学校・学年の様子

１１月２０日　木曜日　７時２０分

今日から６年生は１泊２日の修学旅行です。お倉ヶ浜総合運動公園の駐車場に集合し、出発式を行いました。保護者の方もバスが出るまで見送ってくださいました。少し寒い感じでしたが、子どもたちは笑顔で出かけていきました。「学ぶ」「楽しむ」想い出つくりの旅行にしてほしいものです。校長先生をはじめ引率の先生方、添乗員、運転手の皆様、そして見守ってくださった保護者の皆様に感謝申し上げます。充実した２日間になりますように。

【本日の日程】

宮崎PA、桜島SAを経由し、レストイン武家屋敷で昼食11:20頃。知覧特攻平和会館12:25。かごしま水族館15:00。フェリー往復で桜島物産館に行き、ホテル吹上荘着18:15となっています。

１１月１７日　月曜日

２年生の教室から元気な声が聞こえてきました。算数の時間に「花まるサポーター」の方々にご協力いただき、「かけ算」チャレンジをする声でした。いろんな言い方にチャレンジしていました。「かけ算大会」があるので、現在、猛特訓中です。

１１月１７日　月曜日

１年生と園児の交流会がありました。最初は、教室での授業の見学をしました。その後、体育館で交流会がありました。１年生は、とても授業に集中していて、とても張り切っていました。園の先生方から「成長していますね～」と感想をいただきました。

5年生は総合的な学習の時間に、日向市のJAの方をお招きして「お米づくり」に関する出前講座を行いました。講座では、田植えから収穫、精米までの年間の流れを、写真や実物を交えながら分かりやすく説明していただきました。また、日向市の稲作が抱える課題として、高齢化による担い手不足や耕作面積の減少が進んでいること、天候の変化により安定した生産がむずかしくなっていることなども教えていただき、子どもたちは自分たちの地域の農業について考える貴重な時間となりました。
さらに、お米に関わる豆知識として、「米」という漢字が八十八の手間をかけて作られることに由来しているという話を聞き、子どもたちは驚いた様子でした。講座の最後には、オープンスクールで自分たちが育てた米を販売する活動に向けて、「もっと知りたい」「がんばりたい」と意欲を高めている姿が見られました

１１月１４日　金曜日　６校時

今日は、いつもより時間が長い“ロングクラブ”がありました。次年度のクラブを決めるための「クラブ見学」を３年生が行いました。ボードに各クラブの様子を書き込むメモをはさみ、各クラブの上級生の説明を聞いたり、活動の様子を見学したりしました。たくさんのクラブがありますが、さて、どのクラブに入ってみたいと思ったかな？

１１月１４日　金曜日　３校時

２年生が教室の前で育ててきたお芋の収穫をしました。つるに手こずりながらも目的のお芋に向かってまっしぐら！手のひらサイズから顔の大きさのものまで大収穫でした。お芋を手に取り、とてもよい笑顔でした。さて、このお芋は、何に変身するのかな？

１１月１４日　金曜日　２・３時間目

　６年生の陸上記録会が行われました。秋晴れの気持ちのよい晴天の中、開催されました。それぞれの種目に参加する児童を全員で応援しながら競技を進めました。設定された標準記録を１３人突破したようで、練習の成果が発揮されたよい記録会になりました。一人一人の伸びも示されて終わる時は、とてもよい笑顔でした。後、６年生のすばらしさを感じたのは、片付けや準備を全員で動き、短時間で終わらせるところです。運動会からの更なる成長を感じた時間になりました。

１１月１１日　火曜日

本校は、日向市授業力向上プロジェクト推進校に指定されており、その学校訪問と授業公開が行われました。午前中は、北部教育事務所と市教委が来られ、すべての学級の授業を参観され、教員一人一人に今後に向けての示唆をいただきました。午後は、市内の小中学校から９０名の先生方が来られ、各学年の授業を参観しました。授業後に行われた協議会では、活発な議論がなされていました。市教委をはじめ参観された先生方からは、本校の研究実践に対する賞賛の言葉をたくさんいただきました。今後も子どもたちが主体的に学べる授業を心がけたいと思います。

１１月１０日　月曜日

今年は、市内の小学校６年生が大王谷陸上競技場に集まって行う日向市陸上記録会が、各学校で行われることになりました。本校では、１１月１４日に計画をされており、それに向けた練習に取り組みました。普段、なかなか経験しないハードルや高跳びなどがありましたが、子どもたちは一生懸命頑張っていました。本番が楽しみです。

１１月７日　金曜日

１１月１１日の公開授業に向けての事前研究授業を、４年１組の担任の都甲先生が、４年２組で実施しました。算数科「面積」の授業でした。公開授業に向けて担任ではない学級で授業を行い、発問や板書、指導の手だてが効果的かを確認しました。子どもたちは、とても熱心に取り組むことができて、様々な考えを出していました。