって、初めての運動会がいよいよ明後日になりました。入学して間もない時期の運動会ですが、それでも１年生の子供達は、その運動会に向けて一生懸命、無理なくできる範囲で練習に取り組んできました。

　１年生の演技種目は「かけっこ」「ダンス」「全校リレー（選手）」「全校ダンス」となっています。

    最も時間をかけて練習したのが、「表現（ダンス）」です。今とってもはやっているラップ曲に合わせて、手を振ったり、足を大きく開いてお相撲さんみたいに横歩きしたり・・・。手を伸ばして決めポーズ！

いやあ、その姿がかわいいこと、かわいいこと。

そして、かけっこ！

　自分のコースから脱線しないように一生懸命ゴールテープを目指して走る子ども達・・・思わず応援しちゃいたくなりますよ。

　そのほか、全校ダンス、全校リレーなど、見応えいっぱい！！

　え？早くご覧になりたくなりました？

　当日は、そんな子ども達のかわいい演技をご覧いただいて、ちょっぴ

り小学生らしくなった姿を感じていただきながらお楽しみいただき、時

に見せるちょっとした演技ミスに、にっこりほほえんでいただき、最後

に惜しみない拍手をいただけたなら、１年生担任一同これ以上のことは

ございません。

　当日は応援よろしくお願いいたしますね。

　さあさあ、そんな１年生の子供達にとって「小学校初」の運動会の開

会の刻が、ほら、もうそこまで　きていますよ。

　ほら、ほら、ほら、ほら、応援の声が聞こえてきたでしょ。

パンパンパン！　

パンパンパン！　

パンパンパンパンパンパンパン！

　その時間、１年生みんなが図書室に集合しました。

　そう、ついに・・・ついに、１年生が本を借りることができる日がやってきたのです。

「本が沢山あるね。ここのお部屋のことを、学校図書館と言います。

　普通は、図書室って言うよ。」

・・・初めての図書室の利用ですので、図書室の利用の仕方や、本の扱

い方について学習する時間がまずありました。

「ここにある本は、あなたのものではありません。自分の物ならば自分

　の好きなように扱えばいいけど、ここにある本はみんなで使う物。だ

　から気を付けなければいけないことがあります。」

ということで、次のことを１年生の子ども達はまず学びましたよ。

　１　本を大切にすること
　　・　本を乱暴にあつかわない。
　　・　本に、落書きなどをしない。
　　・　給食や歯磨き前などに、食べ物や水が置いてあるところでは読

　　　まない。　　　　　　　　　　　　　　　など
　２　本の配置と戻し方
　　・　１年生が読める本（１年生向けの本）は、どこにあるのか。
　　・　本は、題名のあいうえお順に並んでいること
　　・　本を取った場所に戻すこと
　３　 本のかり方・返し方
　　・　図書バックがないと借りれないこと
　　・　本のバーコードと自分のバックに結びつけている貸し出しカー　　

　　　ド（常に図書バックにカードを結びつけておきます）のバーコー

　　　ドを見えるようにして「かります」「返します」といって、貸し

　　　出しカウンターに出すこと

　　・　かりることができる冊数は２冊。でも、１年生は毎週月曜日だ

　　　けは３冊かりることができること　　　　　　　　　　　

　　などを子ども達は学びました。
　

　　その後は、いよいよ実際に本をかります。この日は月曜日だから３

　　冊かりることができる子ども達。

　　「どれ　かりようかな～」・・・わくわくわくわく・・・。(*^_^*)

　　やっぱ、一面にたくさんある本から選ぶというの

　は、大人でもそうですが、「知的わくわく度（知的

　興奮度）」が爆上がりですよね！

　　皆が、３冊かりて、教室に戻り、教室で借りた本を読みましたよ。

　　１年生のみんな、これから、たくさん本をかりて、いろんな本と出

　会ってほしいものですね。

今日は、５月の連休が終わっての「あいさ２の日」でした。

青空の下、朝のさわやかなあいさつが響いています。

地域ボランティアの方も朝早くから校門で準備をされ、子どもたちを温かく迎えていただいています。

また、学校正門以外でも、靴箱出入口に子どもたちが立ち、あいさつを頑張っています。学校、地域が一丸となっています。

　ゴールデンウィークが終わり、高原小学校の運動場には、子どもたちの元気な声が聞こえます。

　２校時から地域の方が先生（ふるさと先生）になり「高原音頭」の全体練習がありました。

　ふるさと先生の動きを見ながら、子どもたちは一生懸命、高原音頭の練習をしました。１年生にとっては、初めての練習でした。また、２年生から６年生までは１年ぶりの練習でした。繰り返し、繰り返し練習しながら覚えられたと思います。

　ふるさと先生の皆様、お忙しい中、ご指導ありがとうございました！

　午後は、運動会の係打ち合わせでした。応援リーダーの練習をはじめ、他の係では役割分担等の決め方がありました。

　５月１９日（日）の運動会本番まで２週間前を切りました。頑張れ！高原っ子！

　図工で「ねんどあそび」をしました。ねんどは、子ども達が好きな創

作活動のうちの一つです。また、低学年の今のうちに、砂遊びや泥遊び

と並んで、いっぱい触れ、五感をめいっぱい働かせてほしい活動です。　

　というわけで、粘土と粘土板の用意をして・・・。殆どの子どもがま

だ、あまり使っていない新しい粘土。これを、ほぐす意味も兼ねて、こ

の日は、ねんどの基本的なことを活動内容にしましたよ。

　では、はじめは、「お団子を１０こつくりま～す。」

　そう、これは、粘土を丸める練習です。ころころころころ。手で回し

ながら作る子。粘土板の上で転がすように作る子。おだんごが次々と粘

土板に並べられていきます。

「先生、ほら！」

大きいおだんご、小さいおだんごバラエティ豊かです。

なるべく球に近づけるために、転がす力加減を子ども

達は無意識のうちに思考します。　

　さあ、つぎは、「へび（みみず）を作ろう！」

　粘土をちぎって粘土板で転がします。転がせば転がすほど細くなり、

長くなる。力加減を考えると、細くも長くもなくなり、形が整います。

「それは、細いから蛇ではなく　みみずだね。(*^_^*)」　

　そのあとは、三角おにぎりやめいめいがすきなものを作りました。

つくったお団子を三角にして、蛇とつなげて「コブラ」を作ったり、大

きなかにや、怪獣を作っている子もいましたよ(ﾟдﾟ)!。

　そんな楽しい１年生の図工の時間でありました。

　今日は５月のはじめの日ということで全校朝会がありました。５月の月目標は「気持ちのよいあいさつをしよう」です。

　「あいさつ」は大人になっても、必ず必要な力です。

　「あいさつ」が得意な子ども、苦手な子どもと様々ですが、みんなが得意になれることを願いつつ、月目標を目指して頑張っていきましょう。