学校の日程や様子をお知らせします。

　10月5日（日）川南町総合防災訓練が開催されます。本校も、避難所になっていますが、こんな表示が体育館にありました。

　今日の授業の様子です。理科室から声が聞こえます。覗いてみると･･･。１年生が何やら実験をしています。

先生：何の実験をしているの？

生徒Ａ：水溶液をつくる実験をしています。そして、全部溶かしたら、冷やして物質を取り出す実験をしています。

先生：どんな物質を溶かしたの？

生徒Ｂ：えっと･･･、硝酸カリウムと食塩です。Ａが硝酸カリウム、Ｂが食塩

生徒Ｃ：食塩は、塩化ナトリウムだよ。

生徒Ｂ：そうだった。

先生：食塩と塩化ナトリウムは、何が違うの？

生徒Ａ：同じじゃない？（同じだと思う。）

生徒Ｂ：名前が違うだけで、同じだよ。

先生：ドラッグストアに行って、塩化ナトリウムください！！と言ったら、食塩を渡されるの？

生徒Ｃ：そう。その通り。

先生：なぜ、温めているの？

生徒Ａ：物質は、温度によって溶け方が違うのです。温度を上げると良く溶ける。けど、塩化ナトリウムは温度を上げてもあまり変わらない。という特徴があるんです。

先生：なるほど･･･よく分かる。

生徒Ａ：温度を上げて、物質を溶かし、それを再び冷やすと結晶が出てくる。それを再結晶と言うんです。

先生：そして･･･

生徒Ａ：塩化ナトリウムのように、温度をあげても溶けにくい物質は、うわずみ液をとって乾燥させれば結晶がでてくるんです。小学校の時に、実験しました！！

先生：海水をくみ上げて、それを煮詰めれば食塩が出てくる。それと同じ原理かな？

生徒Ａ：そうです。その通りです。

先生：それでは、その結晶は、食塩の味がするの？味は濃くなっていないの？

生徒Ｂ：食塩の味がします。しょっぱいはずです。味は濃くなっているのかいなのか分かりません。

先生：何が見えるの？

生徒Ｄ：液体から結晶が降ってきています。何もないところから降ってきます。

先生：降ってくる感じ。いい表現だね。

生徒Ｄ：ありがとうございます。

先生：試験管の下に貯まった物質は、どうやって取り出すの？

生徒Ｃ：ろ過をするんです。ろ過したら、ろ紙に結晶が残るはずです。だから、ろ過をするんです。

生徒Ａ：先生、ろ紙に残っていないのですがどうしてですか？

先生：うむっ･･･。取り出すときに、水を入れすぎた？

生徒Ｃ：他のグループの結晶をもらって観察します。もらって観察すると･･･

生徒Ｃ：よく見えました。とんがった結晶が見えます。

生徒Ｂ：物質によって結晶の形が決まっているね。

　9月27日（土）から開催される「西都児湯地区中学校秋季体育大会」の選手激励式がありました。それぞれのキャプテンが意気込みを語ってくれました。

【女子バレーボール部】

【男子ソフトテニス部】

【男子バスケットボール部】

【野球部】

【陸上部】

【女子バスケットボール部】

【女子ソフトテニス部】

【生徒会激励の言葉】

【大会参加の選手の皆さん】

【参加者以外の皆さん】

　11th RoadRace in Kawaminami　が11月9日（日）に開催されます。その大会を盛り上げるため、中学生の部2キロメートルを走るランナー、大会運営委員　のボランティア参加依頼が川南町からありました。

　このボランティアに集まったのは、次の皆さんです。

「緊張」というテーマで作品制作をしました。作品が廊下に展示されています。制作者氏名は、作品の裏面に記載されているので、分かりませんが、個性的な作品ばかりです。

　一番大きな作品です。制作者の意図を尋ねてみたい！！

　今日の給食献立は、「にくだんごのあまずに」「きゅうりのちゅうかふうみづけ」「ご飯」「牛乳」です。

　部活動連絡黒板に新たな書き込みがありました。

　今日の授業の様子です。

　折り紙を使って、紙飛行機を作りました。よく飛ぶ飛行機をつくり飛行距離を測るようです。

　２年生数学です。文章問題が多く、読み取る力が試されます。

　２年生　国語です。

　３年生　保健体育です。男女に分かれてバスケットボールをしています。

　職員室前の廊下に、一人の生徒がやって来ました。

生徒：「〇〇先生、いらっしゃいますか？」

先生：「はーい、どうしたの？」

生徒：「先生、質問があるのですが、いいですか？」

先生：「分かりました。職員室入室ができない期間に入っているので、外でね・・・。」

生徒：「はい、分かりました。」

　どこでも、お勉強はできるものですね。

　英語検定受検のためには、検定級の確認、氏名・生年月日などをマークシートへ記入しなければなりません。お昼休み時間にその準備が行われました。

　１年生　美術の授業の様子です。学習課題は「絵文字をつくる」です。生徒一人一人が漢字１文字を選び、その漢字がイメージできるように絵で表現する。ことがねらいです。個性あふれる作品ばかりです。

　文字が隠れています。見えるでしょうか？

　今日の給食献立は、「ぶたじる」「ちぐさやき」「ゆでブロッコリー」「ご飯」「牛乳」です。

　2年生　美術の授業の様子です。この時間の学習課題は「緊張を表現する」です。それぞれ、作品制作に取り組んでます。個性あふれる作品ばかりで、一人一人がアーティスト（芸術家）のようです。

先生：「緊張のどんな気持ちを表しているの？」

生徒：「緊張すると、敏感になるので、それを表現してみました。」

先生：「なるほど･･･。」

　これは、僕の緊張を表しています。と堂々と述べてくれました。

生徒：「なぜ、この色づかいをしたのか、先生、分かりますか？」

先生：「えっ？　難しいね･･･。」

生徒：「それはですね・・・。」と熱く語ってくれました。

先生：「どんな気持ちを表しているの？」

生徒：「言葉では、難しいな･･･。」

　色紙や画用紙、段ボール紙などを使って、平面で作ったり、立体で作ったり、個性あふれる作品ばかりです。

　第２回英語検定が9月26日（金）に実施されます。

　今回は、３年生全員が公費受検、１・２年生は希望者受検です。受検者数51名（準２級：11名、3級：17名、4級：19名、5級：4名）です。卒業するまでに、3級合格を目指し頑張ります。

　部活動連絡黒板に追加の記入がありました。週末の秋季体育大会に向けた意気込みが感じられます。

　部活動連絡黒板に書き込みがありました。

　週末は、いよいよ中学校秋季体育大会です。頑張れ！！

　女子バレーボール部の生徒が、職員室に慌ててやって来ました。そして、こう言います。

「先生、体育館ステージの幕に大きな蜂がいます。オオスズメバチだと思います。危ないので、何とかしてください。」

　緊張感溢れ、危機迫る訴えです。

　体育館に行ってみると・・・

　スプレーで退治すると、女子バレーボール部の皆さんは安心して練習に取りかかりました。

　ありがとう！！

　今日、9月24日（水）25日（木）は、５時間授業です。生徒の皆さんは、いつもより早く下校できる、部活動を早く開始できる、とワクワクした様子です。時計の針は、14時35分をさしています。

　９月２１日（日）児湯郡新富町の民家で発生した殺人未遂事件については、犯人を確保しましたことを、高鍋警察署から連絡がありました。

　生徒の皆さんには、「犯人を確保しましたこと」をお知らせしました。

よって、本日は、通常の下校となります。

　保護者の皆様には、　生徒の生命を守るため、急な対応をお願いしました。ご協力ありがとうござました。

　また、このような事件は、いつ、どこで発生するか分かりませんので、今後も注意が必要です。刃物など、凶器を持った人や不審な人物を見かけたら、すぐに１１０番通報してください。

　更に、今回のように、生徒の引き渡しが、いつ、起きてもおかしくありません。生徒の生命を守るため、ご協力いただきますようお願いいたします。 

　今日の給食献立は、「チキンビーンズ」「みかんサラダ」「くろパン」「牛乳」です。