日誌

学校からのお知らせ

今日から放課後子ども教室がスタートしました!

放課後子ども教室のサポーターの皆さま、毎日子どもたちと宿題見守りやさまざまな遊びを教えてくださったりと本当にありがとうございます(^o^)。この頃は、どの学年も一生懸命に宿題に取り組み、終わってから遊ぶことが通例となっているようで、保護者も学校も嬉しい報告でした。会議室でのサポーターさんとの笑顔ショットや体育館でのバドミントンや縄跳びの様子、5,6年生主体の理科室での学習タイムをご紹介!今年も大いに学び、遊びましょう!

鶏肉と野菜のチリソース煮&きのこサラダ✨

配膳や準備をみんなで声をかけ合いながら協力し、本当にテキパキと進めることができます。自分の役割に責任をもち、次に何をすればよいかを考えて行動する様子に、成長を感じずにはいられませんにっこり準備が整うと、教室は笑顔と会話に包まれ、楽しい給食時間となります。仲間とともに過ごす何気ないひとときの中に、感動的な場面がたくさんありますキラキラ本日の給食は、体が温まる「鶏肉と野菜のチリソース煮」と、さっぱりとした「きのこサラダ」でした笑う鶏肉とたっぷりの野菜を使ったチリソース煮は、ほどよい辛さとコクがあり、きのこサラダは、食感も楽しく、バランスのよい献立とでした。いつも栄養や味のことを考え、心を込めて作ってくださっている給食は、子どもたちにとって毎日の楽しみです。温かくて美味しい給食のおかげで、食事の時間が笑顔あふれるひとときとなっています興奮・ヤッター!調理員の皆様のご尽力に、心より感謝いたしますキラキラ


 
 
 

受験対策✏️

中学3年生は、面接練習に取り組んでいます笑うその待ち時間も無駄にすることなく、過去問や演習問題に真剣に向き合い、それぞれが集中して学習を進めました鉛筆限られた時間を大切にし、受験に向けて全員が前向きに取り組む姿が印象的でしたキラキラ


 
 
 

読解✨

中学1年生英語の授業では、年越しイベントのライブ配信を題材にした英文を扱いました笑う文章を一文ずつ、みんなで声に出して音読しながら、内容や場面を確認しました。音読を通して、英語のリズムや表現に親しみながら、出来事の流れをしっかり理解する学習となりましたキラキラ

面接練習✨

中学部3年生は、入試に向けた面接練習に取り組みました。はげまし隊の先生方にもご協力いただき、本番を意識した温かな雰囲気の中で練習を行うことができました。受け答えの内容だけでなく、姿勢や表情、声の大きさなどについても丁寧なアドバイスをいただき、生徒たちは一つ一つ真剣に受け止めていましたにっこりまた、校長先生との面接練習も行われ、より緊張感のある中で自分の考えや思いを伝える経験を積むことができました。今回の練習を通して得た自信と課題を生かし、本番に向けてさらに準備を進めていきますキラキラ

実力テストに向けて【第2学年】✏️

第2学年数学の授業では、明日の実力テストに向けて取り組みました鉛筆これまでに取り組んだ過去問を振り返りながら、自分の苦手な分野やつまずきやすい問題を確認し、キュビナ(AIドリル)を活用して繰り返し補充学習を行いましたにっこり一人一人が自分の課題に向き合い、理解が深まるまで粘り強く取り組む姿が見られました。これまでの学習の成果が発揮されることを期待していますキラキラ

実力テストに向けて【第3学年】✏️

中学3年生の社会の授業では、明日の実力テストに向けた対策学習に取り組みましたにっこり授業では過去の実力テスト問題をもとに、出題の傾向やよく問われる内容を確認し、資料の読み取りや用語の整理、記述問題への対応のポイントを押さえました。これまでの学習の成果を発揮し、落ち着いて取り組んでほしいと思います笑う

宮崎のいいところ✨

道徳の時間に、「宮崎のいいところ」について意見を出し合いました。海や山などの豊かな自然、おいしい食べ物、温かい人のつながりなど、子どもたちからたくさんの声が聞かれました笑う身近な地域の魅力を改めて見つめ直し、ふるさと宮崎への思いを深める時間となりましたキラキラ

古典の世界✨

中学1年生国語の授業では、「古典の世界」の学習が始まりました。昔の言葉づかいに戸惑いながらも、音読を通して言葉の響きや表現の面白さを感じ取っています笑う古典には、現代にも通じる人の思いや情景が描かれています。これからの学習を通して、日本の言葉や文化への理解を深めていってほしいと思います鉛筆

回転移動✏️

中学1年生数学の授業では、「図形の回転移動」の学習を行いました。図形をある点を中心に回転させることで、形や大きさは変わらず、向きや位置が変わることを確認しました。授業では、実際に図形を動かしながら、回転の中心や回転の角度に着目して考える活動を行いました笑う生徒たちは、図をよく見比べながら、「どのように回転しているのか」を言葉や図で表そうと、意欲的に取り組んでいましたキラキラ