2026年3月の記事一覧

英語の授業では、ALTの先生と一緒に、英語版「ジェンガ」を使ったアクティビティに取り組みました。今回活用したのは、バランスゲームでおなじみの ジェンガ を英語学習用にアレンジしたものですブロックには英語の質問が書かれており、引いたブロックの質問に英語で答えるというルールです。これまで学習してきた表現を使いながら、ALTの先生とのやり取りを楽しみましたタワーが崩れないようにドキドキしながらも、英語で伝えようとする姿がたくさん見られました。ゲームを通して、英語で考え、英語で答える力を高めることができた一時間となりました

中学３年生は、比例と反比例の復習に取り組みました。基本問題から応用問題まで解きながら、式の立て方やグラフの特徴を確認しました「なぜこうなるのですか？」と先生に質問する姿も見られ、分からないことをそのままにしない姿勢が光っていました。先生からは、「グラフや表と結び付けて考えることが大切」とのアドバイスもありました比例・反比例は、高校に進学してからも必要となる大切な内容です。基礎を確実に身に付け、次のステップへとつなげていきます

中学１年生の保健体育では、「心と体のかかわり」について学習しましたテーマは、心の動きと体の調子、そして体調の変化と心の関係です。「緊張するとおなかが痛くなることがある」「うれしいと自然と体が軽く感じる」など、日常の経験を振り返りながら、心と体が互いに影響し合っていることに気付きました。授業では、心と体が影響し合うしくみを心身相関（しんしんそうかん）と呼ぶことを学びました。不安やストレスが続くと体に不調があらわれることがある一方で、しっかり睡眠をとったり、適度に運動をしたりすることで、心も前向きになることがあることを理解しました生徒たちは、「心と体は別々ではなく、つながっていることがわかった」「体を整えることが心の健康にもつながると知った」と振り返っていました。これからも、自分の心と体の声に耳を傾けながら、よりよい生活習慣を大切にしていってほしいと思います

中学２年生は、先日実施した「論理コミュニケーション能力テスト」の結果をもとに振り返りを行いました。自分の考えを筋道立てて説明する力や、相手の意見を正しく受け取り整理する力など、それぞれの課題や強みが見えてきました「理由をもう一つ付け加えると、より分かりやすくなる」「結論を先に述べると伝わりやすい」など、具体的な改善点に気付く姿も多く見られました。また、自分ではできていると思っていたことが、実は十分に伝わっていなかったことに気付くなど、新たな発見もあったようです

中学３年生は、総合入試問題に挑戦しました問題に取り組む中で、ALTの先生に積極的に質問する姿が多く見られました。より自然な表現の仕方、発音のポイントなど、自分たちの疑問をそのままにせず、「なぜ？」「どうして？」と一つ一つ確認していく姿勢は大変立派でした。ALTの先生も丁寧に答えてくださり、教室には前向きなやり取りが広がっていました

駐輪場からの通路のコンクリートに欠けている箇所がありましたが、技術員の先生に修繕していただきました。補修後は、コンクリートがしっかり固まるまで時間を要するため、コーンを設置し、安全対策も丁寧に行っていただいております。生徒の皆さんが安心して通行できるよう、細やかな御配慮に心より感謝申し上げます日々の迅速な対応と環境整備に支えられ、本校の安全で快適な学習環境が保たれています

本日の給食は、心もはずむ“ひなまつりメニュー”でしたほんのり甘く、なめらかな口あたりのニンジンのポタージュ。鮮やかなオレンジ色が春の日差しのようにあたたかく、ひと口ごとにほっとする味わいでしたシャキッと爽やかなフレンチサラダは、彩りも豊か。さっぱりとしたドレッシングが野菜のうま味を引き立て、思わずおかわりしたくなるおいしさですそして、お待ちかねのひなまつりデザート。かわいらしい見た目に「わあ！」と歓声が上がり、教室は一気に春色に包まれました。季節を味わい、行事を楽しむ給食の時間。春の訪れを感じながら、笑顔あふれるひとときとなりました

本日、専門委員会が行われましたまずは各学年で、これまでの取組の振り返りや課題について話し合いました。「もっとこうしたらよくなるのではないか」「学年として協力できることは何か」など、それぞれの立場から真剣な意見が出されました。その後、各委員会ごとに分かれ、話し合いをさらに深めました。学年で出た意見をもとに、具体的な取組や改善策について検討し、より実践的な内容へとつなげていきました。学校をよりよくしていこうとする姿勢が随所に見られ、頼もしさを感じる時間となりました今後の活動にぜひ生かしていってほしいと思います

中学２年生の社会では、大正デモクラシーについて学習しました「大正時代に広がった民主主義の考え方は、今の日本にどのような影響を残しているのだろう？」という問いをもとに、一人一人が考えをまとめました。授業では、文化の面では、大衆文化の広がりが現代のメディア社会にも影響しているのではないかという視点も見られました。生徒たちは、歴史を「昔の出来事」として終わらせるのではなく、「今につながる流れ」として捉えようと真剣に考えていました。過去を学ぶことは、今の社会を見つめ直すことにつながります。これからも、歴史と現代を結び付けながら、学びを深めていきたいと思います

「自分だけのオリジナルストーリー」を考える学習に取り組んでいますはじめは「何を書けばいいのだろう」と悩む姿も見られましたが、少しずつ想像の世界が広がり、教室はわくわくした空気に包まれていますタブレットに向かいながら、それぞれの心の中にある“たった一つの世界”が、文章となって形になっていきます。正解はありません。大切なのは、自分の思いを大事にしながら最後まで書き上げることですどんな物語が完成するのか、今からとても楽しみです

中学２年生の国語では、単元のまとめとして「用言の活用」を中心とした文法の確認テストを行いました動詞・形容詞・形容動詞の活用の種類や活用形を、一つ一つ丁寧に振り返りながら問題に取り組みました。「未然形・連用形・終止形…」と、これまで学習してきた内容を思い出しながら、真剣な表情で答案に向かう姿が見られました文法は、文章を正しく読み取り、自分の思いを的確に表現するための大切な土台です。まとめの学習を通して、自分の理解できているところ、もう一度復習したいところがはっきりしたようです

中学１年生の数学では、「面を回転させるとどのような立体ができるのか」という学習に取り組みました長方形や三角形などの面を、ある直線を軸としてくるりと回転させると、円柱や円すいなどの回転体ができあがります。生徒たちは、実際に図をかきながら、「どの線が軸になるのか」「回すとどんな形になるのか」を一つ一つ確かめました。また、「線を動かすと面になる」という考え方にも触れました。一本の線が動くことで面ができ、その面がさらに回転することで立体が生まれる・・・図形のつながりを実感する時間となりました

中学３年生社会の授業では、総まとめとして総合入試問題に取り組みました。歴史・公民などの内容を横断した問題に挑戦し、知識の確認だけでなく、資料を読み取り考える力も試されました真剣な表情で一問一問に向き合う姿から、これまでの積み重ねが感じられました基礎を大切にしながら、最後まで粘り強く学習を続けていきます

１・２年生合同で、卒業式に向けた歌の練習を行いました鏡を見ながらの練習にも挑戦しました。自分たちの姿勢や表情、口の開け方を確認しながら、「相手に思いが伝わる歌」を意識しています。先生からは、「背筋を伸ばして、声を前に出すこと」「口を大きく開けて、言葉をはっきり届けること」「感謝の気持ちを思い浮かべながら歌うこと」など、具体的なアドバイスがありましたその一つ一つを意識することで、歌声だけでなく、立ち姿からも気持ちが伝わるようになってきます卒業生のために、みんなで心を一つにして創り上げる卒業式。当日は、１・２年生のまっすぐな思いが、体育館いっぱいに広がることでしょう

今週３月６日（金）は、三年生の送別行事にあわせて「お弁当の日」となっています図書室前には、お弁当づくりのヒントがたくさん詰まった本が並び、生徒たちは足を止めてページをめくりながら、思いを膨らませている様子です自分でできることに挑戦することは、大きな学びにつながります。卵焼きを焼いてみる、野菜を詰めてみる、おにぎりを握ってみる。小さな一歩でも、自分の力で取り組む経験は、きっと自信になりますご家庭でも、可能な範囲での見守りやサポートをお願いいたします。温かい励ましの言葉が、子どもたちのやる気をさらに引き出してくれることと思います。当日は、感謝の気持ちとともに、心のこもったお弁当が並ぶ一日になりそうです

朝の放送では、各委員会から大切な連絡がありました。活動内容の確認や今後の取組についての案内など、それぞれの委員会が自分たちの役割を意識しながら、責任をもって伝える姿が見られましたまた、本日は４校時に専門委員会を実施する予定。よりよい学校づくりに向けて、課題を出し合い、具体的な取組について話し合います。一人ひとりが学校の一員として主体的に考え、行動する機会となることを期待しています

あいにくの雨模様でしたが、6日の遠足先の延岡植物園の下見と道中の安全確認に小学部の先生方で行ってきました。6日は、小学部で最高の送別遠足となりますよう、お天気になることも願いながら、遊具や道路の確認をしてきました。

雨の中でしたが、本校の体育館や運動場を利用する団体がたくさん来校してくださいました。次年度に向けた使用ルールの確認や鍵の確認、利用日や時間の話し合いを行いました。出席いただいた方々が日頃気になっていることや用具の不具合などもお知らせいただき、大変ありがたい時間となりました。次年度もどうぞ安全にご利用いただきますようお願いいたします。

今日の午後、第１体育館の床面に滑り止め塗布を業者の方が行いました。安全第一に、これからも大切に体育館の使用を一人一人心がけていきましょう。

先週に引き続き、中学２年生の数学では「箱ひげ図」の活用について学習しました前回は、四分位数や中央値の求め方、箱ひげ図の読み取り方を確認しましたが、今週はさらに一歩進み、さまざまな問題に取り組みながら、実際にどのような場面で活用できるのかを考えました数値だけでは見えにくいデータの特徴も、箱ひげ図を用いることで視覚的にとらえることができます。今後も、グラフを活用しながら、根拠をもって説明する力を伸ばしていきたいと思います