学校の日程や様子をお知らせします。

　今日の授業の様子です。2年生は、2月17日（火）実施予定の「立志の集い」に向けた練習をしています。

　教室では、個人・ペアでの練習、体育館では、リハーサル形式の練習です。

　これは何？と尋ねると、立志の集いで使う小道具です。と返事が返ってきました。この色合いはさすが宮崎県です。

　僕の言葉です。と力強く言ってくれました。

　私のは、これっ！！

　体育館でのリハーサル

　手には色紙が･･･。

　借りていた小道具を返却するようです。

　当日が楽しみですね。インフルエンザにかからないように･･･。

　インフルエンザ罹患拡大防止のため、次のように対応します。

〇対象学級　1年A 級

〇閉鎖期間　2月10日（火）のみ

学級閉鎖のお知らせ（１A）.pdf

学級閉鎖のお知らせ（１ＢD．２．３年）.pdf

　県中学校総合体育大会や県中学校秋季体育大会に、空手道部として出場する平山明莉さんが、嬉しいニュースを届けてくれました。

　第41回宮崎県中学生高校生空手道選手権大会　中学生女子形個人　第2位

　第23回南日本少年空手道大会　中学2･3年女子形　第3位

　素晴らしい成績ですね。これからが楽しみです。

　運動場から元気な声が聞こえてきます。2年生の体育の授業のようです。どんな競技をしているのでしょうか？

　ソフトボールのようです。ピッチャーはおらず、ホームベース上に立った棒の上に乗った柔らかいボールを打っています。

「ホームランいくぞ！！」

　一生懸命、走っています。

　こちらは女子チーム。ホームラン狙っています。

　ボールを投げ返して･･･。

　今日の給食献立は、「チキンパティ」「ゆでキャベツ」「コーンクリームスープ」「バーガーパン」「牛乳」です。

　今朝は、寒い朝を迎えました。学校の水道設備などが凍結し、水道管破裂をしていないか心配で敷地内を巡回しました。すると、プールの水が･･･

　しっかり凍っていました。

　3年生カウントダウンボードです。私立高校入試が終了し、ボード表示がなくなりました。

　また、推薦の欄が消えてしまいました。

　卒業まであとわずかです。頑張れ、3年生！！

　毎日、何気なく食べている「給食」。その給食食材の多くは、川南町で生産されたものです。

　食材を生産される方々、食材を調理してくださる町給食調理場の方々、献立を作ってくださる栄養教諭の先生、できあがった給食を運搬してくださる方々、など、多くの方々に支えられて給食をいただいております。

　その給食の大切さ、ありがたさなど、感謝の気持ちを表す場面として「給食感謝集会」を実施します。

　その給食感謝集会では、給食委員会の皆さんによる「劇」が披露されるようです。

　「僕はニンジン」「私はピーマン」などのように、役割演技をして表現します。

　今日の授業の様子です。

　1年B級は国語です。難しい問題にチャレンジしています。

　1年A級は英語です。昨日の出来事を英語で説明するようです。

　3年B級は数学です。練習問題を一生懸命、解いています。

　今日の給食献立は、「ごもくに」「ちぐさあえ」「ご飯」「牛乳」です。

　今日の授業の様子です。2年生家庭科、刺し子です。約３か月刺し子を制作してきましたが、いよいよこの時間が最後となりました。できあがった友達の作品にコメントを書き込んでいます。

　たくさくのコメントが寄せられています。

　コメントを読んでいます。

　私の作品には、こんなことが書いてあるよ！！

　作品をコメントです。

　互いに評価しています。う～、上手だね。

　刺し子を始めた１時間目に来校いただいた2名の先生が、どんな作品ができたのか？見に来られました。

　色遣いが上手だね！！

　作品の数々です。

　2名の先生が制作された作品です。

　先生が制作した作品を見て･･･。「綺麗！！」「凄い！！」「しかし、どこに玉留めがあるのか？」じっくり見ていますが、分かりません。「すご技！！」と一言。

　刺し子とともに、保護者への思いが綴られてたメッセージが同封されています。

　メッセージが同封された刺し子。何と書いてあるのでしょうか？

　2月17日（火）立志の集いで会場に展示し、保護者の皆様にお渡します。

　2年生は、家庭科で刺し子に取り組んでいました。その刺し子の学習も今日が最終日です。それぞれの作品にコメントを付けています。学級の友達が作った作品をじっくり見て、思ったことを縷々と書いています。

　下地の絵柄は同じでも、糸の色の使い方で世界に一つしかない作品がで完成しています。

　何てコメントしようかな～。

　コメント書き込みが終わったので、席を移動してコメントを書き込んでいます。

　たくさんコメントが書き込まれています。何て書いてあるのかは、あとのお楽しみ･･･。

　一生懸命、コメントを書き込んでます。

　僕の作品です。完成して嬉しい！！

　自分の作品に何とコメントが書いてあるのか、とてもワクワクしています。

　何て着込んであると思う？と尋ねると、

　「色遣いが綺麗で、丁寧な縫い方、そして、カッコいい。」そうかいてあると嬉しいな～。

　作品が完成して、とても嬉しそうです。素敵な笑顔です。

　一人一人の作品は、このように袋に入れました。

　制作した作品は、保護者へのメッセージとともに「立志の集い」で展示します。

　今朝は久しぶりに雨が降りました。生徒指導担当の先生を中心に、自転車の鍵かけ指導を行っています。

　「自転車のカギは取りましたか？」先生が声をかけています。

　雨の日は、カッパを着用します。そのカッパのフードで視界が狭くなり、事故に遭う確率が高くなる傾向が見られます。

　慌てず、左右の安全確認をして自転車運転をするよう指導をしています。

昨日、県立推薦入試が終わり、ひとまず「ホッ」として授業をうけています。

3年生の美術と音楽の授業風景です。

【美術はボックスアートをつくっています。】（楽しそう！）

　「自分の存在証明」をテーマに制作しています。

【音楽は卒業式の歌の練習です。】（真剣！）

今日の給食献立は、東小学校6年生のリクエスト給食です。

「キムチうどん」「なっとうサラダ」「チョコタルト」「減量わかめごはん」「牛乳」です。

（2年生理科）

　【電熱線から発熱量を測定する授業です。】

　　　　　　●説明聞いてますか？

 （１年生英語）

　　【ライブ配信で話す内容を考える授業です。】

　●上の教科書を参考に考えたライブ配信の内容をペアで発表してます。

　　（恥ずかしがらずに頑張っています。）

（１年生保健体育）

　　【欲求と心の健康の学習です。】

　　●先生の経験談を真剣に聞いています。

　　  様々な欲求に対して、適切な対処ができるになろう！

　新作が登場しました。

　本校社会科の西田先生が、北方領土に関する展示物を展示されました。

北方領土問題とは･･･

　日本はロシアより早く、北方四島（択捉島、国後島、色丹島及び歯舞群島）の存在を知り、多くの日本人がこの地域に渡航するとともに、徐々にこれらの島々の統治を確立しました。それ以前も、ロシアの勢力がウルップ島より南にまで及んだことは一度もありませんでした。1855年、日本とロシアとの間で全く平和的、友好的な形で調印された日魯通好条約（下田条約）は、当時自然に成立していた択捉島とウルップ島の間の国境をそのまま確認するものでした。それ以降も、北方四島が外国の領土となったことはありません。

　しかし、第二次大戦末期の1945年8月9日、ソ連は、当時まだ有効であった日ソ中立条約に違反して対日参戦し、日本がポツダム宣言を受諾した後の同年8月28日から遅くとも9月5日までの間に北方四島の全てを占領しました。当時四島にはソ連人は一人もおらず、日本人は四島全体で約1万7千人が住んでいましたが、ソ連は1946年に四島を一方的に自国領に「編入」し、1948年までに全ての日本人を強制退去させました。今日に至るまでソ連、ロシアによる不法占拠が続いています。（外務所HPより）

　保健室の前を通りかかると、声が聞こえてきます。「何だろう？」と思い扉を開けてみると、中には、こんなに大勢の生徒の皆さんがいます。手には原稿用紙があります。

「何しているの？」「給食感謝集会での劇の練習です。」

「ちゃんと台詞を覚えたの？」と尋ねると

「大丈夫です。」と、このポーズ。

　当日が楽しみです

　今日は、県立高校推薦入試です。多くの3年生の皆さんが自分を信じて、入試に挑んでいます。

　そのため、今日登校してきた生徒の皆さんは、12時下校しました。

　教室の黒板には、このようなメッセージがありました。

　受検生の皆さんは、受検学校で上履きが必要なため、靴箱は空になります。

　受検学校によって、学力検査と面接を実施する学校。面接のみの学校があります。