学校の様子

学校の様子

小学校の体力テスト

投稿日時 : 2014/06/13  学校管理者 
　　５月２２日(木）の１校時から３校時に、小学校の全学年で体力テストを行いました。６年生と１年生、５年生と２年生というように、高学年と低学年がペアを組んで、体育館と運動場を回りました。体育館では、上体起こし、立ち幅跳び、反復横跳び、長座体前屈を、運動場では、ソフトボール投げを行い、シャトルランと握力については、別な日に実施しました。２年生以上は、昨年度までの記録が残っているので、この１年間で体力がどれだけ伸びているか楽しみです。
 
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（上体起こし）
 
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（反復横跳び）
 
 
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ソフトボール投げ）

５年生の宿泊学習

投稿日時 : 2014/06/11  学校管理者 
　　５月１３日(火）から１５日（木）まで、２泊３日の日程で小学５年生が宮崎県青島青少年自然の家に集団宿泊学習に行きました。天気が心配されましたが、１４日（水）の午後に雨が降っただけで、だいたい予定どおりに終えることができました。朝から夜まで、みんなで過ごすのはもちろんのこと、「しおかぜ追跡ハイキング」や「キャンプファイヤー」、「フィールドアスレチック」など、普段の学校生活ではできないことをいろいろ体験することができました。この宿泊学習で学んだ「規律」「協同」「友愛」「奉仕」の精神を忘れることなく、これからの学校生活や家庭・地域での生活に生かしていけることと期待しています。
 
 
　　　　　　　（しおかぜ追跡ハイキング～海岸でのゴミ拾い）
 
 
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　（キャンプファイヤー）
 
 
 
　　　　　　　　　　　　　　　　（フィールドアスレチック）

小学校の交通教室

投稿日時 : 2014/05/28  学校管理者 
　　５月８日(木）に小学校の交通教室をしました。西都警察署、交通安全協会、地域の方にも来ていただき、指導していただきました。まず、自転車の点検の仕方について教えていただきました。「ブタベルサハラ」という合い言葉で行うときちんと点検できるそうです。次に、正しい自転車の乗り方について、実技指導をしていただきました。低学年の子どもたちの中には、まだ乗るのが精一杯の子もいましたが、乗る時、止まる時に必ず確認することの大切さを教えていただきました。最後に、歩く時の正しい横断の仕方について教えていただきました。教えていただいたことを忘れずに、これからも毎日安全に登下校をしていきます。
 
 
　　　　　　　　　（自転車の点検の仕方についてのお話）
 
 
　　　　　　　　　　　　（自転車の乗り方の実技指導）
 
 
　　　　　　　　　　　（正しい横断の仕方の実技指導）

読み聞かせボランティア・図書館先生の紹介集会

投稿日時 : 2014/05/19  学校管理者 
　　三納小中学校では、毎年読み聞かせボランティアの会「ブックハート」の方々に来ていただき、読み聞かせをしていただいています。今年度も６名の方々が協力してくださいます。読み聞かせは月に２回月曜日の朝の時間に、小学１年生から中学２年生までを対象にしていただいています。また、今年度から西都市では、図書館先生という学校の図書関係のお仕事をしてくださる方も１週間に３回ほど来ていただくことになりました。５月７日（水）にその方々を紹介する集会をしました。子どもたちは、読み聞かせを毎回楽しみにしています。また、図書室の本を借りるのを楽しみにしている子どもたちも多いです。今年度もよろしくお願いいたします。
 
 
　　　　　　　　　　　　　　（児童生徒代表あいさつ）
 
 
　　　　　　　　　　　（読み聞かせボランティアの方のお話）

こいのぼりあげ

投稿日時 : 2014/05/12  学校管理者 
　三納小中学校の南側を流れている三納川には、毎年「こどもの日」が近づくと、三納地域づくり協議会の方々が、こいのぼりをあげてくださっています。今年も４月１２日（土）に約７０匹のこいのぼりをあげてくださいました。また、４月２３日(水)には小学生が各学年ごとに描いたこいのぼり６匹もあげてくださいました。天気のいい日には、子どもたちを見守りながら、気持ちよさそうに大空を泳いでいます。
 

 
　　　　　　　　　　　　　　　　（大空を泳ぐこいのぼり）
 
 
　　　　　　　（地域づくり協議会の方々によるこいのぼりあげ）
 
 
　　　　　　　　　　　（小学１年生が描いたこいのぼり）
 
 
　　　　　　　　　　　　（小学４年生が描いたこいのぼり）

入学式

投稿日時 : 2014/05/08  学校管理者 
　　去る４月１１日（金）に２回目となる小中学校合同の入学式をしました。小学１年生１４名（男子７名、女子７名）、中学１年生１８名（男子６名、女子１２名）が入学しました。新入生の小学生と中学生が手をつないで入場し、在校生や保護者、来賓の方々の拍手で迎えられました。お祝いの言葉をいただいた後、在校生を代表して、小学２年生が全員で小学校生活の様子を紹介し、中学生代表３名が英語と日本語で歓迎の言葉を述べました。
　入学してから２０日以上が過ぎ、今では新入生も学校に慣れてきて、楽しく学校生活を送っています。
 
 
 
 

１学期始業日

投稿日時 : 2014/04/08  学校管理者 
　いよいよ平成２６年度が始まりました。三納小中学校では、今年度も「三納地域づくり協議会」の方々や保護者の方々が、子どもたちに激励のチラシを配り、大きな声であいさつをして、子どもたちを迎えてくださいました。子どもたちも進級した喜びを表すかのように、元気よくあいさつをしていました。
　始業式の前には、新任式、学級担任発表がありました。７人の先生方を迎え、三納小中学校にまた新しい風を吹き込んでくださることでしょう。
　始業式では、小学生、中学生の代表が１名ずつ今年度の抱負を発表してくれました。小学生は習っている英語を、中学生は大きな行事である修学旅行を中心にしてがんばりたいという気持ちを発表してくれました。代表の子どもたちだけでなく、全員が新年度の思いを大切にして、１年間をがんばってほしいです。
　
 
　　　　　「三納地域づくり協議会」の方々による激励チラシ配り
 
 
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　新任式
 
 
 
　　　　　　　　　　　　　始業式～代表者の作文発表

修了式

投稿日時 : 2014/03/31  学校管理者 
　３月２６日（水）に修了式を行いました。小学１年生～５年生、中学１・２年生全員がそれぞれの学年の課程を修了しました。各学年１名が代表して、壇上で修了証を校長先生から受け取りました。その後、小学生を代表して５年生全員で、中学生を代表して１年生の女子生徒が１年間を振り返って、発表しました。来年度は、それぞれ学年が上がり、また成長した姿を見せてくれることを期待しています。
 
 
 

小学校卒業式

投稿日時 : 2014/03/31  学校管理者 
　３月２５日（火）に小学校の第１２２回卒業式をしました。男子７名、女子１１名の計１８名が卒業しました。一人一人壇上に上り、保護者への感謝の言葉を言った後に、卒業証書を校長先生から受け取りました。市教育委員会の告辞を始め、たくさんの方々からお祝いの言葉をいただきました。ありがとうございました。「別れの言葉」では、卒業生も在校生も大きな声で呼びかけをし、歌を歌い、すばらしい感動的な卒業式になりました。
 
 
 


地雷教室をしました

投稿日時 : 2014/03/19  学校管理者 

　3月11日（火）に、中学校3年生の社会科の授業で、世界の平和について考えるために、「地雷教室」をしました。講師の先生は、「地雷ゼロ宮崎」代表の上野匡毅さんです。「地雷ゼロ宮崎」は、地雷を世界からなくすために宮崎でできることを積極的に進めていこうと2001年に発足した市民グループです。カンボジアで地雷撤去活動を行っている団体への支援や、地雷被害者への支援などを行っています。
　講演では、カンボジアの様子や歴史、地雷とはどのような兵器かを説明していただき、上野さんたちの活動の様子や、地雷をなくすために自分たちができることなどを理解しました。クイズや地雷撤去の模擬体験などもあり、90分間3年生は集中して学ぶことができました。          
 
〈生徒の感想から〉
　もし自分や家族や友達が地雷によって傷つけられたら…。そう考えると、怖くてそしてとてもつらいです。上野さんのお話を聞いた夜に、家族と地雷についての話をしました。100円という少ないお金で1平方メートルの土地の地雷を撤去することができるのなら、ぜひとも募金をしたい、と家族も言ってくれました。…（中略）…これからは「ほかの国のこと」と考えるのはやめて、「同じ地球に住んでいる同じ人間のこと」としてきちんと理解していき、上野さんから教えていただいたことを周りにも伝えていきます。

　地雷は埋めたそのときだけでなく、ずっと人々を苦しめていくことが分かりました。無差別に人を傷つけていく地雷を、私たちと同じ人間がつくったという事実があることを聞いて、私は悲しく感じました。…（中略）…　その一方で、いろいろな方法の国際支援ができるということを聞いてうれしくなりました。私はまだ子どもだから何もできないと思いこんでいたので、自分のできることを今からでもしようと思いました。私のできることは少ないと思うけど、今自分のできることをたくさんして、少しでも人々の役に立てるような行動をしたいです。

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