2026年3月の記事一覧

英語の授業では、ALTの先生と一緒に、英語版「ジェンガ」を使ったアクティビティに取り組みました。今回活用したのは、バランスゲームでおなじみの ジェンガ を英語学習用にアレンジしたものですブロックには英語の質問が書かれており、引いたブロックの質問に英語で答えるというルールです。これまで学習してきた表現を使いながら、ALTの先生とのやり取りを楽しみましたタワーが崩れないようにドキドキしながらも、英語で伝えようとする姿がたくさん見られました。ゲームを通して、英語で考え、英語で答える力を高めることができた一時間となりました

中学３年生は、比例と反比例の復習に取り組みました。基本問題から応用問題まで解きながら、式の立て方やグラフの特徴を確認しました「なぜこうなるのですか？」と先生に質問する姿も見られ、分からないことをそのままにしない姿勢が光っていました。先生からは、「グラフや表と結び付けて考えることが大切」とのアドバイスもありました比例・反比例は、高校に進学してからも必要となる大切な内容です。基礎を確実に身に付け、次のステップへとつなげていきます

中学１年生の保健体育では、「心と体のかかわり」について学習しましたテーマは、心の動きと体の調子、そして体調の変化と心の関係です。「緊張するとおなかが痛くなることがある」「うれしいと自然と体が軽く感じる」など、日常の経験を振り返りながら、心と体が互いに影響し合っていることに気付きました。授業では、心と体が影響し合うしくみを心身相関（しんしんそうかん）と呼ぶことを学びました。不安やストレスが続くと体に不調があらわれることがある一方で、しっかり睡眠をとったり、適度に運動をしたりすることで、心も前向きになることがあることを理解しました生徒たちは、「心と体は別々ではなく、つながっていることがわかった」「体を整えることが心の健康にもつながると知った」と振り返っていました。これからも、自分の心と体の声に耳を傾けながら、よりよい生活習慣を大切にしていってほしいと思います

中学２年生は、先日実施した「論理コミュニケーション能力テスト」の結果をもとに振り返りを行いました。自分の考えを筋道立てて説明する力や、相手の意見を正しく受け取り整理する力など、それぞれの課題や強みが見えてきました「理由をもう一つ付け加えると、より分かりやすくなる」「結論を先に述べると伝わりやすい」など、具体的な改善点に気付く姿も多く見られました。また、自分ではできていると思っていたことが、実は十分に伝わっていなかったことに気付くなど、新たな発見もあったようです

中学３年生は、総合入試問題に挑戦しました問題に取り組む中で、ALTの先生に積極的に質問する姿が多く見られました。より自然な表現の仕方、発音のポイントなど、自分たちの疑問をそのままにせず、「なぜ？」「どうして？」と一つ一つ確認していく姿勢は大変立派でした。ALTの先生も丁寧に答えてくださり、教室には前向きなやり取りが広がっていました