学校からのお知らせ

今日は、今年度最後のクラブ活動でした。スポーツクラブでは、最初にみんなで話し合いをして、「逃走中ゲーム」をすることに決めてから運動場に移動しました。６年生は、リーダーとしてオニ役をして、みんなを盛り上げてくれました。

パソコンクラブでは、今日は「プログラミング」に取り組んでいました。子どもたちの意見を聞き、要望を取り入れながらのプログラミング活動となり、一人一人が一生懸命にとりくんでいました。

室内ゲーム・工作クラブでは、「プラ板づくり」をしました。まず、自分の絵をプラ板に描いて、色を塗ってからオーブントースターに入れて作成していました。それぞれのオリジナルで仕上がっていてワクワクした時間となりましたね。

５日、ALTのチエミ先生が来校しました。４年生の授業では「This　is　my　day．」を学習しています。最初に発音の練習をして、日課の表現（歯を磨く、学校へ行く、、など）を英語で行いました。次にチエミ先生の英語の発音を聞いてからカードを取る活動を行いました。似た発音に、お手つきをする子どももいましたが、しっかり聞き取って、楽しく活動をすることができていました。

今日の６校時、体育館で卒業式に向けた合同の合唱練習が行われました。音楽の先生の指導のもと、指揮者や伴奏者を中心に、全校で歌声を合わせました。まずはパートごとに音取りを行い、それぞれの旋律を丁寧に確認しましたその後、全体で歌いながらハーモニーを大切に練習しました。体育館いっぱいに広がる歌声には、これまでお世話になった３年生へ感謝の気持ちを届けたいという思いが込められています卒業式当日、心のこもった歌声が会場を感動で包むことを願いながら、これからも練習を続けます

中学２年生の体育の授業では、春空の下でソフトボールに取り組みました。ボールをよく見て思い切りバットを振り、打つことの楽しさを感じながらプレーしています中学２年生は、いつも元気な声がたくさん聞こえ、仲間同士で声をかけ合いながら楽しそうに活動しています春の心地よい空気の中、のびのびと体を動かす時間となりました

中学１年国語の授業では、前回に引き続き、物語に登場する人物の心情の変化に注目しながら読み進めています場面の移り変わりや出来事を手がかりに、「登場人物はどのような気持ちで行動したのだろう」と考えながら、一文一文を丁寧に読み取っています。友だちと意見を交流しながら、人物の思いや気持ちの変化について理解を深めていました物語を味わいながら読む、落ち着いた学習の時間となりました

今日の給食は、「キムタクビーフン」と「春色サラダ」でした。キムチとたくあんの食感が楽しいキムタクビーフンは、ほどよい辛みと旨味が広がり、食欲をそそる一品春色サラダは、彩りもよく、さっぱりとした味わいでビーフンとの相性もぴったり。春の訪れを感じるような、見た目にも楽しい給食となりました

小さなビーズを一つ一つていねいに並べながら、ゆっくりと時間をかけて制作しました。形や色の組み合わせを考えながら、集中して取り組む姿が見られました自分のペースで楽しみながら取り組む、充実した時間となりました

先日実施された実力テストの結果をもとに、中学部２年数学の授業で解説とやり直しを行いましたどの問題でつまずいたのかを確認しながら、先生の説明を聞き、理解を深めていました。また、今回のテストの傾向についても先生から話があり、基礎的な内容を確実に身につけることの大切さや、問題文を丁寧に読み取ることの重要性について改めて確認しました間違えた問題をそのままにせず、やり直しを通して理解を深めることが、次の学びへとつながります。一つ一つの問題に向き合いながら、次のテストやこれからの学習に生かそうと真剣に取り組んでいました

中学２年生の理科の授業では、「電力（W）」と「電力量（J）」について学習しました。エアコンや冷蔵庫、洗濯機など、私たちの身の回りで使われている電化製品を例にしながら、どれくらいの電力（W）で動いているのか、またどれだけの電気の量（電力量）を使っているのかについて考えました公式を確認しながら問題に取り組み、「W（ワット）」や「J（ジュール）」について学習しました。友だちと解き方を確かめ合いながら進める姿も見られ、理解を深める時間となりました。身近な電化製品と結び付けて考えることで、電気の使われ方をより具体的にイメージしながら学ぶことができました

中学１年生の数学の授業では、空間図形の学習に取り組みました立体の見方や特徴を考えながら、図を描いたり式を立てたりして問題に挑戦しています。授業の中では、分からないところをそのままにせず、友だち同士で声をかけ合いながら教え合う姿が多く見られました。「ここはこう考えるといいよ」「この図を描くと分かりやすいよ」といったアドバイスが自然と広がり、教室には前向きな学びの雰囲気が生まれていました。最後まであきらめずに問題に向き合う姿も立派でした。互いに支え合いながら学びを深める、温かい数学の時間となりました