学校からのお知らせ

中学２年英語の授業では、宇宙船アポロ１３号の奇跡の生還を描いた教材を通して読解学習に取り組んでいます題材は、1970年に打ち上げられたアメリカの宇宙船 アポロ13号 の出来事です。生徒たちは、限られた酸素や電力の中で、宇宙飛行士や地上スタッフが知恵を出し合い、困難を乗り越えていく様子を英文から丁寧に読み取っていきました。単に英文を訳すだけでなく、極限状態の中でもあきらめない姿勢や、仲間と協力することの大切さについても学ぶ時間となりました

中学３年生の数学では、総合実力問題にチャレンジしていますこれまでに学んできた内容をじっくりと考えながら問題に向き合う姿が見られます。分からないところはそのままにせず、自分から先生のもとへ質問に行く姿も多く見られました。「ここまでは分かったのですが…」「この考え方で合っていますか？」と、積極的に確認する姿勢はとても頼もしいものです。主体的に学ぶ姿が、確かな実力へとつながっています

３校時に６年生は、「発電と電気の利用～コンデンサーカー～」の授業でした。自分が組み立てたコンデンサーカーを使って、友だちの作ったコンデンサーカーと競い合っていました。事前に各自、発電、蓄電をしておき、それぞれが壁際からスタートさせていました。これまでの学習のまとめとして仕組みを理解し、実践する楽しく、大盛況の授業でした。

昨日の放課後子ども教室では、たこ作りとたこ上げをしました！最初は、校区内会議に来てくださった２名の先生方が講師となって、サポーターの先生方に作り方を教えてくださいました。帰りの会の後に集まってきた子どもたちは、この日を楽しみにしていました。はげまし隊の先生も来てくださり、多くのサポートで次々にオリジナルのたこが完成しました。グランドを楽しく駆け回る子どもたち。次回、風の吹く時にもう一回みんなでたこ上げしましょう！

温かいちゃんぽんは、寒さの残る今日にぴったりの一品青じそサラダの爽やかな風味が加わり、味の変化も楽しみながらいただくことができました。給食の時間は、栄養をとるだけでなく、友だちと同じものを味わい、同じ時間を共有する大切なひととき今日も笑顔あふれる給食時間となりました

英語でクイズにチャレンジ英語の授業では、ALTの先生と一緒にクイズ形式での学習に取り組みました。身近な話題やこれまで学習してきた表現を使いながら、楽しみながら英語に親しむ時間となりました。“Which sport are popular in ～?”　“Which is older, Hawaii or Tokyo Tower?”など、習った表現を使ったクイズに、子どもたちは笑顔で挑戦。友だちと答えを考えたり、英語で伝え合ったりする姿が見られましたクイズを通して、自然に英語を使う場面が増え、「わかった！」「通じた！」という喜びも感じているようです。楽しさの中に、しっかりとした学びが積み重なっています

中学１年の国語では、『少年の日の思い出』の学習を進めています作者は、ドイツの作家 ヘルマン・ヘッセ。物語に描かれる少年の日の出来事を通して、登場人物の心情を丁寧に読み取っています授業では、「なぜそのような行動をとったのか」「そのとき、どんな気持ちだったのか」と問いかけながら、言葉一つ一つに着目しています。叙述を根拠に考えることを大切にし、自分の考えをノートにまとめたり、友達と交流したりする姿が見られます。同じ場面を読んでいても、感じ方はさまざまです。「悔しさが伝わる」「後悔していると思う」など、多様な意見が教室に広がりました。物語を通して、登場人物の心の揺れに寄り添いながら、読む力をじっくりと育んでいます

中学２年生の数学で、単元テストを行いましたこれまで学習してきた内容の理解度を確かめる大切な機会です問題に向かう表情は真剣そのもの。一問一問、これまでの授業や演習を思い出しながら、最後まで粘り強く取り組んでいました。テストは、今の自分の力を知るためのものでもあります。できたところは自信に、課題が見えたところは次への伸びしろに今回の結果をもとに、復習を重ねながら、確かな定着へとつなげていきます

アイロンビーズの作成に取り組みました小さなビーズを一つひとつ丁寧に並べながら、思い思いのデザインを形にしていきます。「ここはこの色の方がいいかな」「左右をそろえよう」など、集中しながら工夫する姿がたくさん見られました。細かな作業に根気よく向き合う姿は、とても頼もしく感じられました。楽しみながら、集中力や創造力も育つ、素敵な時間となりました

中学１年社会では、「自然環境と人々のくらし」の単元ミニテストを実施しました気候や地形の特色、そこで暮らす人々の生活の工夫など、これまで学んできた内容を一つ一つ確かめる時間となりました。雨温図を読み取る問題や、地域の特色と産業を結び付けて考える問題にも、真剣に取り組む姿が見られました自然環境は、私たちの暮らしと深くつながっています。気候に合わせた住居や衣服、産業の工夫など、学習を通して「なぜそのような暮らしになるのか」を考える力も育ってきています