新規日誌1

この子の物語に出てくるネズミの名前は「ゴボッチ」と「にくっち」です。

それぞれの説明はこの通り。「ゴボッチは、びびりやですきな食べものはチーズです。しいばの山にすんでいます。にくっちは、食いしんぼうです。すきな食べものは、どんぐりです。しいばの山の木の下にくらしています。」

それでは、

物語のはじまりはじまり～。

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「ゴボッチとにくっちの木のみさがし」

　ゴボッチとにくっちが森へ行きます。もうすぐ冬が来るのでどんぐりをたくさんとりに行きます。

　森に入りました。すると大きなとんびがいました。とんびが

「ここで何をしているのかい。」

と言いました。ゴボッチが、

「どんぐりをさがしているの。」

と言いました。とんびが、

「この先に行けば、いろんなみがあるからおくってあげる。」

と言いました。

　にくっちとゴボッチは、とんびのせなかにのりました。上からは、牛とシカと鳥が見えました。にくっちが

「こんな生きものがいるなんて知らなかった。」

と言いました。ゴボッチが

「せかいがこんなに広かったんだ。」

と言いました。

　とうとうつきました。いろんなみがありました。ゴボッチとにくっちが、とんびに

「おろして。」

と言いました。

　そこには、くりやどんぐりとかのいろんなみがありました。

　そしてゴボッチとにくっちが

「せっかくだからとんびさん、家までおくっていけるかい。」

と、言いました。とんびが

「うん、いいけど。」

と、言いました。そして、にくっちとゴボッチは、とんびに家までおくってもらいました。

　家につきました。ゴボッチが

「家と木のみがあるところを教えてくれてありがとう。」

と、言いました。にくっちが

「おくってくれたから、どんぐりをあげます。」

と、言いました。

　そして、にくっちとゴボッチは、なかよく家へと入りました。

　おしまい。

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２人ともに、ノートに１０ページをこえるほど書いていました。とてもよくがんばりました。

いろいろな楽しい行事がある大河内小ですが、２年生の２人はもちろん、全校のみんながお勉強にもしっかりと取り組んでいます。

２年生が国語の時間に物語をつくりました。

教科書に、２匹のネズミのイラストが描かれています。そのネズミに名前をつけ、性格や特徴を考えて、物語をつくります。

この子がつけた名前は「たむ」と「たも」です。「たむ」は、なまけ者でチーズが好きな男の子だそうです。「たも」は、おこりんぼうで食いしんぼうな男の子だそうです。

それでは、

物語のはじまりはじまり～。

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「たむとたものぼうけん」

　たむとたもは学校のクリスマスツリーを見に行こうとしました。でも、たむとたもは森の中です。

　するとたもが、

「車の音がする。」

と言いました。たむが、

「こっちから聞こえるよ。」

と言いました。たむとたもは車の音が聞こえるところに行きました。

　車があって、たむとたもは車の中に入りました。たむが、

「学校が見えるよ。」

と言いました。でも、車がちがうところに行きました。たもが、

「どうしよう。」

と言いました。

　車は森の中に行きました。車が止まってから、たむとたもは車からおりました。おりたら、たもが言いました。

「クリスマスツリーのあかりが見えるよ。」

　たむとたもはクリスマスツリーに歩いて行くことにしました。たむとたもは、クリスマスツリーのところにやっとつきました。たもが、

「きれいだね。」

と言いました。

　たむとたもは、クリスマスツリーを見ていました。すると、たむがいきなりカラスにつれさられました。たむが、

「たすけてー。」

とさけびました。

　すると、たものところにワシが来て

「どうしたんだい。」

とたずねました。たもが

「友だちのたむがカラスにつれさられたんだ。」

と答えました。するとワシが、

「せなかにのって。」

と言いました。たもはワシのせなかにのりました。

　ワシはカラスのすに行きました。カラスのすには、たむがいました。ワシが、

「出ていけ。」

とさけびました。カラスは、

「おぼえてろよ。」

と言いながらにげていきました。たもがたむに

「だいじょうぶ。」

とききました。たむが

「ありがとう。」

と答えました。

　たむとたもは、ワシのせなかにのって家までおくってもらいました。たむとたもは、

「ワシさんありがとう。」

とつたえました。

　その後、たむとたもは、このぼうけんのゆめを何ども見ました。

５年生が空気砲を作っていました。理科の教科書の内容が終わったので、「楽しい科学実験」をしているようです。

見に来ていた校長先生から撃ち方の指南です。６、７メートルぐらいまでなら、思わず目をつむってしまうくらいの突風が届きます。

見えづらいですが、箱の中には線香の煙が入っています。撃つとドーナツ型の煙が飛んでいきます。

はじめはおとなしく撃っていたのですが

気分が盛り上がってきて、突撃モードがスイッチオン！！そりゃあ、そうなりますよね。

クラスメイトに撃ちこみ！

担任の先生に襲いかかり！

丸腰で逃げまどう校長先生までも！

しかし、あえなく６年生につまかって、返り討ちにあってしまいました。

冬休みまでの間、ほかにもいろいろな楽しい実験ができそうです。

いよいよ高学年の舞です。演目は「みくま」。

寝そべっているのは保育所の子たち。大人のお客さんはお酒を飲みつつ、談笑しつつ。神楽は楽しいお祭りの空間でもあります。

さすが高学年。引き締まった表情で落ち着いて舞います。

小学生としては最後の舞となる６年生。行事でも毎日の学校生活でも、みんなを引っ張っています。

後輩たちの囃しにも力が入ります。

 動物や様々な模様が切り抜かれた紙「彫物（えりもの）」が飾られた厳かな舞台で、みくまを舞い終えました。

 この後も、数々の面あり、シシ舞あり、神主さんの楽しい(!?)お説教あり、とお客さんも巻き込んだ様々な演目が続きました。大河内神楽は見どころが満載です。（ちなみに、シシは獅子ではなく猪です。）

そんな中、辺りに落ちていた木の枝を拾って笑顔のこの子たち。チャンバラかと思いきや、そうではないようです。何をしているかというと…

大人の舞をまねながら神楽を舞っていました。木の枝は、神楽の持ち物の弓の代わりでした。

「ぼくヨシキさんするから、ユウキさんしてよ。」「いいよ！」と２人で言い合いながら、ヨシキさんとユウキさんの舞をまねて２人で舞います。

「だいたい覚えました！」と笑顔。

誰に言われるでもなく教わるでもなく、お祭りの空間の中で、遊びの延長として伝統文化の大切な部分が受け継がれていくのだなあ、と思いました。

土曜日に大河内八幡神社の神楽がありました。もちろん子ども神楽もあります。

今年はコロナ禍をのりこえて、ほぼすべての演目を奉納する「ひとこや」を久しぶりに行います。（本当にすべての演目を奉納するのは、４年に１回の特別な回だそうです。）

子ども神楽までの演目を紹介していきます。

この「花の手」でうちの学校の先生がデビューしました。凜々しい姿ですね！

ずらりと並べましたが、数十分かかる演目もあります。舞い手の方々（「ほうりこさん」と呼ばれます）は、舞い終えると汗だくの顔で、肩で息をしています。

いよいよ子ども神楽の出番です。まずは３・４年生を中心とした子どもたち。今回がデビューの舞台の子もいます。お客さんもたくさんいて、みんなやや緊張の面持ちです。

しかし、舞い始めると堂々とした姿を見せてくれました。見守る子たちのお囃しから勇気をもらったようです。

お客さんたちからも、たくさんの拍手とお花（おひねり）をもらいました。

５年生と６年生が調理実習をしました。５年生は「ご飯とみそ汁」、６年生は「主菜と副菜」（おかず）を作ります。

５年生は、にぼしの頭をワタをはずすところから。

材料を切っていきます。「猫の手」がきちんとできていますね。

６年生はジャガイモをマッシュしています。下ごしらえをしているうちにご飯も炊けてきました。ガラス製の鍋なので、米の様子がよく分かります。

６年生の主菜「ツナポテトハンバーグ」、副菜「青菜ときのこの炒め」が仕上がってきました。

５年生も最後に葉ものを入れて仕上げに入ります。

６年生の主菜と副菜。特製ソースをかけて、つややかに仕上がりました！！

おみそ汁を職員室の先生たちにも味見してもらいました。食べた先生から「サツマイモの甘みが効いていておいしかったよ。」とうれしい感想をもらいました。

ようやく自分たちで食べられる時間がきました。思わず笑顔になります。

ご飯におみそ汁に主菜、副菜まで、豪華な献立です。お腹も心も大満足の調理実習でした！

台風で道路と光ケーブルが途絶えて以来、久しぶりに、英語を教えてくださるジュリー先生と授業ができました。復旧した光ケーブルを通じて、パソコンを使って授業をしました。

担任の先生が出したカードを見て、ジュリー先生がモデルの発音をしてくれます。1人１台のパソコンがあるので、ジュリー先生の声もよく聞こえますし、子ども1人1人の声もマイクを通じてジュリー先生にはっきりと届きます。

ジュリー先生のジェスチャーをまねしながら発音します。「homework time！」（宿題の時間）

パソコンの画面越しだとマスクを外せるので、いつもにも増して表情豊かなジュリー先生が見られました。子どもたちも気分が盛り上がったようで、熱心に発音していました。

駐車場の車のフロントガラスも凍りつき

運動場の真っ黒いタイヤも真っ白に凍りつき

花壇のビオラのまわりには霜柱が立ち

寒い寒い朝です。それでも、子どもたちは寒さに負けずに元気に登校してきます。

「寒いのによくがんばるね。」に応えて２年生が一言、

「先生、今日はぜんぜん平気ですよ。これからもっと寒くなるんですよ。」

……ご忠告ありがとう。確かに君は半ズボンだね。これからの寒さにきちんと備えますね。

雨で延期していた長距離走大会を行いました。

最初に保育所の子たちが走りました。「がんばれー！」、温かい声援を送ります。

小学生の部。スタートラインに立って緊張の時間ですが、マイクを使って、応援しているお家の方々にも聞こえるように自分の意気込みを語ります。

運動場を回ってから、道路へ。学校前の橋まで走って折り返します。ゆるやかでも、坂道はキツい！

ゴールまであと少し！お家の方々の声援もひときわ大きくなります。「ラスト！」

終わりの会では、６年生が自分の感想をビシッと述べて締めてくれました。みんな力を出し切って走りました。

日曜日は参観日でした。あいにくの雨で長距離走大会は延期となりましたが、もちつきはできました。

長距離走大会を予定していた時間は授業参観となりました。

１・２年生は体育館で生活科の「おもちゃまつり」をしていました。

１人が１つのコーナーを担当していました。「魚釣り」と「トコトコ車」のコーナー。

「的当て」と「風で走る車」のコーナー。

お家の人たちと一緒に、賑やかに活動できました。

参観授業の後は、お待ちかねのもちつきです。朝からお家の人たちが様々な準備をしてくださいました。

つき始めは大人が担当します。さすがのパワフルさです。

いよいよ子どもたち。もちではなく臼をついて、手がジーンとなる子も。それでもがんばります。

お隣の保育所の子たちも、お家の人たちと一緒にぺったんぺったん。

来年の新１年生は、６年生のお兄さんとぺったんぺったん。負けじと先生たちもがんばりました。

切ってもらったもちを丸めていきます。

できました！1人あたり６個もらいました。田起こしから稲刈りまで、お世話になったお家の方々にも渡しました。

自分たちで植えたもち米でついたお餅の味は格別でした。

学校玄関にクリスマスツリーを置きます。その飾り付けをみんなでしました。

高い場所は先生が担当して、子どもたちは思い思いの場所に飾りを結びつけました。

この立派なモミの木は天然物です。保護者の方が山から切り出してくださいました。

ビフォーとアフター。華やかになりました。

子どもたちだけでなく、先生たちもみんなが楽しんだ「運動会おつかれさま会」。

レクリエーションが楽しいことはもちろん大事です。ですが、それよりも大事なのは、子どもたちが自分たちのやりたいと思ったことを企画、運営して、実現させた、ということです。

終わりの会で司会をする子も、

王様ドッジのルールを説明する子も、

自分たちで役割を決めて、話す内容を書いた原稿も自分たちで書きました。

さらに最後には、全員が景品をもらいました。１年生から順番に、中を見ないようにして、箱から一つ選びます。

景品を渡すことも、全員がもらうことも、どんな景品を誰がいつ作るかも、子どもたちが考えて実行しました。教科書を使わない、こういうお勉強もとても価値のあることだと思います。

温かい気持ちで「運動会おつかれさま会」を終えました。

 子どもたちが話し合って、「運動会おつかれさま会」をしました。内容は大きく２つ。「陣取り」と「王様ドッジ」です。

ただし、子どもたちたっての希望で、「子どもたち」対「先生たち」でやることになりました。１３人対６人と劣勢ですが、サッカー日本代表と同じく、先生たちにとって「負けられない戦いがそこにある」です。

まずは陣取り。運動場の真ん中の線が、陣の境界線です。相手のゴールコーンの間を走り抜けたら勝ち、というルール。

 人数有利をかさに着て、先生軍を挑発する子ども軍の面々。

 挑発に業を煮やして、自陣に無理やり引きずりこもうとする、おとなげない教頭先生。

 子ども軍の一瞬の隙をついてゴールに猛ダッシュする現役サッカープレーヤーの校長先生。得点なるか!?

 一瞬のスピードでは大人が勝りますが、やっぱり子どもたちはスタミナがすごい。「君たちもなかなかやるねー。」と先生たち。

先生たちのスタミナに赤信号が点りつつ体育館へ。

この人数差ですが、「王様」を倒せば勝ちです。先生たちもがんばります。

子どもたちの鋭いボールもがっちりキャッチします。さすが先生たち。

球際の攻防は迫力満点！お互いゆずりません。

王様が当てられないように、懸命に王様を守る子どもたち。

子どもたちも先生たちもたっぷり汗をかきました。大満足の「運動会おつかれさま会」でした。

本日のクラブ活動は、子どもたちに大人気の「スライム」！６年生のリクエストで取り組むことにしました。

まずは、洗濯のりと水をビーカーを使ってきっちりと量りとります。

絵の具を入れて、洗濯のりと水をよーく混ぜあわせます。グリーンが鮮やかですね！

 固まるもとになるホウ砂を量りとります。気分は理科の実験です。

 ホウ砂を溶かした水を、洗濯のりの水に少しずつ加えて、よーく混ぜます。イエローが鮮やかですね！

だんだん粘ってきています。ブルーが鮮やかですね！オレンジが鮮やかですね！

 ねっちょりべったりとなってきて完成です。ブラック!!が鮮やかですね！

 作る過程も、できあがってからも、スライムづくりは子どもたちに大人気です。

高学年が、プラモデルを通して日本の産業の特長を学習しました。

学習の中で、実際にプラモデルを組み立てる時間があります。せっかくなので、プラモデルづくりだけは、全校で取り組むことにしました。設計図とにらめっこしながら、さっそく挑戦です。

最近のプラモデルは、始めから色もきれいに付けてある上に、はさみを使わなくても部品を取り外せます。

順調に組み立てていきます。２０分間ぐらいでここまでできました。

１・２年生は自分たちの教室で取り組んでいました。こちらも順調です。

完成です！

とても簡単に作れるキットでしたが、出来映えも、バランスもすばらしいものでした。ボールを蹴るポーズや映画マトリックスのようなかなり無理なポーズをとらせても倒れません。子どもたちは、競っていろいろなポーズを試していました。大満足の時間でした。

大人による迫力の舞「鬼神」。荒々しくも神秘的です。

演目「弓の手」。弓を持って舞うのは大人ですが、子どもたちも鉦を打ちます。上の学年に倣って、１年生も打ちます。

この「弓の手」では、途中から観客を巻き込んだ大騒動が起きて、笑い声に包まれます。どんな騒動なのかを知りたい方は、ぜひ大河内にお越しになってご体験ください。神主さん直々にお話も聞かせてもらえます。楽しいですよ！

そしていよいよ高学年の舞「みくま」です。榊と米を載せたお盆を手にして舞います。

ほかの子どもたちは唄で囃（はや）します。「よう舞う舞うね　そのくらい舞わにゃ　師匠どんの恥ばい　ヨイサーヨイサー」。歌詞の意味はよく分からなくても、１年生でもしっかり唄えます。小さい頃から、耳で覚えてきています。

途中からいよいよ激しく舞が盛り上がっていきます。

さすが高学年らしい、堂々とした舞でした。

大河内小の子たちは、全員が神楽にかかわります。ふるさとの先人が紡いできたものを、音の記憶として、動きの記憶として体の中に刻んでいきます。小学生の今はまだ分からないかもしれませんが、大人になった時にきっと、その価値の大きさに気付くのでしょう。

合戦原（かっせんばる）地区で神楽がありました。大河内地区で、今年最初の神楽です。ですので、神楽を初めて舞う子たちのデビューの場となります。

まずは、大人の舞から始まります。

大人の舞ですが、鉦（かね）を打つのは高学年の子たちがお手伝いします。

大人の舞が終わって、いよいよ新人の子たちのデビューです。主に４年生の子たちです。演目は「花の手」。

舞わない子たちも、全員が正座して見守ります。鉦を打つのは２年生です。

見守る人々の声はにぎやかですが、おごそかな空気が流れます。

。

舞が終わると観客から盛大な拍手が起きました。おおよそ１５分間ほどの舞を終えた子どもたちの顔は汗ばんでいました。ほっとした表情でした。寒い夜でしたが、とてもいい舞を見ました。

本日はここまで。次回は、高学年の舞です。

歯みがきをしていると、青空にクマタカらしき鳥が旋回しているのが見えました。慌ててスマホを取り出しましたが、構えているうちに木立で見えなくなりました。残念。でも、吸い込まれそうな青空を見ることができました。

ふと見ると、台風で崩れた崖に敷かれた保護マットから、草が芽吹いていました。季節は冬に向かいますが、徐々に緑におおわれていきそうです。

校長先生のアドバイスをもらいながら、１・２年生が、パンジーやビオラ、ノースポールといった冬の花の苗を植えていました。

先日は、上の学年の子たちも苗を植えてくれました。「1人１鉢（ひとりひとはち）」といって、子ども１人が１鉢ずつ草花を育てる取組がありますが、大河内小では「１人１０鉢」でも足りないくらいに、たくさん育ててもらいます。きれいに咲いてくれることでしょう。

伝えタイムの最終回。３・４年生の発表です。３・４年生は６人います。さらにさらにバラエティに富んだ内容でした。

４年生の社会科。一番面積の大きい都道府県は１番？２番？３番？

４年生国語。興味のあることは深く調べられます。

４年生理科。実験の驚きを素直に発表しました。

３年国語。原稿ばかり見るのではなく、聞いている相手を見ながら発表できました。

３年社会。ほうれん草、しいたけ、ミニトマト。大河内でさかんに作られています。

３年理科。種から育てて、最後に種をとりました。とった種は来年の３年生に引き継いで育ててもらいます。

全員が発表する側にもなるので、聞いている時に発表する人の工夫がよく分かります。とても役に立つ学習になりました。