３・４年集合学習パートⅡ

投稿日時 : 2019/06/28  学校管理者 

　 ３・４年の集合学習も、あっという間にもうすぐ終わりです。ここまで元
気にみんな頑張ってるようです。心配なのは帰りの車酔いかな？　

　　　　　　　　　　　　【　給食後の憩いのひととき？　】
　　　　　　　　

【前向きなピースと控えめなピース】　　【　どこでも積極的な４年生　】
　

　　　　　　　【　いろいろ学んだようです！充実のピース！　】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　※月曜日にいっぱい質問してみようかな？

３・４年生集合学習

投稿日時 : 2019/06/28  学校管理者 

　 昨日１日目が中止となった集合学習でしたが、今日は予定通り行うこ
とになりました。授業内容は、国語や算数、社会の見学活動やまとめ学
習などを行います。今日もあいにくの雨で見学活動は大変だと思います
が、それぞれの学校ではできない学習や体験をして、たくさん学び色ん
な人と交流を深めてほしいと思います。

　　【　雨なので玄関で見送り、１年生達が元気に手を振ります！ 】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　※K先生！撮影者の意図がバレるから・・。

　　　　　　【　３人とも集団の中でもしっかり頑張ってます！！　】
　　

　　　 　【　その頃、不土野小の業間はソフトミニバレー！　】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      ※Aチームの優しいサーブに・・・。

　  　　 　 【　加速装置が発動したかのように動くBチーム　】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　※全員の視線がボールに向かってます！

ALTとの授業

投稿日時 : 2019/06/27  学校管理者 

　  今日は台風のような熱帯低気圧（？）が通過するとのことで、集合学
習が中止になってしまいました。本来なら宿泊もするはずだった４年生
にとっては残念な結果となりましたが、明日は実施できるのでぜひ頑張
ってほしいものです。
　下はALT訪問による５・６年生の外国語活動の様子です。ALTの英語
による話を聞き、みんな聞き取ったことを積極的に発表していました。さ
すがは高学年。授業を重ねるごとに聞き方・話し方が上手になってきて
います。

　　　　　【　今日のめあては「クイズ大会をしよう」、楽しそう！　】
　　
　　　　　　※写真に写っていない２人もちゃんと手を挙げていました！

雨です

投稿日時 : 2019/06/26  学校管理者 

　 今週は今日から雨が続く予報。熱帯低気圧も近づき台風になるので
はと心配しているところです。さて、そんな憂鬱な気持ちになりそうな日
ですが、授業はきっちり進んでいます。６月も今週で終わり来週からは
は７月に入ります。１学期のまとめに向かって頑張る不土野っ子１４名
です。

　　  　【　今日はあいにくの雨、でも草花にとっては恵みの雨　】
　

　　　 　　  【　１・２年　～　体育　「ソフトミニバレーボール」　】
　
                        　　　　　　※トスが連続１３回続きました！すごい！！

　 　　　　 【　３ 年　～　理科　「ゴムで動く車を使った実験」　】
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※腕のいいメカニックたち？

　　　　 　【　４年　～　ポスターの色塗り「人権作品募集」　】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※ピンク色の背景がいいですね！

　 　　【　５・６年　～　社会「1学期を復習クイズで振り返ろう」　】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※勘が頼りではないよね？

６時間目はクッキング！！

投稿日時 : 2019/06/25  学校管理者 

　  今日の６時間目はクラブでクッキングをしていました。作った物は
「ホットサンド」で、中身をチョコ・バナナにしたり、ハム・チーズにした
りと、味のバリエーションを持たせながらの、「作って楽しい」「食べて
美味しい」時間になったようです。（食べてないので分かりませんが。）
良かったですね！！

 　【　サンドの中身を確認中？　】　　　　【　チョコとバナナで作ります　】
　

　　　　【　高速で作業する女子達と、のんびりカメラに収まる男子　】
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※まさに「動」と「静」！！

今日は落語

投稿日時 : 2019/06/25  学校管理者 

　  昨日までは一輪車の練習。そして今日の業間は落語の練習と、毎
日芸能人並みに忙しい不土野っ子たちです。今学校では７月９日の師
匠来校、２０日の子ども落語全国大会に向けて、各学級で熱の入った
練習をしているところです。各教室に行ってみると、一人で台本を読ん
で覚えたり、お互いの練習を聞きアドバイスし合ったりと、一生懸命頑
張っていました。
　 この落語の取組が普段の学習や生活に生かされるように、本校で
は以下の５点に気をつけさせるようにしています。

　　　　 　　【　「落語を他の学習に生かすためのポイント」　】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※校長先生作成！

　 中でも特に子ども達に大事にしてほしいのが、「登場人物の気持
ちになる」です。登場人物になりきって、聴いている人の心に届く話し方
ができるように鍛えていきたいと思います。

　　　　 　【　先生・友達を前にして気が引き締まります！！　】
　
　
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※話す方も聴く方も真剣です！

新技に挑む！！

投稿日時 : 2019/06/24  学校管理者 

　 週をまたいでの一輪車練習の様子です。今日は８名の一輪車パフォ
ーマー達が、新技「シンデレラ・ループ・トンネル」に挑戦していました。
　 この技は、８名で手をつないで円を作った後、端の２人が作るトンネ
ルの中を手をつないだまま通り抜けるという大技です。まさに全員の心
が一つにならないとできない技です。今日は先生の補助ありでやってみ
ましたが、１・２回ですぐに流れをつかんで成功させることができました。
　 子ども達の成長にはいつもながら驚かされます。
　 「鉄は熱いうちに打て。」今度はどんな技に挑戦するのか。とても楽し
みです！

　  　【　アイドリングやバランスをとりながら必死に耐えます！　】
　
　
　
　　　　　　　　　　　　　　※暑いけど鳥肌がたちました！ブラボー！！

必死に練習！！

投稿日時 : 2019/06/21  学校管理者 

　 今日の業間の不土野っ子ファイトは、１年生と初心者、２～６年生に
分かれレベル別で一輪車の練習をしました。
　 ２～６年生は、集団演技の新しい技に挑戦していました。子ども達は、
担当の先生から動き方の説明を受けると、初めてにも関わらず大体の
動きをすることができます。子ども達の適応力の高さには本当に驚かさ
れます。 また、１年生と初心者も、体育館の壁を使った練習や、手を離
してこぐ練習を一生懸命していました。子ども達のあきらめない粘り強さ
には本当に感心します。
  適応力・粘り強さには定評のある不土野小の子ども達。後は、そこに
持続力を加えて頑張らせていきたいと思います。

　　　　　　　【　先　生　か　ら　の　動　き　の　説　明　】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　※１回の説明でちゃんとできるのかなあ？

　　　　　　　【　２・３年生もいるのに息もびったりの演技　】
　

　　　　　　【　先生に言われた通りに輪ができました！！　】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　※なんですぐ出来るの？（撮影者心の声）

　 　【　１年生・初心者も一・二回転は進めるようになりました！　】
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※苦しくたって～♪、悲しくたって～♭

学校訪問でした

投稿日時 : 2019/06/20  学校管理者 

   本日、椎葉村教育委員会から５名、北部教育事務所から２名の方々
においでいただき、学校訪問を実施しました。日程・内容は、２校時に
学校経営等の説明をした後、３校時が参観授業、４校時が研究授業で
した。そして、給食・休憩をはさんで、授業研究会を行いました。
　 本校が抱える課題や授業改善のための方策について話し合ったり、
助言をいただいたりする貴重な時間となりました。
　今回助言いただいたこと、指摘されたことや学んだことを、今後の授
業や学校運営にしっかり活かしていきたいと思います。お忙しい中、訪
問いただいた皆様に深く感謝申し上げます。ありがとうございました。

　　 【　１・２年　～　先生も子ども達もいつも通り頑張りました！　】
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※教室もピッカピッカでした！

　 【　３・４年　～　実物投影機の活用＆ガイド学習による学び合い　】
 

　　　【　５・６年　～　自力解決と練り合いを重視した授業展開！　】
 

算数の授業

投稿日時 : 2019/06/19  学校管理者 

　 今日の４時間目に、各教室とも算数の授業をしていたのでお邪魔して
みました。１・２年生は計算の練習と個別指導、３・４年生、５・６年生はち
ょうど解き方の説明をしていました。本校では、算数における効果的な学
習指導法について研究を進めています。日々のこのような積み重ねを大
事にして、子ども達の学力が向上するようこれからも取り組んでいきたい
と思います。

　 　【　計算に集中して取り組む１年生と、解答を確認する担任　】
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ※２年生も定規のソリ具合を確認

　　　　　　　【　図で考え、筆算の仕方に結びつけて発表！　】
　

　　【　聞いている人を意識して発表すると説明力がつきます！　】
　
　　　　　　　　　　※修学旅行から１週間。あの頃に戻りたい２人・・・。