学校からのお知らせ

修学旅行の思い出がたくさん詰まったスナップ写真の整理を行いました机いっぱいに広げられた写真の数々に「この場面覚えてる！」と、自然と笑顔がこぼれます。声を掛け合いながら、協力して作業を進めました写真を一枚一枚ていねいに切り取り、向きや配置を考えながらきれいに整えていきました。仲間とともに思い出を大切にしようとする気持ちが伝わってきました。楽しかった時間を振り返りながらの作業は、修学旅行の学びをもう一度心に刻むひとときにもなりました

今年度の締めくくりとして、振り返りシートを活用し、各教科の学習や生徒会・委員会活動、道徳、総合的な学習の時間について自己評価を行いました学習面では、「できるようになったこと」や「努力を続けたこと」、そして「これからの課題」を具体的に振り返りましたまた、学校生活を支えてきた生徒会・委員会活動についても、自分の役割や貢献を見つめ直す機会となりました一人一人が一年間の歩みを確かめながら、自身の成長を実感する時間となりました振り返りを次の目標につなげ、来年度への新たな一歩を踏み出してほしいと思います。

十二支にねこがいない理由として、こんな昔話があります。神様（中国神話の 玉皇大帝 ）が元日に来た順で干支を決めると伝えましたが、ねこはねずみに日にちを違って教えられ、ねぼうしてしまったそうです学習後には、感じたことをホワイトボードにまとめました「ねこ年がないことを初めて知った」「ねずみは一番小さいのに一番になったのがすごい」など、素直な気づきがたくさん見られました

中学２年生の数学では、「データの活用」として箱ひげ図の学習に取り組んでいます箱ひげ図は、データの散らばりや中央値、四分位範囲などを一目でとらえることができる、とても便利な表現方法です。生徒たちは、与えられたデータを小さい順に並べ、中央値や第１四分位数・第３四分位数を丁寧に求めながら、一本の図にまとめていきました。これからの社会では、さまざまな情報やデータを正しく読み取り、活用する力がますます求められます数学の学びを通して、その土台となる力をしっかりと身に付けてほしいと願っています

本日予定していた「先輩の声を聞く会」は、感染症予防対策のため、３月１０日（火）に延期することとなりました。当初は中学２年生と３年生を対象として実施する予定でしたが、このたび中学１年生も加え、全学年で開催することとなりました。先輩方の経験や思いを、より多くの後輩たちが直接聞くことのできる貴重な機会となりそうです発表を控えた３年生は、原稿の見直しや資料の準備などに余念がありません自分たちの歩んできた道のりや進路決定までの思い、そして後輩への温かなメッセージを真剣に考える姿からは、最高学年としての頼もしさが感じられます

本日の給食の献立は、「サーモンチーズフライ」と「小松菜の味噌汁」でしたサクサクの衣に包まれたサーモンとチーズの組み合わせは相性抜群ひと口食べると、思わず笑顔がこぼれるおいしさでした。小松菜の味噌汁は、だしの香りがやさしく広がり、心も体もほっと温まる一杯。栄養たっぷりの小松菜が入り、バランスのとれた献立となっていました午後の授業に向けて、しっかりとエネルギーをチャージできた給食時間。今日も感謝の気持ちをもって、おいしくいただきました

中学３年生の保健体育では、「医薬品の正しい取り扱い」と「感染症」について学習しました医薬品の学習では、かぜ薬や解熱鎮痛薬などを例に、用法・用量を守ることの大切さや、副作用の可能性について理解を深めました。「１日３回とはどのくらいの間隔か」「食後とはいつのことか」など、具体的な生活場面を想定しながら考える姿が見られました。また、自己判断で服用量を増やすことの危険性や、家族の薬を安易に使用しないことなど、正しい使い方についても確認しました感染症の学習では、ウイルスや細菌が体内に入り込むことで発症すること、主な感染経路（接触感染・飛沫感染・空気感染など）について学びました。さらに、手洗い・うがいの徹底、十分な睡眠や栄養、適切な換気など、日常生活でできる予防の大切さについても理解を深めました自分の健康を守ることは、周囲の人の健康を守ることにもつながります。卒業を控えた３年生にとって、今回の学びは、これからの生活をより安全で安心なものにするための大切な知識となりました

AIを活用した学習に取り組みました生徒たちは自分の興味・関心のあることをAIに質問し、さまざまな答えを引き出していました。印象的だったのは、その発想の豊かさです「どのように聞けばよいか」「どう伝えれば意図が伝わるか」と考えながら、プロンプト（指示）を工夫する姿が見られました。まさに“問いを立てる力”を育む学習です。あわせて、取り扱いについて確認し、著作権、個人情報の保護など、正しく活用するための大切さも学びましたAIはすぐに答えを示してくれますが、「答え」よりも「考える過程」が大切です。これから当たり前になる時代だからこそ、上手に活用しながら、自ら考える力を伸ばしていきます

本日中学２年生の授業参観では、修学旅行で学んだ内容をグループごとにまとめ、発表を行いました。見学地での体験や学んだ歴史・文化、仲間との協力の大切さなど、それぞれの視点から工夫を凝らした発表となりました保護者の皆様のあたたかいまなざしに包まれながら、少し緊張しつつも堂々と発表する姿が印象的でした。クイズ形式を取り入れたグループもあり、会場には驚きや笑いが広がるなど、和やかな雰囲気の中で学びを共有することができました。また、他のグループの発表から新たな気づきを得たり、互いに賞賛の言葉を送り合ったりする姿も見られ、学びがさらに深まる時間となりました修学旅行での経験を、自分の言葉で伝えることで、思い出が確かな学びへとつながっています大変充実した授業参観となりました

中学３年の国語の授業では、これまでの学習のまとめとして、ワークブックを活用した復習に取り組みました。これまで解いてきた問題をもう一度見直し、自分の理解度を確かめながら、丁寧に振り返る姿が見られましたまた、教科書やノート、辞書を手元に置き、分からないところは自ら調べながら学習を進めましたただ答えを確認するのではなく、「なぜそうなるのか」を考え直すことで、学びをより確かなものにしています。一つ一つの積み重ねが、これからの力につながっていきます。落ち着いた雰囲気の中、それぞれが自分の課題と向き合う、充実した時間となりました