今日は５・６年生の研究授業でした。

５年生は最小公倍数の見つけ方の学習。
初めは、自分でベン図を書いて取り組んでいました。

そして、デジタル教科書の説明を見て、どの方法が一番よいかを考えました。
自分に合った、正確な見つけ方を発見できたようです。

一方６年生は、複雑な立体の体積を求める問題。
これは、なかなか難しい学習で、筆者も６年担任の時に指導に苦労しました。

実際に模型を触って、解決方法を考えます。
「この方法なら、答えが出せるぞ」
と頭を巡らせます。

６年生の素晴らしいところは、自分たちで解決方法を見つけ出し、それをみんなで伝え合えること。
今日も、自分が考えた方法を、友だちに説明していました。
この複合体の体積は、「底面積×高さ」の公式がポイント。
どこが底辺になるのかを、見極めるのが大切です。

今日も、一生懸命頑張った５・６年生、そして担任の先生、お疲れ様でした！

今日は予行練習でした。
２日間臨時休業があったので練習時間が心配でしたが、その分急ピッチで仕上げ、とりあえず今日は一通りやってみました。

応援にも熱が入ります。

徒走では、全員が全力で走り、これまでの練習の成果を見ることができました。
本番がもっと楽しみです。

一輪車はひとつの大きな目玉です。
さあ、今年はどんなテーマでしょうか。
楽しみにしてくださいね。
ちなみに、筆者はこの低学年のヘルメットがちょこっと乗った可愛らしい一輪車の絵が、何だか好きです。

今日は一通りやってみて、よくできているところ、まだまだ不十分なところがはっきりしました。課題を改善して、本番は素晴らしい運動会にしたいと思います。

ちなみに・・・今日は新しいALTの方があいさつに来られました。

ベルギー出身のジュリーさん。
子ども達、ちょっと緊張しながら一人ずつあいさつしました。
今度からの外国語が楽しみです。

本日は教育委員会の方に来ていただき、授業を参観していただく予定でしたが、今回の災害を受け、中止となりました。

予定していた研究授業ですが・・・そこは我々不土野小学校。来校者がいらっしゃらなくても、ちゃんと自分たちで授業を見て、検証を行います（あたりまえか）。

今日は、３・４年の算数の研究授業でした。

３年生は、わり算の文章問題。
大人に机を囲まれてのプレッシャーの中？？　本当によく考え、頑張りました。
文章問題を、図に考えて考える姿が、とてもよかったですね。

４年生は、大きな数のわり算の筆算。
大きな数なると、「まずこれくらい？」と見当を立てますが、それが大人でも難しい時があります。そんな難しさの中、何回も粘り強く計算をしていて、大変立派でした。この調子だと、すらすらできるようになりますよ！
担任の、タイミングのよいアドバイスもグッド！

追伸　
昨日はダンスネタでしたが、今日もダンス話題を１つ。

２年生もダンスをしますが、その音楽が、これまた、ある特定の世代の方の心に刺さる音楽です！　楽しみにしてくださいね。
（一番楽しく踊っているのは誰だ？？）

電気・通信もほぼ復旧し、従来の生活を取り戻しつつある不土野地区。
子ども達は、大変元気で以前と変わらず頑張っています。

今日の玉入れの練習は、間にダンスが入る、いわゆるダンシング玉入れ。

音楽は・・・チェッチェッコリ（だったと思います。うろ覚えでごめんなさい）
この音楽が、また不思議な音楽で、一度聞いたら耳から離れません。
歌詞は、何言っているのかよく分かりませんが、なんとなくやみつきになる中毒性のある音楽です。

子ども達もノリノリです。楽しみにしてくださいね。
　※　追伸　不土野小学校は、運動会は予定通り２０日に実施します。

今日の伝承活動、いつものように講師に黒木忠さん、宮本マス子さんにお越しいただき、指導していただきました。


ひえつき節は、久しぶりにもかかわらず、しっかり声が出ていると忠さんに褒められました。

駄賃つけ唄という道中歌は、その昔、峠を馬で越えて荷物を運び、その駄賃をいただいたことを歌った歴史ある唄ですが、その意味もしっかり学びました。