学校行事
全校集会
7月3日(月)に全校集会を行いました。校長先生の話の後、産休に入る養護教諭のあいさつ、新しい保健室の先生の紹介を行いました。
その後、7月の月目標「暑さに負けない体をつくろう」について、保健主事が全校児童に話をしました。これからの暑い時期を健康に気を付けて生活してほしいです。
その後、7月の月目標「暑さに負けない体をつくろう」について、保健主事が全校児童に話をしました。これからの暑い時期を健康に気を付けて生活してほしいです。
PTAミニバレーボール大会
7月2日(日)に永久津地区体育館で「PTAミニバレーボール大会」を開催しました。小学校1年生から中学校3年生までの各学年に教職員チームを加えて、計10チームで行いました。各チームとも、ナイスプレー、珍プレーの連続で大変盛り上がりました。お互いに親睦を深める良い機会になりました。
生き生き公民館活動
6月25日(日)に「生き生き公民館活動」を実施しました。あいにくの雨天で、予定通り実施した地区と日時を変更して実施した地区がありました。各地区の小学生・中学生と地区の方が一緒に、プランターや花壇に花の苗を植える作業を行いました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1408/wysiwyg/image/download/1/692/medium)
【三親地区】 【黒仁田地区】
【三親地区】 【黒仁田地区】
親子球技大会
参観授業・懇談の後、「親子球技大会」を開催しました。気温が高く、大変暑い中でしたが、児童も保護者も一生懸命逃げたり、投げたりと大はりきりでした。児童対保護者の試合は、どの学年も盛り上がっていました。
参観日
参観日を行いました。全学年「人権に関する学習」の参観授業を行いました。この取組の目的は、家庭との連携を図りながら児童の人権意識を高めていくことです。授業での児童の感想をもとにして、各家庭で「人権」について話し合う機会もつくりました。
【1年生 やさしいともだち】 【2年生 遠い星からのメッセージ】
【3年生 約束を守る】 【4年生 じょうずなことわり方】
【5年生 すれちがい】 【6年生 ふわふわことばとチクチクことば】
プール開き(低学年)
低学年のプール開きを行いました。始めに室内で、プール学習のきまりや約束を確認した後、準備運動を行いました。その後、シャワーを浴びて、プールに入りました。低学年は、小プールを使って水泳の学習を行います。担任の指導の下、とても楽しそうに学習していました。1・2年生にとっては、少し肌寒かったようです。
家庭教育学級
第2回家庭教育学級【親子でニュースポーツ】を行いました。3人のスポーツ推進委員に来ていただきました。「カローリング」「スクーターボード」「ニチレク・ビュレット」を、推進委員の方の指導の下、親子で体験しました。小学生・中学生・保護者が多数参加し、とてもにぎやかでした。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1408/wysiwyg/image/download/1/618/medium)
【開会式】 【スクーターボード】
【開会式】 【スクーターボード】
プール開き(中学年)
中学年のプール開きを行いました。
プールでの学習の約束などを行った後、プールに入りました。水慣れの後、プールの横をけのびやビート板を使って泳ぐ練習をしました。
プールでの学習の約束などを行った後、プールに入りました。水慣れの後、プールの横をけのびやビート板を使って泳ぐ練習をしました。
田植え
6月6日(火)の5・6校時に、永久津小学校5・6年生と永久津中学校1・2・3年生で、田植えを行いました。当日は、地区営農組合、地域コーディネーター、民生委員の方々に教えていただきました。小学生が中学生の間に入って、全員が田んぼの中に一列に並びました。中学生は、慣れた手つきで、ヒモに付いた目印の所に手際よく植えていきました。小学生は、中学生に教わりながら、植えていました。
これから、草取りや観察を行いながら、稲を育てていきます。秋の収穫がとても楽しみです。
児童集会
6月6日(火)の業間の時間に、児童集会を行いました。今回は、美化委員会の発表でした。活動の紹介や、劇やクイズを通して、全校児童にごみの分別の大切さを呼びかけました。
最後に、美化担当の職員が、実際のゴミ分別の現状や分別のお願いの話をしました。美化委員会の児童や担当の先生の話を聞いて、子どもたちの意識も高まったようです。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1408/wysiwyg/image/download/1/1588/medium)
最後に、美化担当の職員が、実際のゴミ分別の現状や分別のお願いの話をしました。美化委員会の児童や担当の先生の話を聞いて、子どもたちの意識も高まったようです。