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よろしくお願いします。

朝から、元気な声がこだましました。
と、言いたいところですが、
「おはよ・・ろしくお願いします」
なんとも、はっきりしないあいさつになってしまいました。
長年言い続けてきた「おはようございます」からの切り替えは難しそうです(^_^;)

新しい教室でイエ~イ!

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引っ越しです。

お父さんやお母さん、そして地区の方にもお手伝いを願って、引っ越しのすべてが完了しました。
いよいよ、明日から新校舎での学習が始まります。
子どもだけでなく先生方も、楽しみです。(^o^)

金庫などの大きい物は業者の方が行いました。

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計画委員会

今回のテーマは、玄関での朝のあいさつについてです。
これまで、先生方に会ったときに「おはようございます」を言って、さらに玄関でも「おはようございます」を言っていたので、2回目の「おはようございます」に代わることばをみんなで決めました。

学校での1日が始まるので、校舎や先生方に「よろしくお願いします」と言おうということになりました。

2月の全校朝会

校長先生のお話です。

「校舎も完成し、新しい校舎での学習が始まります。ウキウキですね。でも、学校はみんなの物です。『公共物』と言います。みんなが気持ちよく使えるように、大切に使わなくてはいけません」

引っ越しは金曜日の予定です。

1月の表現集会

今回は1年生と2年生の発表です。
進行は1年生のNKさんです。
1年生は食べものを音や触感で表現した詩を発表しました。

つるつるした あめ
スースーした ジュース
かりかりした りんご
パリパリした せんべい
トロントロンのグラタン
のびのびした おもち
くるんくるんの スパゲッティー
まるいまるい グリンピース
ふわふわした パン
ほくほく じゃがいも
プルプル とうふ
プニプニした おにく
スルスル いか
ふにゃふやの たまご

がりがりの あめ
シャキシャキの りんご
グツグツの グラタン
ぷっくりぷっくりの おもち
パチパチの ジュース
パリパリの せんべい
やわやわ ステーキ
こりこり かいそう
ほかほか じゃがいも
やわやわ うどん
つるつる こんにゃく
とろとろ チーズ
かちかち ムース

ばりばりの せんべい
しゃきしゃきの りんご
とろとろの グラタン
つるつるの スパゲティー
ぷくぷくの おもち
がりがり あめ
ごくごく ジュース
こりこり いか
ふわふわ ぱん
ほかほか じゃがいも
かりかり ピーマン
こりこり わかめ
ほかほか かぼちゃ

2年生は作ったおもちゃの説明文を発表しました。

 1月23日の1時間目に、おもちゃ作りをしました。
 ぼくが先生になって、1年生にはねくるりんというおもちゃの作り方を教えました。すると、みんなが上手につくれたので、うれしかったです。せつ明するのが楽しくなりました。
 そのあと、作ったはねくるりんであそぶ時、1年生が、
「おもしろい。また作ろう。」
と言ってくれたので、ぼくはよかったなあと思いました。そのときに作ったのがこれです。
 ほかにも、ボミぶくろふうせんやストローロケットなどのおもちゃもあるので、みんなで作ってみたいです。

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給食感謝集会

給食感謝週間にちなんで、今日は、給食を作ってくださる2名の調理員や栄養教諭の方々への感謝の気持ちを込めて、感謝集会を開きました。

「いつも給食を作ってくださってありがとうございます。ぼくは、給食のうどんが大好きです。これからもおいしい給食をお願いします」
「こんなすてきなお手紙をいただいてとってもうれしいです。これからもがんばっておいしい給食を作ります。残さず食べてくださいね」

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新校舎内覧会!?

新校舎の検査が一通り終了しました。
新しい校舎への熱き思いが高まる子どもたちのために、保育所生と小学生による新校舎内覧会を行いました。

「わあ~廊下が広い~」
「廊下は右側を静かに歩こうね」
狭い通路しかなかった体育館(仮校舎)で過ごした子どもたちは、廊下の広さにびっくりしていました。

「この部屋は僕たちの部屋だ」
「玄関広いよね」
「トイレがかわいい~」

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新校舎完成?

新校舎完成の検査が行われました。
ということは、ようやく新校舎での授業が開始できるということですね(^_^)v

と、その前に引っ越し作業が始まります。
2月2日(月)から開始します。
保護者や地区の方にも協力を得る予定です。

子どもたちの本格的な授業は2月9日(月)からです。

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朝の活動でことばのシャワー

朝の活動で、四字熟語とことわざを大きな声で読んでいます。

「一期一会。意味は一生に1度合うこと。また一生に1度限りであること」
「海老で鯛を釣る。意味は少しの元手や努力で、大きな利益を得ることのたとえ」

たくさんのことばのシャワーで、豊かな心を持つ子どもたちに育ってほしいと願っています。

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