学校の様子・お知らせ

学校の日程や様子をお知らせします。

今日の授業の様子

 今日の授業の様子です。理科室から声が聞こえます。覗いてみると・・・。1年生が何やら実験をしています。

先生:何の実験をしているの?

生徒A:水溶液をつくる実験をしています。そして、全部溶かしたら、冷やして物質を取り出す実験をしています。

先生:どんな物質を溶かしたの?

生徒B:えっと・・・、硝酸カリウムと食塩です。Aが硝酸カリウム、Bが食塩

生徒C:食塩は、塩化ナトリウムだよ。

生徒B:そうだった。

先生:食塩と塩化ナトリウムは、何が違うの?

生徒A:同じじゃない?(同じだと思う。)

生徒B:名前が違うだけで、同じだよ。

先生:ドラッグストアに行って、塩化ナトリウムください!!と言ったら、食塩を渡されるの?

生徒C:そう。その通り。

先生:なぜ、温めているの?

生徒A:物質は、温度によって溶け方が違うのです。温度を上げると良く溶ける。けど、塩化ナトリウムは温度を上げてもあまり変わらない。という特徴があるんです。

先生:なるほど・・・よく分かる。

生徒A:温度を上げて、物質を溶かし、それを再び冷やすと結晶が出てくる。それを再結晶と言うんです。

先生:そして・・・

生徒A:塩化ナトリウムのように、温度をあげても溶けにくい物質は、うわずみ液をとって乾燥させれば結晶がでてくるんです。小学校の時に、実験しました!!

先生:海水をくみ上げて、それを煮詰めれば食塩が出てくる。それと同じ原理かな?

生徒A:そうです。その通りです。

先生:それでは、その結晶は、食塩の味がするの?味は濃くなっていないの?

生徒B:食塩の味がします。しょっぱいはずです。味は濃くなっているのかいなのか分かりません。

先生:何が見えるの?

生徒D:液体から結晶が降ってきています。何もないところから降ってきます。

先生:降ってくる感じ。いい表現だね。

生徒D:ありがとうございます。

先生:試験管の下に貯まった物質は、どうやって取り出すの?

生徒C:ろ過をするんです。ろ過したら、ろ紙に結晶が残るはずです。だから、ろ過をするんです。

生徒A:先生、ろ紙に残っていないのですがどうしてですか?

先生:うむっ・・・。取り出すときに、水を入れすぎた?

生徒C:他のグループの結晶をもらって観察します。もらって観察すると・・・

生徒C:よく見えました。とんがった結晶が見えます。

生徒B:物質によって結晶の形が決まっているね。

西都児湯地区中学校秋季体育大会 選手激励式 がありました

 9月27日(土)から開催される「西都児湯地区中学校秋季体育大会」の選手激励式がありました。それぞれのキャプテンが意気込みを語ってくれました。

【女子バレーボール部】

【男子ソフトテニス部】

【男子バスケットボール部】

【野球部】

【陸上部】

【女子バスケットボール部】

【女子ソフトテニス部】

【生徒会激励の言葉】

【大会参加の選手の皆さん】

【参加者以外の皆さん】

11th RoadRace in Kawaminami

 11th RoadRace in Kawaminami が11月9日(日)に開催されます。その大会を盛り上げるため、中学生の部2キロメートルを走るランナー、大会運営委員 のボランティア参加依頼が川南町からありました。

 このボランティアに集まったのは、次の皆さんです。

 

美術作品ができました

「緊張」というテーマで作品制作をしました。作品が廊下に展示されています。制作者氏名は、作品の裏面に記載されているので、分かりませんが、個性的な作品ばかりです。

 一番大きな作品です。制作者の意図を尋ねてみたい!!

今日の授業の様子

 今日の授業の様子です。

 折り紙を使って、紙飛行機を作りました。よく飛ぶ飛行機をつくり飛行距離を測るようです。

 2年生数学です。文章問題が多く、読み取る力が試されます。

 2年生 国語です。

 3年生 保健体育です。男女に分かれてバスケットボールをしています。

お昼休み時間 のお勉強

 職員室前の廊下に、一人の生徒がやって来ました。

生徒:「〇〇先生、いらっしゃいますか?」

先生:「はーい、どうしたの?」

生徒:「先生、質問があるのですが、いいですか?」

先生:「分かりました。職員室入室ができない期間に入っているので、外でね・・・。」

生徒:「はい、分かりました。」

 どこでも、お勉強はできるものですね。

今日の授業の様子

 1年生 美術の授業の様子です。学習課題は「絵文字をつくる」です。生徒一人一人が漢字1文字を選び、その漢字がイメージできるように絵で表現する。ことがねらいです。個性あふれる作品ばかりです。

 文字が隠れています。見えるでしょうか?