2026年2月の記事一覧

１年生は、たくさんの保護者の前で、これまで毎日毎日、一生懸命に練習してきた「３びきのこぶた」を見事に成功させました。1年間の子どもたちの成長を保護者の皆さんだけでなく、担任の先生も支援の先生も一緒にそばで見てきた分、心から感動をしました。

2年生は、司会のあいさつのあと、調べたことを発表したり、見に来られた保護者と一緒に手作りのすごろくをして遊んだりしました。自分たちの成長をしっかりと伝えることができた時間となりましたね。

３年生は、たくさんのお仕事を調べて、保護者の方にプレゼンをしていく発表方法でした。相手の顔を見ながら、上手にプレゼンを進めていくことができていて、大変感心しました。

４年生は、「今の自分、これからの自分」と題し、自分の成長について堂々と発表していました。友だちからおしえてもらったたくさんの自分の長所がまとめられていたり、これからどんな生き方を目指すのかをはっきりと発表していて、とても立派でした。

５年生は、「子ども未来科」でさまざまなテーマに基づき、深い研究をしていました。今の現実を未来でどう変えていくのか真剣に発表してくれました。素晴らしい内容でした。

６年生は、将来の夢について、「今、私は、ぼくは」と題し、今の素直な気持ちや将来のなりたい職業などについて一人一人が発表をしていました。なかには、親への感謝と自分がとった行動を後悔している話を発表する子どもがおり、聞いている保護者が感動する場面が見られました。６年生全員の体だけではない本当の心の成長を感じずにはおれませんでした。素晴らしい発表をありがとう！

修学旅行の思い出がたくさん詰まったスナップ写真の整理を行いました机いっぱいに広げられた写真の数々に「この場面覚えてる！」と、自然と笑顔がこぼれます。声を掛け合いながら、協力して作業を進めました写真を一枚一枚ていねいに切り取り、向きや配置を考えながらきれいに整えていきました。仲間とともに思い出を大切にしようとする気持ちが伝わってきました。楽しかった時間を振り返りながらの作業は、修学旅行の学びをもう一度心に刻むひとときにもなりました

今年度の締めくくりとして、振り返りシートを活用し、各教科の学習や生徒会・委員会活動、道徳、総合的な学習の時間について自己評価を行いました学習面では、「できるようになったこと」や「努力を続けたこと」、そして「これからの課題」を具体的に振り返りましたまた、学校生活を支えてきた生徒会・委員会活動についても、自分の役割や貢献を見つめ直す機会となりました一人一人が一年間の歩みを確かめながら、自身の成長を実感する時間となりました振り返りを次の目標につなげ、来年度への新たな一歩を踏み出してほしいと思います。

十二支にねこがいない理由として、こんな昔話があります。神様（中国神話の 玉皇大帝 ）が元日に来た順で干支を決めると伝えましたが、ねこはねずみに日にちを違って教えられ、ねぼうしてしまったそうです学習後には、感じたことをホワイトボードにまとめました「ねこ年がないことを初めて知った」「ねずみは一番小さいのに一番になったのがすごい」など、素直な気づきがたくさん見られました

中学２年生の数学では、「データの活用」として箱ひげ図の学習に取り組んでいます箱ひげ図は、データの散らばりや中央値、四分位範囲などを一目でとらえることができる、とても便利な表現方法です。生徒たちは、与えられたデータを小さい順に並べ、中央値や第１四分位数・第３四分位数を丁寧に求めながら、一本の図にまとめていきました。これからの社会では、さまざまな情報やデータを正しく読み取り、活用する力がますます求められます数学の学びを通して、その土台となる力をしっかりと身に付けてほしいと願っています

本日予定していた「先輩の声を聞く会」は、感染症予防対策のため、３月１０日（火）に延期することとなりました。当初は中学２年生と３年生を対象として実施する予定でしたが、このたび中学１年生も加え、全学年で開催することとなりました。先輩方の経験や思いを、より多くの後輩たちが直接聞くことのできる貴重な機会となりそうです発表を控えた３年生は、原稿の見直しや資料の準備などに余念がありません自分たちの歩んできた道のりや進路決定までの思い、そして後輩への温かなメッセージを真剣に考える姿からは、最高学年としての頼もしさが感じられます

本日の給食の献立は、「サーモンチーズフライ」と「小松菜の味噌汁」でしたサクサクの衣に包まれたサーモンとチーズの組み合わせは相性抜群ひと口食べると、思わず笑顔がこぼれるおいしさでした。小松菜の味噌汁は、だしの香りがやさしく広がり、心も体もほっと温まる一杯。栄養たっぷりの小松菜が入り、バランスのとれた献立となっていました午後の授業に向けて、しっかりとエネルギーをチャージできた給食時間。今日も感謝の気持ちをもって、おいしくいただきました

中学３年生の保健体育では、「医薬品の正しい取り扱い」と「感染症」について学習しました医薬品の学習では、かぜ薬や解熱鎮痛薬などを例に、用法・用量を守ることの大切さや、副作用の可能性について理解を深めました。「１日３回とはどのくらいの間隔か」「食後とはいつのことか」など、具体的な生活場面を想定しながら考える姿が見られました。また、自己判断で服用量を増やすことの危険性や、家族の薬を安易に使用しないことなど、正しい使い方についても確認しました感染症の学習では、ウイルスや細菌が体内に入り込むことで発症すること、主な感染経路（接触感染・飛沫感染・空気感染など）について学びました。さらに、手洗い・うがいの徹底、十分な睡眠や栄養、適切な換気など、日常生活でできる予防の大切さについても理解を深めました自分の健康を守ることは、周囲の人の健康を守ることにもつながります。卒業を控えた３年生にとって、今回の学びは、これからの生活をより安全で安心なものにするための大切な知識となりました

AIを活用した学習に取り組みました生徒たちは自分の興味・関心のあることをAIに質問し、さまざまな答えを引き出していました。印象的だったのは、その発想の豊かさです「どのように聞けばよいか」「どう伝えれば意図が伝わるか」と考えながら、プロンプト（指示）を工夫する姿が見られました。まさに“問いを立てる力”を育む学習です。あわせて、取り扱いについて確認し、著作権、個人情報の保護など、正しく活用するための大切さも学びましたAIはすぐに答えを示してくれますが、「答え」よりも「考える過程」が大切です。これから当たり前になる時代だからこそ、上手に活用しながら、自ら考える力を伸ばしていきます

本日中学２年生の授業参観では、修学旅行で学んだ内容をグループごとにまとめ、発表を行いました。見学地での体験や学んだ歴史・文化、仲間との協力の大切さなど、それぞれの視点から工夫を凝らした発表となりました保護者の皆様のあたたかいまなざしに包まれながら、少し緊張しつつも堂々と発表する姿が印象的でした。クイズ形式を取り入れたグループもあり、会場には驚きや笑いが広がるなど、和やかな雰囲気の中で学びを共有することができました。また、他のグループの発表から新たな気づきを得たり、互いに賞賛の言葉を送り合ったりする姿も見られ、学びがさらに深まる時間となりました修学旅行での経験を、自分の言葉で伝えることで、思い出が確かな学びへとつながっています大変充実した授業参観となりました

中学３年の国語の授業では、これまでの学習のまとめとして、ワークブックを活用した復習に取り組みました。これまで解いてきた問題をもう一度見直し、自分の理解度を確かめながら、丁寧に振り返る姿が見られましたまた、教科書やノート、辞書を手元に置き、分からないところは自ら調べながら学習を進めましたただ答えを確認するのではなく、「なぜそうなるのか」を考え直すことで、学びをより確かなものにしています。一つ一つの積み重ねが、これからの力につながっていきます。落ち着いた雰囲気の中、それぞれが自分の課題と向き合う、充実した時間となりました

中学３年生の理科の授業では、生徒一人一人が自分で問題を探し、よく考えて「これだ」と思う一問を選び、みんなに出題しています出題者は、問題に込めた意図やポイントを説明し、他の生徒は真剣な表情で挑戦します。教室には、互いに学び合う温かな空気が広がっていました。「なぜそうなるのか」「どこに着目すればよいのか」といった視点を共有しながら、全員で解き進めていく時間は、まさに学びを深めるひとときです自分で選ぶからこそ責任が生まれ、仲間の考えに触れることで理解がより確かなものになります。主体的に学び、共に高め合う３年生の姿が、とても頼もしいです

はじめは一粒一粒を慎重に並べていた生徒たちも、回数を重ねるうちに少しずつこつをつかみ、手つきもずいぶん慣れてきました色の組み合わせを工夫したり、図案を見ながら丁寧に仕上げたりと、それぞれの個性が光る作品が次々と完成しています。最近では作業のスピードもぐんと上がり、教室にはたくさんの素敵な作品が並んでいます集中して取り組む姿や、完成したときのうれしそうな表情がとても印象的です。これからも創意工夫を重ねながら、ものづくりの楽しさを味わってほしいと思います

中学２年国語の授業では、用言の活用（動詞・形容詞・形容動詞）について学習しました活用表を一つ一つ丁寧に確認しながら、「未然形・連用形・終止形・連体形・仮定形・命令形」へとどのように形が変わるのかを整理しました。はじめは戸惑う様子も見られましたが、繰り返し声に出して確認することで、少しずつ理解が深まってきました活用表を覚えた後は、さっそく問題に挑戦。友だちと確かめ合ったり、自分でじっくり考えたりしながら、意欲的に取り組む姿が印象的でした。基礎をしっかり身に付けることが、読解力や表現力の向上につながります。これからも、一つ一つの積み重ねを大切にしていきます

敷地内の電灯清掃では、カバーを外し、中にたまっていた虫の死骸やほこりを丁寧に取り除いてくださいました高所での作業にもかかわらず、安全に十分配慮しながら一つ一つきれいにしていただき、校内の明かりもいっそう明るく感じられます日頃より学校を陰で支え、快適な環境を整えてくださっている技術員の先生に、心より感謝申し上げます

今朝は、久しぶりに朝から本降りの雨となりました。しっとりとした空気の中でのスタートとなりましたが、生徒たちの表情は明るく、校内にはいつもと変わらぬ元気なあいさつの声が響いていました本日は中学２年生の授業参観です。朝の会では、発表に向けて最終確認を行い、友だち同士で内容を確かめ合う姿が見られました。少し緊張しながらも、「しっかり伝えたい」という思いを胸に、準備に取り組んでいました

本日の６校時、中学３年生の体育の授業で、ソフトテニスに取り組みました。曇り空ではありましたが、心地よい空気の中、子どもたちは元気にコートを駆け回り、リフレッシュした様子でしたラケットの扱いに慣れていない生徒も、友だちと声を掛け合いながら、少しずつコツをつかみ、ボールを打ち返す姿が見られました。中学校生活も残りわずかとなりましたが、仲間とともに体を動かす時間は、心に残る大切なひとときです

明日の参観日に向けて、中学２年生は修学旅行のまとめ発表の最終確認を行いましたこれまで班ごとに協力しながら準備を重ね、学んだことや感じたことを、どのように伝えれば分かりやすいかを考えてきました。本日は、発表の流れや役割分担、資料の確認などを丁寧に見直し、本番に備えました。仲間と声をかけ合いながら真剣に準備に取り組む姿からは、この１年間で培ってきた団結力と成長が感じられました。修学旅行での貴重な体験や学びを、保護者の皆様にしっかりとお伝えできることと思います。明日の発表をどうぞ楽しみにお越しください

第２体育館のトイレ改修工事につきましては、現在、計画に沿って着々と作業が進んでおります。当初、３月６日終了予定としておりましたが、より安全で確実な施工を行うため、工期が１週間程度延びる見込みとなりましたご不便をおかけいたしますが、引き続きご理解とご協力をお願いいたします。

今、2年生の体育では「ソフトボール」に熱中しています。グラウンドに響き渡るのは、大きな声援と、仲間を称える「ナイス！」の声！一つひとつのプレイに「全力」で取り組む姿は、見ているこちらまで熱くなるほどですボールを追いかけ、全身でグラウンドを感じながら笑い合うそんな飾らない一生懸命さが、今の2年生の大きな魅力です心を通わせ、プレイを繋ぐ楽しさを、体いっぱいに感じているようです

現在、理科の授業では、３年間の学びの総仕上げとして模擬テストに取り組んでいますこれまで積み重ねてきた知識や実験・観察での気づき、仲間と協力して深めてきた考察の力を発揮する大切な時間です。教室は、にっこりとした緊張感に包まれ、静まり返った空気の中で一人一人が問題と真剣に向き合っています。問題文を丁寧に読み取り、図やグラフをじっくり見つめ、最後まであきらめずに考え抜く姿が印象的です。その背中からは、最高学年としての自覚と頼もしさがひしひしと伝わってきます。これまでの努力は、必ず力となって積み重なっています。自分を信じ、最後まで挑戦し続ける姿を、これからも大いに期待しています

本日の給食は、チキンのトマトソース煮、マカロニサラダ、黒糖パンでしたやわらかく煮込まれたチキンに、ほどよい酸味と甘みのあるトマトソースがよく絡み、パンとの相性も抜群でした彩り豊かなマカロニサラダは、野菜の食感も楽しめる一品です。ほんのり甘い黒糖パンと一緒に、おいしくいただきました。栄養のバランスを考えた給食を通して、今日も元気に午後の学習へ向かいました。とっても美味しかったです！ごちそうさまでした

中学２年生の英語では、リスニングの学習に取り組みました音声をただ聞くだけでなく、「これからどんな内容が話されるのだろう」と予測しながら聞くことを大切にしています。事前に場面やテーマを確認し、出てきそうな単語や表現を考えることで、理解がぐっと深まります。また、会話の中から大切なキーワードを聞き取ることも意識しました。すべてを完璧に聞き取ろうとするのではなく、ポイントとなる言葉に集中することで、内容の概要をつかむ力が育っています。生徒たちは、真剣な表情で耳を傾けながら、聞き取ったキーワードをもとに内容を整理していました。これからも「予測する力」と「聞き取る力」を伸ばし、実践的な英語力の向上を目指していきます

３月１６日の卒業式に向けて、式で歌う歌の練習が始まっています教室に響く歌声からは、「これまでの感謝を伝えたい」「最高の卒業式にしたい」という一人一人の思いが感じられます。卒業生にとっては、仲間と歌う最後の合唱。在校生にとっては、感謝とエールを届ける大切な時間です。それぞれの立場で心を込め、歌詞の意味をかみしめながら練習に励んでいます本番では体育館いっぱいに温かな歌声が広がり、思い出に残る卒業式となることを願っています

このたび、生徒用角椅子（２０台）および技術室用作業台（３台）が納品され、調理室ならびに技術・美術室へ無事搬入されました新しい備品の整備により、これまで以上に安全で充実した学習環境の中で授業を行うことができます。今後の家庭科や技術、美術の授業で大いに活用してまいりますみんなで使う大切な学校の備品として、丁寧に扱い、長く大事に使用してほしいと願っております

２月逃げ月、３月さらさら、、、あっと言う間に２月も終わります。学年ごとの掲示物がさまざまに変わっていきます。生活や図工、各教科での作品をたくさん掲示しております。６年の教室には、卒業式までのカウントカレンダーが教室後方に掲示してあります。明日の参観授業にお越しの際は、廊下、学級などお子さん方の作品を是非ご覧くださいませ。

中学２年家庭科の授業で「平面計画シミュレーション」に取り組んでいます。テーマは「未来のわが家」。限られた面積の中で、どのような間取りにするかを考え、図面に表していきました。生徒たちの発想は実に豊かですリビングを広くとって家族が自然と集まる空間を工夫する案や、家の横にバスケットコートを設けたり、サッカーができるスペースを確保したりと、夢の広がる設計も見られました。「友だちと一緒に体を動かせる場所がほしい」「将来はみんなが集まる家にしたい」など、未来の自分や家族の姿を思い描きながら、楽しそうに語る姿が印象的でした間取りづくりを通して、空間の使い方や生活動線を考えるだけでなく、「どんな暮らしをしたいか」という将来への思いも膨らませることができました。図面の一つ一つに、生徒たちの夢と希望が詰まっています

１年生は、明日の参観授業に向けて、ペープサートを活用し、発表会の仕上げに取り組んでいました(^o^)。

２年生は、算数の授業「はこの形」を学習をしています。方眼いりの厚紙からはさみで長方形の形を６個切り抜き、立体につなげる学習に取り組んでいました。

３年生は、理科の授業「ものと重さ」の単元のプリントで学習をしていました。理科の先生から問題文を読んでもらい、答えていきます。途中、でてきた疑問を先生に積極的に聞く姿がみられました。素晴らしいことでした。

６年生は、国語の授業「今、私は、ぼくは」の学習をしていました。どのようなスピーチが人の心に届くのか、動画を視聴したりしながら、友だちと話し合って、自分の目指すスピーチの参考にしていました。がんばってくださいね。

現在、卒業を控えた３年生は、後輩へ贈る「先輩の声を聞く会」の準備を真っ最中です自分の三年間を振り返り、「あの時、どう乗り越えたか」「何を大切にすべきだったか」を丁寧に言葉に紡いでいます。

自分と向き合う： 成功だけでなく、失敗から学んだ本音を整理しています。
後輩を想う： 「どう言えば伝わるか」と、相手の立場に立って構成を練っています。
自分の歩んだ道が、誰かの光になる。その誇りと優しさが、準備にあたる背中から伝わってきます当日、先輩たちがどんな「心のバトン」を渡してくれるのか、期待しています

2年生の社会科では、今、少し特別な授業を行っています。 自分のペースで学びを進める「自由進度学習」今回で2回目となります。今回のテーマは、人々が権利を求めて立ち上がった「大正デモクラシー」。 教科書の内容をただ暗記するのではなく、生徒たちは自ら資料を広げ、「なぜこの時代に、社会運動が次々と起こったのか？」という問いを追いかけています。一人で黙々と資料を分析する生徒、友人と「今の日本と何が違うんだろう？」と語り合う生徒。「自分で学ぶ順序を決める」という責任感が、教室に心地よい緊張感と熱量を生んでいます100年前の人々が自由を求めたように、生徒たちもまた、自律という「学びの自由」を楽しんでいるようです

「先生も、毎日勉強しています。実は先生にも『先生』がいます」と話すと、教室が少しざわつきました生徒たちにとって、先生は“教える人”というイメージが強いようですが、実は常に学び続けています。学ぶことに終わりはありません。生徒たちと同じように、教員もまた一人の学習者です。また、日々の学校生活の中で、生徒の皆さんから学ぶことがたくさんあります。何気ない一言に心を動かされたり、友だちを思いやる姿に大切なことを気づかされたり、あきらめずに挑戦する姿に勇気をもらったりすることもあります。子どもたちのまっすぐな考えや発想は、新しい視点を与えてくれます先生と生徒という立場ではありますが、共に学び合う仲間でもあります。これからも、お互いに学び合い、高め合える学校でありたいと願っています

楽しみながらコミュニケーションの基礎を学んでいます単に知識を増やすだけでなく、以下の「6つの柱」を意識して過ごしています

あいさつ：自分から心を開く第一歩。
ことばづかい：相手を大切にする気持ちをかたちに。
しゅうちゅう：目の前のことに心を注ぐ。
しせい：心と体はつながっています。背筋を伸ばして前を向く。
ていねいに：物も人も、心を込めて扱う。
さいごまであきらめない：小さな「できた！」を積み重ねる。

中学３年社会の授業では、3年間の集大成ともいえる「総合問題（公民）」に取り組んでいます入試を意識した難問を前に、一人で黙々と机に向かう……そんな従来のイメージとは少し違う、活気あふれる光景が教室に広がっています

今日は、はげまし隊の先生が来てくださいました。４年生は、「直方体と立方体」の学習、５年生は、「速さ」の学習をしていました。子どもたちは先生の質問に積極的に手を上げ、自分の言葉で理由を説明している場面があり、素晴らしいことでした。

本日の帰りの会では、毎日の健康観察を丁寧に行うこと、そして家庭でこれまでの学習内容を復習することの大切さについて確認いたしましたあわせて、手洗い・うがいの徹底や十分な休養・睡眠を心がけることが、感染症予防につながる大切な取組であることも伝えております。引き続き、予防の徹底に努めてまいります。

中学２年生の体育では、ソフトボールの学習に取り組んでいます午後から気温も上がり、春を感じさせる暖かな日差しの中での授業となりました。これまでの練習の成果を発揮する試合形式では、守備での声かけや素早い連携、思い切りのよいバッティングなど、随所に成長の様子が見られました一打ごとに歓声が上がり、アウトを取るたびに拍手が起こるなど、白熱した展開に。仲間と励まし合いながら最後までボールを追いかける姿は、とても頼もしく感じられました暖かな気候とともに、心も体も大きく躍動した時間となりました

理科の授業では、「考える観察」をテーマに動画を視聴しましたただ映像を見るのではなく、「なぜだろう」「どうしてこうなるのだろう」と問いをもちながら、一人一人がじっくりと考えました。気付いたことをメモに取り、友達と意見を交流する姿も見られ、学びがさらに深まっていました動画を通して、観察する力と考える力を高める、充実した時間となりました

アイロンがけに挑戦しましたはじめは少し緊張した様子でしたが、先生のアドバイスを聞きながら、少しずつ丁寧に取り組みました。しわの様子をよく見ながら、ゆっくりとアイロンを動かしていきます。回数を重ねるうちに次第に慣れ、気になっていたしわもきれいにのびていきました。仕上がった布を見て、ほっとした表情を見せる姿が印象的でした

中学３年英語の授業では、これまで学習してきた内容の定着を図るため、復習を兼ねた総合問題に取り組みました基本的な文法事項や単語の確認はもちろん、長文読解や英作文など、これまでの学びを総合的に活用する問題にも挑戦しました。生徒たちは一問一問じっくりと考え、分からないところは教科書やノートを見返しながら、粘り強く取り組む姿が見られました復習は、学力を確かなものにするための大切な積み重ねです

日々の清掃では、限られた時間の中で一人一人が役割を意識し、集中して取り組んでいます無言で黙々と作業する姿からは、「自分たちの学校を自分たちできれいにする」という気持ちが伝わってきます。短い時間だからこそ、協力し合いながら手際よく進めることの大切さを学んでいます

毎日の給食時間が終わると、子どもたちは手際よく片付けに取りかかります。食器をそろえ、台ふきをして机を整える。その一つ一つの動きに、日頃の積み重ねが感じられます。「次に使う人のことを考えて」「感謝の気持ちをもって」
友だちと協力しながら取り組む姿が見られます。素早さだけでなく、丁寧さを意識することも大切にしています責任感や協力する心、そして感謝の気持ちを育てる大切な時間です

昨日より第２体育館前のスロープに、手すりの設置作業を進め、本日無事に完了いたしました現在、校内の多目的トイレ改修工事を引き続き行っております。改修工事期間中はご不便をおかけすることもございますが、子どもたちの安心・安全の向上のため、何卒ご理解とご協力をお願いいたします

中学１年生の体育の授業では、少ない人数の中でも、一人一人が役割を意識しながら懸命に取り組んでいました人数が少ない分、ボールに触れる回数も多く、休む間もほとんどありません。それでも、生徒たちは互いに声をかけ合い、「ナイス！」「ドンマイ！」と励まし合いながら、最後まで全力でプレーしていました

３年生の国語の授業では、過去の入試問題に挑戦しました本番さながらの問題に向き合い、教室には緊張感のある空気が広がっていました。文章を何度も読み返し、設問の意図を丁寧に考えながら、一問一問に集中して取り組む姿が印象的でした入試問題への挑戦は、自分の力を試すとともに、これからの学びにつながる大切な機会です。一歩一歩、着実に力を積み重ねていきます

「ゆでたまごづくり」に取り組みましたまずは、お鍋に水を入れて火にかけ、お湯を沸かします。ぶくぶくと泡が立ち始める様子を見ながら、「もう入れていいですか？」とタイミングを確かめる姿が見られました。お湯が沸いたら、そっとたまごを入れます。割れないように、静かに、ていねいに。そこから１０分間ゆでます「あと何分？」と時計を確認しながら、時間を意識して待つことも大切な学びです。ゆで上がったら、冷水にとり、殻をむきます。つるんときれいにむけると、思わず笑顔がこぼれました一つ一つの工程を確認しながら取り組むことで、「手順を守ること」「安全に気をつけること」の大切さを学ぶ時間となりました。身近な料理の中にも、たくさんの学びが詰まっています

中学１年英語の授業では、単元のまとめとして復習の時間を大切にしています先生の問いかけに、生徒たちはプリントを見返しながら真剣に考え、友達と確かめ合う姿も見られました。英語は“積み重ね”が大切な教科です。一つ一つの文の仕組みを理解することが、これからの長い文章読解や英作文につながっていきますまとめの復習は、できていることを自信に変え、あいまいな部分をはっきりさせる大切な時間です。基礎を固めながら、次の単元へと力強く進んでいきます

中学２年生の国語では、「用言の活用」について学習しています動詞・形容詞・形容動詞の活用表を作り、未然形から命令形まで声に出して確認しています。五段活用や一段活用、変格活用の違いにも気づき、「どうしてこの形になるのだろう」と考える姿が見られました。活用の理解は、これからの古典や高校での学習にもつながります。基礎を大切に、丁寧に積み重ねています

中学３年生の理科では、これまで学習してきた内容の総まとめとして、模擬試験形式の問題に取り組んでいます。基礎的な内容の確認はもちろん、高校入試につながる応用問題にも挑戦し、一問一問じっくりと考える姿が見られました先生からの問いかけに対して、「なぜそうなるのか」「別の考え方はないか」と、自分の言葉で説明しようとする姿も印象的です。知識を覚えるだけでなく、根拠をもって考える力が着実に育ってきています。入試、そしてその先の高校での学びへとつながる大切な時期。一つ一つの問いを大切にしながら、確かな力を積み重ねています

都道府県の名前を楽しく覚えられるよう、リズムにのせた「都道府県の歌」に取り組みましたテンポよく声に出していくと、自然と口から言葉が出てきます。リズムの力は大きく、楽しみながら学ぶ姿がとても印象的でした。繰り返し歌うことで、都道府県の名前がしっかり定着していきます。楽しく学び、確かな力につなげていきたいと思います

中学１年生の国語の授業では、タブレットを活用して復習問題に取り組んでいます授業で学習した内容をもとに、一人一人が自分のペースで問題に挑戦。漢字の読み書きや語句の意味、文章読解など、基礎・基本の定着を図っています。解答後すぐに結果が分かるため、「どこが理解できているか」「どこをもう一度復習すればよいか」が明確になり、学び直しにもつながっています。タブレットを文房具の一つとして上手に活用し、主体的に学習に向かう態度が育っています。これからも、ICTを効果的に取り入れながら、確かな学力の定着を目指していきます