学校からのお知らせ

中学１年生の社会科では、これまで学習してきた内容の理解を確かめる単元確認テストを行いました基礎的な事項を一つ一つ振り返りながら、これまでの授業ノートや資料を思い出し、真剣な表情で問題に向き合う姿が見られました教室には、鉛筆を走らせる音だけが静かに響き、学びに向かう集中した空気が広がっていました。日々の積み重ねが力となって表れるのがテストです。今回の結果を次の学習へのステップとして、さらに理解を深めていってほしいと思います

中学２年生の家庭科では、「平面計画シミュレーション」の学習に取り組んでいます住まいの間取りをもとに、家具や生活動線を考えながら、シールを一つ一つ丁寧に貼っていきます。「ここに机を置くと通りやすいかな」「家族が集まりやすい場所はどこだろう」と、友だちと意見を交わしながら、よりよい空間づくりを考える姿が見られました。シールを貼るという活動を通して、暮らしやすさや安全性、家族のつながりについても考えを深めることができました

中学３年英語の授業では、５文型のまとめに取り組みました。例文をもとに、主語・動詞・目的語・補語のはたらきを確認しながら、文の形を一つ一つ整理しました生徒たちは「この文はどの文型だろう」と考え合い、英文の骨組みに目を向けて理解を深めていました文型を意識することで意味の捉え方がより明確になり、確かな力を積み重ねています

中学２年生の社会の授業では、「大戦後の世界」について学習しています第一次世界大戦が終結した後、世界はどのように新しい秩序を築こうとしたのか・・・歴史の大きな転換点を、資料をもとに丁寧に読み解いています。授業では、1919年に開かれたパリ講和会議で話し合われた内容や、その結果結ばれたベルサイユ条約について学びました。条約の内容がドイツにとって大変厳しいものであったこと、そのことが後の世界情勢に影響を与えたことなど、生徒たちは因果関係を意識しながら理解を深めています

中学３年生は、家庭科の授業で「家計管理シミュレーション」に取り組みました。限られた収入の中で、住居費や食費、光熱費、保険料、そして車の購入や維持費なども含めて、どのようにやりくりするかをグループで話し合いました現実的な視点からさまざまな意見が出され、活発なコミュニケーションが広がりました。友だちの考えにうなずきながら、新しい視点に気付く姿も見られました協働的な学習を通して、お金の使い方だけでなく、価値観の違いにも触れることができた今回の学び。仲間とともに考えを深め合う３年生の姿に、大きな成長を感じました

学校の事務室は、子どもたちが安心して学べる環境を整える大切な役割を担っています予算の管理や教材・備品の整備、施設の維持管理、各種手続きや文書の対応など、その仕事は多岐にわたります。目に触れる機会は多くありませんが、教育活動が円滑に進むよう、日々丁寧に上南方小中学校を支えてくれています

中学２年の理科では、「オームの法則」の基本について学習しています。電流・電圧・抵抗の関係を表す大切な法則で、これからの電気分野の土台となる内容です授業では、式だけを覚えるのではなく、電圧を変えたときの電流の変化を確かめながら理解を深めています。「電圧が２倍になると、電流も２倍になるんだ」「抵抗が大きいと電流は小さくなるんだね」と、気づきを言葉にする姿が見られました目に見えない電気のはたらきを、グラフや式を通して読み取る力を育てています

中学３年社会の授業では、入試問題に取り組みました先生の問いかけに素早く反応しながら、「なぜそうなるのか」「ほかの考え方はないか」と、対話を重ねるインタラクティブな時間ただ解答・解説を聞くだけではなく、一人ひとりが自分の考えを伝え、友だちの意見にうなずき、時には新たな視点に気付く姿が見られました。知識を“教えてもらう”のではなく、みんなで“共有し、深める”学びへと広がっていますこうした対話の積み重ねが、確かな力と自信につながります

図工の授業では、「版で広がるわたしの世界」の単元に取り組んでいます。彫り終わった子ども、出来たての作品を版画にする子ども、時間いっぱい丁寧に彫りすすめている子どももいました。自分の思いをのせた作品が楽しみですね。

今日は、参観日に向けて最後の仕上げに取り組んでいた５人です。音楽の授業でピアニカを学び、今日は一人一人とても上手に「きらきら星」を弾くことができていました。また、音楽の先生と一緒につくってきたペープサートの音楽劇を体いっぱいつかって、がんばっていました。本番をどうぞお楽しみにしていてくださいね。