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ファイトで元気!!

  学習発表会も終わり、今週は金曜日に親子スキー体験教室が待
っています。子ども達の頭の中は、きっと学習モードから運動モード
に切り替わっていることでしょう。実際、今日の業間の不土野っ子フ
ァイトでは、「さくらんぼおに」という鬼ごっこで、みんな楽しそうに精
一杯体を動かしていました。

          【 2年生に追われる6年生、顔が必死です! 】
     

      【 追う立場から追われる立場へ! 】
    

    【とてもスピード感・緊張感のある鬼ごっこです】
     

今年は例年になく温かく雪も少ないので、スキーを存分に楽しめる
か心配ではありますが、親子で過ごす楽しい1日になってほしいも
のです。
 残り2日間の十分な降雪と、当日の晴天を祈りたいと思います!

盛り上がった学習発表会!

  2月3日(日曜日)に小学校・保育所・公民館合同の学習発表会を
行いました。子ども達・保護者の方々・地区のみなさんも入れると総
勢100名を超える人達が集まり、1日中楽しくて心温まる時間を過ご
すことができました。内容について多くは語りません。ご紹介する数々
のショットから雰囲気を感じてください!!
 ご参加いただいた全ての方々に感謝申し上げます。本当にありが
とうございました。

        【 1・2年出し物 ~ おむすびころりん 】
        
             ※花咲かじいさんではありません。

      【 3・4年出し物 ~ こわれた不土野の楽器 】
     
           ※色んな要素を交えて発表しました!  

        【 5・6年研発表 ~ 未来の椎葉村について 】
     
             ※国語の学習を生かして発表!!

          【 保育所出し物 ~ フクロウの染め物屋 】
        
          ※みんなを笑顔にする保育所生の発表

    【 合唱~「すてきな友達」 】     【 合奏 ~ ウィーア!! 】
  


   【 心を一つに、全員が真剣な眼差しで、演奏に集中しました! 】
  

   【 椎葉に残る子守歌の披露 】   【地区の出し物①~ひげダンス】
  

   【地区の出し物②~ラジオ体操】    【会場全員で一緒に体操!】
   
                         ※何かの宗教ではありません。

        【不土野の「かつまろ」登場に大盛り上がり!】
        
                            ※激似でした!

         【 地区の出し物③~今日から俺はUSA 】
        
                    ※筋肉痛が心配です・・・・。

2月の全校朝会!

  今日は2月1日、早くも2019年に入って1ヶ月が過ぎました。学習発
表会を2日後に控えた学校は、子ども達も職員も少し慌ただしくなってき
ています。
  そこで今朝の全校朝会では、校長先生から「よく考える」ことについて
お話がありました。今回は特に、「文章をしっかり読んで考え、理由をは
っきりさせて答える」ことの大切さについて、クイズを交えながら話をされ
ました。校長先生はいつもスケッチブックを片手に、子ども達に分かりや
すくお話をしてくださいます。子ども達も校長先生のお話を楽しみにして
います。今日のお話から、きっと「よく考えることの大切さ、面白さ」をつ
かんだことでしょう。
  さあ明後日はいよいよ学習発表会当日!!よく考えて行動し、観客
のみなさんから大きな拍手がもらえるよう頑張ってほしいと思います。

         【 さあ、今日はどんなお話かな? 】
      

       【 今日は文章問題で勝負!どうだ!? 】
      

       【 積極的にチャレンジする5年生、えらい! 】
      

        【 全員合奏も仕上がってきました!! 】  
      

学習発表会予行練習!!

 今日の2時間目と業間の時間を使って学習発表会の予行練習を行い
ました。今回は落語や学級の出し物の出入り、合奏や合唱の練習、開
閉会式の流れを中心に練習しました。実際に全員でステージを使って
練習するのは今日が初めてだったので、うまくいかない部分もありまし
たが、そこを見付けるのが予行練習です。明日の練習でしっかり修正し
ていきたいと思います。

        【 はじめに全体の流れの確認 】
    

       【 プログラム1番の「ひえつき節」 】
    

     【 会場を笑いの渦にできるか?落語披露! 】
    

       【5・6年総合的な学習の発表~まじめバージョン】
    

       【5・6年総合的な学習の発表~お笑いバージョン】
    

学習発表会に向けて

  今日の業間の時間は、全学級とも学習発表会で披露する落語の
個人練習をしていました。2月3日の学習発表会では、各学級の出
し物に加えて、児童1人1人の落語披露、ひえつき節・駄賃付け唄
の発表、児童全員による合奏や合唱、また午後からの地区の出し
物への参加など、本当に子ども達の出番が多いです。これらを全て
1年生から6年生までがするのですから、大したものだと思います。
本番まであと4日。練習に打ち込む子ども達の真剣な表情が見られ
る不土野小学校です。

  【 まずはしっかり覚えて~ 】     【 先生からのアドバイス! 】
 


  【 1人で集中して練習! 】    【先生からの厳しいチェック!】
 

給食感謝集会PARTⅡ

 今日は、調理員さんに対する2回目の給食感謝集会がありました。前
回と同じく先生や代表児童からのお礼の言葉の後、メッセージの贈呈、
調理員さんのお話、記念撮影を行いました。椎葉の学校給食が、とても
美味しく、とても温かく感じられるのは、いつも子ども達のそばにいて、
優しく見守ってくれる調理員さんが作ってくれているからだと思います。
これからもどうぞよろしくお願いします。

  【 今日は、3・4年生がお礼の言葉と、メッセージの贈呈をしました! 】
 


               【 調理員さんからのお話 】
        

    【 感謝の気持ちを忘れずに。モリモリ食べて元気に育て不土野っ子! 】
  

    【 給食パワーで学習発表会の練習も頑張ってまーす! 】 
  

学習発表会まであと5日

  2月3日の学習発表会まで、練習を出来る日があと5日となりまし
た。今学校では、最後の追い込みに一生懸命取り組んでいるところ
です。5時間目には、1・2年生が台本をもとに、立つ位置やそれぞ
れの動きを確認しながら劇の練習をしていました。劇はダンスあり、
お笑いありと、地域の方も楽しめる内容になっているようです。もち
ろん学習の成果も見せてくれることでしょう。本番に向かって最後ま
で元気に練習を頑張ってほしいものです。

      【 みんなではじめの言葉やナレーション! 】
    

      【  かわいいおじいさん役&おばあさん役  】
    

      【 歌も入るオペレッタ形式の劇です! 】
    

     【 ダンスも踊ります!本番が楽しみです 】
    

外国語活動&合奏練習

  今日は、2・3時間目にALT訪問による外国語活動がありました。今
回は3~6年生が一緒に学習しました。内容は○○先生になりきって、
英語で自己紹介をするというもので、問題を出す方も答える方も、とて
も楽しそうに授業に取り組んでいました。また、業間の時間には学習
発表会に向けた合奏の練習も行いました。本番まであと1週間と少し
ですが、大分演奏もかたまってきています。
  また、4時間目には伝承活動もあるなど、1日盛りだくさんの、そして
お客様いっぱいの不土野小学校でした。

 【 先生からの指示を受けて 】  【 子ども達はまずシートに記入 】
 


                        【 お互いに英語で質問、英語で回答! 】
        

 【 パート別練習の成果が! 】      【気持ちも音も一つに合わせて】
 

                     【 歌う時の姿勢についてのアドバイス 】
       

            【 2人ずつの重点練習!! 】
       

給食感謝集会PART1

  今日の給食の時間に給食感謝集会を行いました。この取組では、
今週と来週にかけて、給食調理員の方や豆腐生産者の方を招き、
日頃の感謝を込めて、お礼の言葉やメッセージをプレゼントするこ
とになっています。
  いつもおいしくて栄養満点の給食は、子ども達だけでなく、我々職
員の健康維持にも欠かせないものです。これからもどうぞよろしくお
願いします!!

           【 6年生からお礼の言葉 】
     

        【 みんなからのメッセージの贈呈 】
     

          【 調理員の方からのお話 】
     

        【 これからもどうぞよろしくお願いします!! 】
  
   ※給食の栄養で生きてゆけます。(不土野小男性職員一同より)

CRTテストに取り組みました

  今日の2・3時間目に、この1年間学習したことがどのくらい定着し
ているかをはかるためのCRT学力調査を行いました。子ども達は日
頃学習してきたことを生かそうと、最後まであきらめずに粘り強く問題
に向かっていました。よく頑張りました!!

     【 問題をじっくり読んで考えていた1・2年 】 
   

      【 何度も確かめをしていた4年生 】
      

     【 粘り強く問題に立ち向かった5・6年生 】