学習や活動の様子

少し前の４年生の音楽の授業の様子です。

まずは、合唱で心を一つにしています。大きな声で堂々と歌えているところがカッコいいです。

素晴らしい歌声に思わず拍手をしてしまいました。

その後、鍵盤ハーモニカでの演奏の前に、手拍子でリズム取りと音階の確認です。

こちらも見事！音楽専科の先生に話を聞いたら、歌声も演奏もいつも素晴らしいとのことでした。

クラスとしてのまとまりを感じる素晴らしい演技でした。ありがとう。

1年生の体育の授業の様子です。

ここ最近は天気に恵まれ、水泳の授業を実施することができています。

子どもたちは早くプールに入りたいようですが、担任の先生の話をしっかりと聞いてから入ってくださいね。

プールに入ると「気持ちいい！」の声が。プールの中を手をつないで走ったり、ペアでプールに潜ってじゃんけんをしたりと楽しそうです。

昨年度は天候に恵まれず、プールの授業は少なかったとか。今年はたくさんできるとよいですね。

少し前の4年生の外国語活動の様子です。

「好きな曜日を伝え合おう」というめあての学習でした。

授業の始まりの部分では、ゲーム形式のアクティビティが行われていました。

子どもたちは、担当の先生から曜日とイラストが描かれたカードが数枚渡され、ゲームのルールの説明を受けました。その後、ゲームが始まりました。

じゃんけんをして勝った方が、負けた方のもっているカードを1枚もらっていました。ALTの先生も一緒に参加してくださり、子どもたちは楽しそうに活動していました。

How many cards？　その問いに対して、「2枚？」「4枚？」と枚数を答えていたので、聞き取りもしっかりできていたようでした。

都城市内にも多くの外国籍の方がおり、子どもたちにとっては、その状況が当たり前なのかもしれません。

外国語活動の授業を通して、自分の思いや考えを恥ずかしがらずに伝える力を身に付けてほしいと思います。

先日お伝えした、授業力向上月間に関する授業が行われました。

授業力向上月間のスタートの授業はこちらをクリック　→　6月13日　3年生算数の授業

 　今回の学習は、2年生の国語で 「スイミー」という教材を使って、文章に書かれている場面の様子に注目して、登場人物の行動を想像する内容です。

　子どもたちは、くらげやいそぎんちゃくなど、主人公のスイミーが見た物や風景をしっかり読み取って発表することができていました。その後、元気を取り戻したスイミーはどのような気持ちだったかを、読み取った物や風景と関連付けて、自分なりの考えをワークシートに記入していました。

多くの児童が、読み取った内容に関連付けて自分の考えを記入することができていました。物語はこの後も続くようです。今回身に付けた力を活用して、頑張ってほしいですね。

　6月13日から、授業力向上月間がスタートしました。この月間は、職員がお互いに授業を見合い、子どもの学力の定着を図る授業のあり方について考えることを目的としたものです。

　今回の学習は、3年生の算数の 「１万までの数」という単元で、「万が入った数はどのように数字で表すとよいのか」という学習問題に対して、表し方のルールを見つけていく内容です。

　子どもたちは、先生の問いに対してペアやグループで考えを出し合い、どのように表すかを考えていました。

　また、先生がわざと違った答えを示すと、一斉に手を挙げ、「〇〇だから、〇〇だと思います。」と理由を付け加えて発表する姿も見られました。

　授業のまとめも、多くの子どもが自分の言葉で書くことができていました。子どもたちは頭をフル回転させて、「自分ごと」として取り組むことができているようでした。