学習や活動の様子

5月29日から30日にかけて、6年生が修学旅行に行ってきました。

行き先は鹿児島。雨が心配されましたが、楽しみにしていた6年生の思いが届いたのか、雨はほとんど降らず、訪問先をまわることができました。

1日目の最初の訪問地は、知覧特攻特攻平和会館。語り部の方から、戦争時の知覧の様子や、特攻に出撃した若者のエピソードに関するお話をいただいた後、展示されていた遺書や遺品を見学しました。子ども達は「自分がその時代に生きていたら、断ることができただろうか…」と深く考え、戦争の悲惨さや平和の大切さを改めてかみしめていました。その後、近くのレストランで昼食をとりました。

次に平川動物園を訪れました。入口を抜けるとキリンがお出迎え。子ども達はその大きさに圧倒されていました。園内ではグループごとに自由に見学しました。コアラ館に行ったグループが多く、「コアラ、かわいかったです」と満足そうでした。

＜「修学旅行１日目　その2〜２日目」に続く＞

5月27日、3年生が社会科の授業で学校の周りの施設探検に行きました。

社会科の授業の一環で、実際に学校の周りを歩きながら、見つけた施設や建物、田畑などを白地図に書き込む活動を行いました。とてもよい天気で、気持ちよく活動することができました。

安全面に気を付けながら歩き、チェックポイントに着いたら、見つけたものを地図に書き込んでいきます。

「先生、今、左に曲がったから、水道局はここですか？」

「先生、目の前にあるのは緑色だから畑ですか？」

理由を考えて書き込む「地図の達人」もいます。頼もしいですね。

しばらく歩くと校区内にある広い公園に着きました。担任の先生の「公園の周りに何があるか調べてごらん」の声で、グループごとに観察が始まりました。

公衆電話を見つけて、白地図に書き込んでいる子どももいました。公衆電話は、昔は当たり前にあったものですが、今の子どもたちは分かるでしょうか…

校外の活動とあって、子どもたちも楽しそうでした。

探検をしている時に、地域の方にも声をかけていただきました。ありがとうございました。子どもたちも元気よくあいさつを返せていました。

祝吉地区まちづくり協議会と、下岡様からサルビアやコキアなどの花の苗の贈呈がありました。

花の苗をいただいた方に話を聞いてみると、

「学校のために何かできないか」「子ども達が花を見て、少しでも心を癒してほしい」

という思いが込められるようです。学校は、地域の方や周りで見守っていただいている方に支えられているのだなと改めて感じました。

お心遣い、本当にありがとうございます。

大切に育てていきたいと思います。

少し前の6年生の家庭科の授業の様子です。

調理実習でいり卵を作っています。思ったよりもフライパンの使い方がうまいような…

家でのお手伝いで慣れている人も多いのでしょうか？

出来上がって試食している班に「うまくできた？」と聞いたら、「はい」と元気よく返してくる班もあれば、「う～ん」と微妙な反応の班も。

そこに来られた学級担任の先生が、「そういうときもあるよね。今度作る時にどうすればよいか、振り返りをしてみよう。」とアドバイスしてくださいました。

レシピ通り作ってもうまくいかないときはあります。しかし、その経験を次にどう生かすかが大切です。

国語や算数の授業に限らず、いろいろな場面で自分の学び方の振り返りをして、力をつけていってほしいですね。

少し前の4年生の図工の授業の様子です。

身近にある木や葉の様子を、色の塗り方を工夫しながら描いています。

タブレットで撮った校内にある木々の写真を見ながら、絵を描いている子もいました。

色を重ねたり、筆の大きさや使い方を工夫しながら、それぞれが思い思いに描いています。

みんな集中して、作品づくりに取り組めていました。自分が納得いく作品になるとよいですね。

5月23日、都城市立図書館の職員の皆さんが、たくさんの本をクレヨン号に乗せて、本校に来てくださいました。

ちょうど1年生が本を借りるところです。

絵本に紙芝居…、クレヨン号には1度に4000冊の本が積めるということもあり、たくさんの本があります。

いろいろあってみんなどれにしようか迷っています。

「先生、私、この本を借りたよ」「先生、この本、面白いんだよ」

1年生の皆さんは、笑顔でそう言いながら本を手に取っていました。

最近ではデジタルでも本を読むことはできますが、紙でできた本は温かみがあるような気がします。

本をたくさん読んで、想像力豊かな子どもに育ってほしいですね。

少し前の5月16日に、1・2年生合同で学校たんけんがありました。

生活科の授業の一環で、身近な場所について知ることを目的としています。この学習が、町たんけん、施設の見学など、3年生からの社会科の学習へとつながっていきます。

2年生が1年生を案内し、事務室や職員室、保健室など、これから学校で来ることがある場所を説明しながら、案内してくれました。1年生はしっかり話が聞けていたかな？

日頃は甘えん坊なところもある2年生が、お兄ちゃん、お姉ちゃんらしく見えました。

5月15日に、5年生で非行防止教室が行われました。

都城警察署から講師を招き、スマホの使い方についてお話しいただきました。

講師の方からは次のようなお話をしていただきました。

◯悪口やうわさ話、傷つける投稿は絶対NG。ネットの世界でも、現実と同じように人を思いやる気持ちが大切。

◯困ったことがあったら、すぐに大人に相談。

◯ネットを使う時間など、家庭でのルールを決めて、しっかり守る。

お話が終わった後、講師の方から「あなたができることをそれぞれ書いてみよう」というテーマをいただいたので、それぞれが今できることを書いていました。話を聞いて終わりでなく、自分事にすることはとても大切です。

子供達にとっても身近な話題だったので、身を乗り出して聞いている姿が印象的でした。

都城警察署の皆様、ご指導いただき本当にありがとうございました。

少し前の4年生の授業の様子です。

Qubena（キュビナ）のプログラミング機能を使って、思い思いの動画を作っているようです。

「こうした方がいいんじゃない？」「いや、こっちだよ」

友達同士で話し合いながら、楽しそうに活動しています。

それにしても素晴らしい動画が多い。子供の柔軟な発想には感心させられます。

「先生、見てください」と見せてくれた作品も素晴らしかったので、「どうやって作ったの？」と質問したら「これはこうやって…」と説明してくれました。自分がやりたかったことを言葉にできるところも素晴らしいと思いました。作品が出来上がったら、ぜひ見せてほしいですね。

少し前の3年生の国語の授業の様子です。

「春風をたどって」という教材を使って、子供一人ひとりが物語の続きで考えたことをタブレットに入力しているようです。タブレットのクラスルームという機能を使うと、友達全員が思っていることを共有できるので、「発表が苦手…」という児童も自分の考えを表すことができます。

もう1つのクラスでは、様子を表す言葉、気持ちを表す言葉を使ってまとめる活動をしています。

「先生、これどうですか？」と聞かれたので、「あなたの文章には、○○という気持ちを表す言葉が書いてあるね。とても良い文章だと思うよ。」と答えるととても嬉しそうでした。

国語の授業では、指定された条件を理解して文章で表現する力をつけることもねらいとしています。「よくできているよ」だけではなく、指定された条件に合っているかどうかという声かけも重要です。自分の何がよかったのかを気づくことができた児童はとても満足そうでした。この調子で、力をつけていってほしいですね。

朝の時間、校門の前を掃除しながら、子供達の受け入れをします。

「おはようございます」と挨拶を返してくれる児童もずいぶん増えてきました。とてもうれしいものです。

掃除をしながら思ったことがあります。

「校門前に花があるといいなあ…今度、チャレンジしてみようかな…」

そう思っていた矢先、校門前の花壇にペチュニアの花が植えられていました。

「あれ？何で花が植えてあるんだろう？私はやってないけど…」不思議に思っていると、ある先生がこう教えてくれました。

「６年生がボランティアグループを作りました。そのボランティアグループが気づいてくれたので、加勢をしたんですよ。」

 私は花のことを一言も言っていないのですが、自分たちで気づいて行動を起こしてくれたことがとてもうれしく思いました。ボランティアグループの皆さん、本当にありがとう！

身の回りにあるうれしい変化は当たり前ではなく、ある人の思いやりによって支えられているのだなと改めて感じました。

以前掲載した関連記事です。もしよければ読んでください。→ 天気の良い日のこと

少し前の授業の様子です。

校内を回っていると、楽しそうな声が…。2年生の図工の時間でした。

クレヨンやパスの表し方の工夫を学ぶということで、その練習をしているようです。

ティッシュでこすってぼかしたり、型を作って外側にこすったり…、クレヨンやパスで描くだけでなく、ぼかすことでいろいろな表現ができるようです。作品が完成した子どもが「私の見てください！」「上手ですか？」と聞いてきました。どれもよく描けていてすばらしかったです。本番の作品づくりは次回からとのこと。その作品もどうなるのか楽しみです。

5月13日(火)に人権集会が行われました。

この集会は来週から始まる校内人権週間を前に、全校児童が一堂に会し、身近にある人権について考えることを目的としたものです。今回は、生徒指導主事の先生が話をしてくださいました。

生徒指導主事の先生は、次のような話をしてくださいました。

〇人には得意なことや苦手なこと、それぞれ違いがあること

〇人には違いがあることは分かっているのに、差別が起きてしまうのはなぜかということ

〇大切なのは、お互いを認め合って育っていくこと、優しさをもってお互いのよさを学び合うこと

子ども達は、生徒指導主事の先生の話をしっかり聞いていました。きっと、今の自分に置き換えて、話を聞いてくれたことと思います。

人と人が関わりをもつ以上、相手との違いは避けて通れないものだと思います。相手の違いを認めた上で、自分の思いをしっかり伝え、よりよい人間関係を築ける人になってほしいと思います。

来週から校内人権週間が始まります。もしお時間がありましたら、保護者の皆様も、お子様と身近な人権について話し合っていただけるとありがたいです。

少し前の音楽の授業の様子です。

5年生がそれぞれのグループの中で高音・低音のパートに分かれ、合唱の練習をしていました。

「こんな感じで歌おう」と目標を決めて取り組んでいるグループ、恥ずかしがってお互いの考えを伝えるのに遠慮しているグループ…、それぞれのグループの様子が垣間見えました。

音楽は、「自分を表現する」「自分の役割や相手の気持ちを理解する」ということを学びやすい教科だと思います。全体やグループでの合唱・合奏を通して、「心を一つに」という思いを更に身に付けてほしいと思いました。

「色とりどり」前回の続きです。

2年生の掲示板には「すきなこと　なあに」というタイトルが。それぞれが好きなことを絵で表しているようです。

友達とドッチボールをしたり、遊んだり、絵を書いたり…。どんなことが好きなのかがよく分かる作品ばかりでした。

クレヨンや絵の具を用いて自分の手を使って描くと、すごく温かみを感じます。

ひとりひとりの作品を見ながら、心もほっこりしました。

教室をめぐっていると、廊下や階段の掲示板に各学年の図画の作品を見ることができます。

4・5年生の掲示板には、ローラーやストロー、容器の底など、身の回りにあるものを用いたデザインの作品が展示されていました。

「この作品は、こういう思いで作ったのかな？」「この作品は、色合いが素敵だな」

ひとりひとりがどんな思いで作ったのかを想像しながら鑑賞したので、とても楽しい気持ちになりました。

※１つ１つの作品には、児童の名前と作品の感想が貼ってありますが、個人情報の観点から見え消しをしました。ご了承ください。

ゴールデンウィークが終わりました。

ほとんどの児童が元気よく登校する姿を見ることができ、安心したところです。

ゴールデンウィーク前の授業の様子を紹介したいと思います。図書室をのぞいてみると、本の貸し出しの仕方を確認したり、調べ学習を行ったりしています。

どの児童も、図書室のルールをしっかり守って利用することができています。また、興味のある本を手に取り、静かに目を通す姿も見られました。

最近では、学校でも、授業の中でデジタルの教材を活用することがあたり前になってきていますが、紙の本や資料にはデジタルにはないよさがあります。

図書館での学習を通して、デジタルと紙、それぞれのよさを理解し、両方をバランスよく活用できる児童になってほしいと思います。

少し前の、1・2年生合同の体育の様子です。

年度初めのこの時期の体育は、運動の基礎となる体づくりの運動が多く取り入れられます。

子ども達は、担当の先生の見本を見ながら、腕を鍛えるポーズだったり、飛び跳ねたりしています。

運動が得意な子どもも、苦手意識がある子どもも、楽しそうで体を動かしていました。

4月30日(日)、早水あやめまつりのステージに本校の4・5年生の代表11名が出演しました。

多くの観客の皆様の前で、本校の伝統である川東音頭と、フラッグ（旗）を使ったダンスを披露しました。

 フラッグを使ったダンスは、流行りのJ-popに合わせたものだったので、観客の皆様も歌を口ずさんだり、手拍子で盛り上げてくださいました。緊張したでしょうが、精一杯踊り切り、観客の皆様から大きな拍手をいただきました。

出演してくれた4・5年生のみんな、本当によく頑張ってくれました。

また、盛り上げてくださった地域の皆様、本当にありがとうございました。

本校には週に1回、ALTの先生が来てくださいます。

日本が大好きで親しみやすい先生です。今回は3年生で、いろいろな国のあいさつや文化を学んでいました。 

ALTの先生が「Korea（韓国）？」「China（中国）？」と国の名前を尋ねると、子どもたちは「アニョハセヨ！」「ニーハオ！」とすぐに返答していました。ALTの先生が笑顔で「OK！」と返すと、子どもたちも喜んでいました。また、世界の国々をクイズ形式で出題していました。

ALTの先生との授業を通して、国際感覚を磨いてほしいですね。

少し前の授業の様子です。

1年生が学校たんけんの練習をしていました。

担任の先生が「1列に並んで、静かに歩こうね」と約束をした後、その約束を守って、近くの教室を見て回れるかの練習です。

約束はほとんど守れていましたが、「あ、あそこに100って書いてある」「（コンテナ室は）真っ暗だけど、向こうまで見えるよ」と自分が興味のあることや知っていることは声が出てしまうことも…伝えたい気持ちは分かりますが、「先生とどんな約束をしたかな？」と言われたら、約束を思い出し、静かに歩こうとしていました。

学校たんけんの本番は近々行われるそうです。約束を守りながら、楽しく学校を回れるとよいですね。

4月23日（水）に、交通安全教室が行われました。（写真は5・6年生の様子です。）

都城警察署のご協力のもと、自転車に乗る時のルールを中心に、クイズを交えながら具体的に話をしてくださいました。特に自転車に乗る時のルールは、「自転車に乗っている時にはヘルメットを着用する」など、ここ数年大きく変化しているので、子どもたちからは「え？そうなの」というつぶやきも聞こえてきました。

自転車点検の合言葉も教えていただきました。「ぶたはしゃべる」だそうです。

ホームページをご覧になった保護者の方で、この合言葉を初めて聞くという方は、ぜひ、お子さんに聞いてみてください。（5・6年生はきっと答えられるはずですよ）

校区内は朝夕を中心に交通量が多く、登下校中も気を付けるべきことがたくさんあります。今回の学習を通して、子ども達が交通ルールの大切さに気づき、「自分の命を自分で守る」という意識を高めていってほしいと思います。

少し前の3年生の理科の授業の様子です。

春の生き物・植物を見つけ、タブレットPCのカメラを使って、写真に収めています。

できるだけたくさんの種類の生き物・植物を見つけようと、3年生は必死です。

 「先生、こんなの見つけたよ」

見せてもらった写真には、テントウムシや菜の花など春らしい生き物・植物がたくさん写っていました。

児童に質問してみました。

「テントウムシは、なぜ黄色の花（菜の花）にたくさんとまっているんだろうね？」

「なぜだろう…。黄色が好きだから？」

「黄色い花のにおいが好きだから？」

「なぜだろうねぇ。時間があったらそういうことも調べてみるとよいね。」

児童は、こうだからかな？ああだからかな？と話し合っていました。

当たり前のことにも疑問をもつ。そこに学びの楽しさがあるのではないかと感じたところでした。

少し前の授業の様子です。

5年生の教室をのぞくと、みんな机に向かって集中していました。

何をしているのか見てみると、算数の学習で、整数と小数のまとめをしていました。

教科書やワークで復習する人、タブレットPCのAIドリルを使って復習する人…、それぞれが自分に合ったやり方・進め方で学習していました。

解き方がこれで合っているのか？と頭を抱えている児童もいましたが、それでも自分で解決しようとする姿がとてもよいと思いました。

与えられた問題をただこなすのではなく、「このやり方でいいのかな？」「自分に合っている学び方ってどんな方法かな？」を常に考えられる川東っ子に成長してほしいものです。

先週の天気のよい日のことです。

通級指導の先生が一生懸命作業をされていました。声をかけると、「入学式で使った花がまだきれいなので、子どもたちが見える場所に置いておくと子どもたちも癒されるのではと思って」とのこと。

パンジーを中心に白や黄色の花々が渡り廊下に飾られました。

下校の時間、様子を見ていると、花が置かれていることに気づき、「きれい」とつぶやく児童も。

ほんのちょっとしたことですが、誰かのためにしていることを気づくことができるって大切なことだなと感じました。

4月20日（日）、本年度第１回目の参観日が行われました。

あいにくの天気ではありましたが、多くの保護者の方にご参観いただきました。

子ども達は保護者の方々が来られていても、いつも通り、元気よく頑張って授業に取り組んでいました。 

参観授業後のPTA総会では、前年度の報告と本年度の事業計画が提案されました。

こちらにも多くの保護者の方々が参観いただき、大変ありがたく思いました。

本年度初めての参観日でありましたが、保護者の方々の、学校に対する期待の高さを改めて実感しました。

川東っ子の健やかな成長のために、今後も職員一同頑張っていきたいと思います。

少し前の授業の様子です。

1年生が、学校で過ごすためのオリエンテーションを行っています。

カバンの中への物のしまい方などを確認しているようです。

様子を見ていると、確認が早くできた児童がおしゃべりもせず、姿勢を正して待っていました。それに気づいた周りの児童も、それを真似するかのように静かに待っていました。

自分の行動と他の人の行動を比較して、正しい行動を進んで行う。とても大切なことです。

1年生も少しずつ学校に慣れてきているようです。このまま学校生活を楽しんでくれるとうれしいです。

少し前の授業風景です。

5年生の国語の授業の様子です。各教科の授業の一番最初に行うオリエンテーションでしょうか。

「5年生の国語の授業は次のようにやっていきますよ。」「国語の授業では、次の約束を守ってね。」など確認していきます。

 本校の中では1クラス当たりの人数が多い5年生ですが、とてもフレンドリーでいつも元気よくあいさつしてくれます。今年は、次の年（6年生）に向けての準備の1年です。6年生から学び、成長する1年間となってほしいものです。

4月15日、昨日の不安定な天気から一転、気持ちよく晴れ渡っています。

昼休みに運動場を出てみると、子ども達が元気よく遊んでいます。

鬼ごっこ、ドッチボール…どの学年も楽しそうです。

写真を撮っていると、「先生、サッカーしましょう！」と3年生からのお誘い。

久しぶりにサッカーをしました。とても楽しかったです。

学ぶ時には一生懸命学び、遊ぶ時には思いっきり遊ぶ。

そんな川東っ子になってほしいと思いました。

前回、お伝えできなかった授業の様子を紹介します。

2年生は算数の時間。自分の考えをまとめたり、友達と話し合いながら整理したりしているようです。

友達の考えに対して「分かりました！」と反応があるところが素晴らしいです。

4年生は国語の時間。思考ツールを使って自分の考えを整理しているようです。

思考ツールは使いこなすまで結構時間がかかるのですが、スムーズに活用できているようです。

昔は、学校の授業というと座学中心でしたが、現在の授業は、友達との話し合いやICTを通じて自分で考える授業が多く取り入れられています。自分で考える力がついていると、社会に出た時も生き生きと活動できますよね。

「考える」のは大変ですが、精一杯頑張ってほしいものです。

4月11日、入学式も終わり、本格的に授業がスタートしました。

子ども達の様子を見に行ってみました。

3年生はこれからの授業に向けた準備の説明を受けているようです。先生の近くに行って、よく説明を聞いています。

先生の説明もとても丁寧です。

6年生は国語の時間。テーマに対する自分の考えをタブレットPCを使ってまとめているようです。

どの子どもも入力が速い！素晴らしい！

どの学年も落ち着いて授業を受けられているようです。他の学年の様子も、後日お伝えします。

4月10日(木)に44回目の入学式が行われました。

学校運営協議会の協議員の方など、たくさんの来賓、保護者の皆様がご臨席のもと、27名の新1年生が川東っ子の仲間入りをしました。

新1年生は少し緊張していましたが、とても礼儀正しく式に臨んでいました。

校長先生からは、川東小で楽しく過ごすためのお願いとして、「お友だちと仲良くすること」「友達の良いところを見つけること」の話がありました。新1年生は真剣なまなざしで話を聞いていました。

会場には、前任の校長先生や、新1年生がお世話になったこども園等からの祝詞がたくさん届きました。

本当にありがとうございました。

これで、川東っ子が全員揃いました。明日から楽しい学校生活を送ってくれることを願っています。

＜校長先生のつぶやき＞

私が川東小に赴任して感心したことは、子どもたちが自分たちで考えて行動できることです。

特に６年生。入学式の準備・片付けも仲間同士が話し合って、次にすることを考えて活動できていました。

（写真が小さくて申し訳ありません。）

全てが終わった後に、教務の先生が６年生の準備・片付けの様子について、よかったことと改善すべきことの振り返りが伝えられたようです。その後、６年生だけが残って、次はどうすればよいかを話し合っていたとのこと。とても素晴らしいと思いました。６年生の姿を見て、下の学年のみんながどう感じるか、とても楽しみです。

令和７年度の学校通信「かわひがし」第１号を発行しました。お時間がありましたらご覧ください。

学校通信のデータはこちら↓

学校通信かわひがし20251.pdf

（学校からのおたよりフォルダにも保存しています。）

28日離任式を行いました。

本校からは、10人が転出・退職することになりました。

春休み中にもかかわらず、たくさんの子どもたち、卒業した６年生が出席してくれました。

在任中は保護者のみなさま、地域のみなさまには大変お世話になりました。

ありがとうございました。

Ｒ６末　職員の異動について.doc

２６日令和６年度修了式を行いました。

今年１年、「べんきょうする子ども　きたえる子ども　やさしい子ども」を目指しよくがんばりました。

川東小の桜の開花がスタートしました。

明日はいよいよ第４３回卒業式です。

６年生と下級生が下校した後、来年度のリーダー、４・５年生が準備を行ってくれました。

一人一鉢の花も咲き揃い、６年生の晴れの日を彩ってくれます。

真冬に逆戻りの寒い寒い朝でしたね。

霧島の山々も真っ白でした。

川東小学校の３階から見る霧島連山は最高です。

どっしりと構えた姿に毎日勇気をもらいます。

子どもたちもよく眺めています。

風光り水澄む霧島の大地に生きていけることに感謝です。

旅立ちを前に、６年生が、下学年と昼休みに交代で遊んでいます。

今日は２年生と陣取りをしていました。

ルールをわかりやすく説明するのに苦労していましたが、

トラブルになりそうな時は「はい、１回集まって！」と誰かが声をかけ、

話をして解決していました。

先生ではなく、年長者ととともに過ごすことで年少の者は学んでいく、

教える側もリーダー性を育てていく。

薩摩藩の郷中教育とはこういうものだったのでしょうね。

校長室にモンスターが！！

今年1年、担任の先生に選ばれた日記をもって「新聞に載せてください。（投稿してください。）」と

何回も校長室に来てくれた２年生。

日記をとおしてたくさんお話しましたね。

今日はかわいいモンスターに変身しての訪問でした。

たくましく成長した1年生。

給食当番も自分たちでてきぱきできるようになりました。

自分が食べられる量がわかるようになり、減らしたり増やしたりして、残さず食べられます。

これから生きていく中でとても大切なことですね。

粘り強い先生方の指導の賜物です。

15,000冊を目標にしていましたが、なんと！

16,214冊と目標を大きく上回る結果になりました。

図書サポーターの先生を中心に様々なイベントが行われ、

本の楽しさを感じてくれた結果だと思います。

本はいつでもどこでもそばにいてくれる友達です。

一生仲良くしてほしいです。

運動場から大声援が聞こえます。

2年生が体育でサッカーをしていました。

パスをつないで華麗にシュートをきめています。

少し運動が苦手なお友だちがシュートをきめると5点。

サッカーが得意なお友だちは５回入って１点、というルールらしいです。

子どもたちだけでなく先生も「楽しかったー。」と笑顔でした。

昼休みも先生とサッカーをするのがいつも楽しみですね。

8日、「祝吉地区子どもふれあい教室」の閉講式にご招待いただきました。

体験活動の多い充実した内容の1年間を運営していただいたコーディネーターの永田先生をはじめ、

サポーターの皆様には感謝しかありません。

中学生や高校生のボランティアの多さにも驚きます。

小学生時代に楽しい活動をさせていただいた恩返しなのではないでしょうか。

きれいなお花をいただきました。ありがとうございました。

卒業式まで残すところ１５日。

式を飾る一人一鉢の花も丁寧にお世話してくれています。

雨のため残念ながら校内遠足になりましたが、お別れ集会を時間を気にすることなく行うことができました。

どの学年も大好きな６年生に感謝の気持ちを届けたい、という思いのこもった発表をしてくれました。

６年生からはお返しに「命のうた」を歌ってくれました。体育館に優しく響く６年生の歌声。

後１５日で卒業です。

集会の後は、教室や体育館、多目的室で楽しく過ごしていました。

川東小の体育館にはステージが無いため、毎年、卒業式、入学式のために

台を積み重ねて簡易のステージを設置しています。

その台が重く、毎年、職員だけでは時間がかかり、腰を痛める職員も出ていました。

その話をPTA役員の皆様にお話したところ、声をかけてくださり、保護者の方が１０人もお手伝いに来てくださいました。

驚くほど、あっという間に作業が終わり、放課後の教材研究の時間を十分に取ることできました。

本当にありがとうございました。（作業中の写真を撮るのを忘れていました。）

２２日（土）祝吉地区青少年育成協議会主催の「祝吉地区青少年の意見を聞く会」が開催されました。

本校からは6年生が「学校の現状」「私の住んでいる原口地区」という題で発表してくれました。

2人とも、客観的に学校や地域を見つめ、「自分に何ができるか」について考えた意見をしっかりと発表してくれました。

「あやめ賞（善行児童）」4名、標語募集の優秀作品者２名も併せて表彰を受けました。

子どもたちの努力が認められる素晴らしい機会をありがとうございました。

今年度最後の参観、学級懇談でした。

寒い中、多くの皆様（ご両親はじめご祖父母、ごきょうだいのお姿も）においでいただきました。

ありがとうございました。

どの学年も１年間の大きな成長を感じていただける内容になっていました。

６年生は６年間の成長と感謝を伝える時間でした。

卒業まで、更なる成長を目指し見守っていきます。

地域の方からお手紙をいただきました。

側溝におちて泣いていた子ネコの保護に６年生が動いたという内容でした。

子どもたちは、５年生の時に動物愛護センターの方から学習したことを思い出し、

保健所の電話番号を調べ、電話し相談していたということでした。

その後、その地域の方のご尽力があり、譲渡会から保護ネコとして

やさしいご家族に引き取られていったことのお知らせのお手紙でした。

同封されていた子ネコの写真に子どもたちは大喜びでした。

温かいお手紙をありがとうございました。

火災を想定しての避難訓練を抜き打ちで行いました。

朝の清掃を縦割り班で行っている時に、家庭科室から出火した、という想定です。

突然の非常ベルに走り出す１年生もいる中、縦割り班の５．６年生が

「家庭科室だからこっちから行こう。」「走らないで。」と声をかけながら

５分後には運動場に整列することができました。

驚いたことに６年生は初期消火担当の担任が来られる前に「６年全員います。」と校長に報告に来ました。

（もう一度再確認しました。）

前回の訓練と出火場所が違いましたが、自分たちで考え行動できていることにも感心しました。