2016年10月の記事一覧

　１０月２７日（木）、６校時、多目的ホールで生徒会役員選挙に向けての立会演説会が行われました。定数４名（生徒会長・副会長・書記・会計）に対し、１１名（１年生６名、２年生５名）が立候補しました。立候補者は、それぞれ、三納小中学校をどのような学校にしていきたいか、立候補の理由を堂々と述べていました。また、応援演説をクラスメイトが行い、立候補者の推薦理由を説明しました。その後、投票、そして、放課後、開票作業がありました。
　選挙に係る運営は５名の選挙管理委員によって滞りなく行われ、市の選挙管理委員会から借りてきた本物の投票箱等を使って行いました。
　投票結果は、１０月３１日（月）に全校生徒に発表されます。
　三納小中学校の明るい未来を願って投じた１票！
　結果が楽しみです！
　当選された皆さんには、三納小中学校に新しい風を吹かせてほしいものです。


　
演説をする立候補者

演説を聞く生徒

投票についての説明をする選挙管理委員

投票券を手渡す選挙管理委員

投票用紙に記入する生徒

投票する生徒

   三納小中学校では、朝のボランティア清掃活動に取り組んでいます。
　中学生と小学６年生が一緒になって、校門周辺の落ち葉を掃いたり、花壇の草むしりをしたりしています。学校のお兄さん、お姉さん的立場の児童生徒が小中一緒に清掃している横を小学生は登校してくるので、朝のスタートから爽やかですがすがしい気持ちになります。
　校門前の横断歩道では、部活動生が定期的に挨拶運動に取り組んでいます。



草むしりをする中学生

あいさつ運動をする部活動生（野球部）

はきそうじをする様子

登校する小学生にあいさつする中学生

はきそうじをする小学生

雨の日の朝の清掃の様子

目指す児童像を唱え、あいさつをする子供

　１０月２５日（火）の５・６校時に、中学１年生が「三納地区史跡探訪」を行いました。
　四国の「八十八か所」は有名ですが、「遠い四国には参詣できない」ということで、三納地区にも明治元年生まれの方々が発起人となって、約４ｋｍの道のりに「八十八か所」が建立されています。
　三納地域づくり協議会の方々に案内され、八十八か所を巡りました。途中、三納城跡等で丁寧に説明もしていただきました。険しい山道もありましたが、秋晴れの心地よい天気の中、楽しみながら三納の歴史や昔の人々の思いにふれるよい機会となりました。
　三納地域づくり協議会の皆様、ありがとうございました。



地域づくり協議会の皆さん

山道を歩く生徒

史跡についての説明を聞く生徒

　１０月２５日（火）、西都・西米良地区英語部会の研究授業がありました。
　本校を会場に、６年生の学級で、英会話科の授業を実施しました。
　指導者は学級担任、中学校の英語科担当、ALTの３名です。
　今回は、建物の言い方、道を教える表現の仕方について練習し、全員が道案内のスペシャリストになろうというめあてをたて、学習に臨みました。
　西都市や西米良村の英語担当の先生方が見守る中、子どもたちは、先生の話す英会話
　where’s～？　Go　straight　～block.　Turn　right（left）.　It's　next　to～　
　It's　on　the　right（left）.
をよく聞き、繰り返し練習することで、英語で道案内する言い方が上手に言えるようになりました。
　道案内ゲームにも意欲的に取り組み、相手が尋ねている建物までうまく誘導することができるようになりました。
　みんな時間いっぱい熱心に取り組み、とっても楽しい英会話科の学習になりました。

　１０月２２日（土）、なかよし子ども会、にこにこ子ども会の１年生から６年生による発表会がありました。
　初めの会では、小学校校歌や出席調べ、子ども会のモットーの発表がありましたが、どれも元気よく大きな声でできました。
　次に話合いがありました。議題は、１０月の努力目標の反省と１１月の努力目標の決定、そして善行（よい行い）についてです。司会者の進行のもとに、スムーズに話合い進め、１０月の目標は全員達成し、１１月の目標は「進んであいさつをする」に決まりました。
　そして、子ども会全員による発表がありました。１つ目は、「ミッキーマウスマーチ」の合奏でした。タンバリン、カスタネット、鍵盤ハーモニカなどの楽器をつかっての演奏でしたが、練習の成果を発揮し、とても意気のそろった発表ができました。２つめは、「ジャックと豆の木」の紙芝居でした。紙芝居に使われた絵は子どもたち自身が１枚１枚描い絵であり、その絵をお客様に見せながら、場面の様子が伝わるように工夫し、大きな声で堂々と台詞を伝えることができていました。
　最後に終わりの会がありましたが、来賓の方による講評でたくさんの褒め言葉を頂いたり、表彰状をもらったりして、子どもたちはとてもうれしそうでした。
　約３０分の時間があっという間に過ぎていきました。本当にすばらしい発表会でした。
　このようにすばらしい発表会になったのは、これまでひたむきに練習に取り組んできた子どもたちの一人一人の頑張りもありますが、その陰に、そんな子どもたちを励まし、支えてきた保護者の皆様の力も大きかったと思います。さらに、子どもたちの発表会に雨の中、参加してくださったたくさんの地域の皆様の温かい眼差しにより、子どもたちのやる気、元気はパワーアップされたんだと思います。子どもたちの頑張りを応援しようと本校の職員もたくさん駆けつけてくれました。
　子ども、家庭、地域、そして、学校。三納地区には今でも昔から受け継がれてきた温かく強い絆があります。このつながりを大切に、子どもたちを健やかに育てるこのようなイベントがいつまでもいつまでも続いていくことを願っています。



話合いの様子

ミッキーマウスマーチの演奏

紙芝居している様子

教育委員会から表彰されている様子

見守る地域の皆様

終了後の座談会（反省会の様子）

事前に届いた案内状と当日のパンフレット

    小学校の６年生は、１０月２８日（金）に行われる陸上大会に向けて、体育の時間に一生懸命練習しています。持久走、短距離走、走り幅跳び、ソフトボール投げ、ハードル走など、それぞれの出場種目のメンバーで力を合わせ、お互いに励まし、教え合いながら練習に取り組んでいます。４・５年生は、１１月９日（水）に行われる音楽大会に向けて、音楽の時間を４・５年合同にし練習に取り組んでいます。合唱曲は「大切なもの」、合奏曲は「ルパン三世のテーマ」です。最初は、合唱も合奏も音がそろわなかったのですが、日々、練習を重ねるうちに意気がそろい、すてきなハーモニーを奏でることができるようになってきました。
　大会当日、最高のパフォーマンスができるように、最後まで心を１つに練習に取り組んでほしいと思います。



長距離走の練習（６年）

ハードル走の練習（６年）

合唱練習（４・５年）

合奏練習（４・５年）

　１０月２０日（木）、今年も三納地区在住で三納中生のおじいさまにもあたる小野さんに来ていただき、小学３・４年生に「竹細工」を教えていただきました。
　今年の竹細工は、「水鉄砲づくり」です。小野さんは、何日も前から竹を切るなど、子どもたちのために、必要な材料や道具の準備をすべてしてくださいました。水鉄砲は、３本の竹に、テープをまいたり、弁となるプラスチックを取り付けたり、空気がもれないようにするために布をまきつけ、さらに糸で縛り付けたり、水の出る部分をきりで開けたり等々、いろいろな工程がありますが、それを１つ１つ丁寧に教えていただき、全員つくりあげることができました。
子どもたちは水鉄砲が完成すると急いでかっぱを着て運動場に飛び出し、元気よく水を飛ばしていました。
　小野さんのおかげで、子どもたちにとって自然にふれる、自然にあるもので遊ぶ、貴重な体験をすることができました。ありがとうございました。



小野さんに布のまきつけかたを教えてもらう児童

友だちと協力してきりで穴をあける児童

テープをまきつける児童

かっぱを着て水鉄砲で遊ぶ児童

　１０月１９日（火）、小学６年生と中学３年生で研究授業がありました。
　三納小中学校では、今年度から児童生徒の学力向上を目標に、「みのうスタイル」の授業づくりを進めています。「み」は「みとおしをもつこと」、「の」は「のびのび自分で考え、話し合うこと」、「う」は「うでだめし」です。
　小学校では、「算数科」、中学校では「数学科」の研究授業を実施しました。
　問題場面の提示を工夫したり、自分の考えをもたせるために、ペアや少人数での話合いを設けたり、学習内容の確実な理解を図るために、チャレンジ問題に取り組ませたり等々、授業者のいろいろな指導方法の工夫が見られました。
　本校は小中一貫校であることから、小学校の授業を中学校の職員が、中学校の授業を小学校の職員が参観し、事後研究会も小中の職員が入り交じった形で、協議会をもちました。
　どちらの授業にも共通して言えることは、学習のきまりをしっかり守り、１時間集中して、みんなでよりよい学習になるように先生と子どもたち全員が１つになって力を合わせているところです。
　今回の研究授業のよさをいかし、課題はこれからの授業で改善されるように全職員で校内研修の充実に向けてがんばっていきたいと思います。



めあてに対するまとめを話し合う様子

チャレンジ問題に取り組む様子

各グループで調べたことをもとに、変わり方の法則を考える様子

少人数での話し合う様子

　１０月１９日（水）、小学校では持久走練習がありました。
　小学校では、１０月１７日（月）～１１月３０日（水）持久力と病気にまけない強い体をつくるために、体育の授業や諸活動（週一回昼休み後の時間）をつかって、持久走練習に取り組みます。走った距離は、各自頑張りカードに記入します。
　練習の成果は、１２月１日（木）の持久走大会で発表する予定です。
　それぞれの目標に向かって、日々努力してほしいものです。




準備運動する様子

学年に応じたコースで持久走に取り組む児童の様子

　１０月１９日（水）、木城えほんの郷から１２名の方々に来ていただき、小学生全学年と中学１・２年生に「読み聞かせ」をしていただきました。
　各学年の児童生徒に合わせて本を選び、絵をみせながら想像力豊かに読んでいただいたり、逆に絵本を見せることなく語りだけでお話をしてくださったり、子どもたちが本の世界のイメージがふくらむような表現方法で、読み聞かせをしてくださいました。
　小学１年生から中学２年生まで、１時間みんな集中して、お話に聞き入り、本を読むことのおもしろさを実感したようでした。　
　「読書の秋」です。図書室には、新しい本も入ってきています。「読み聞かせ」をきっかけにして、いろいろな本に親しんでほしいと思います。
　絵本の読み聞かせは、「コミュニケーションが深まり親子の絆が増す」「想像力・知的好奇心が育つ」「集中力がつく」「語彙が増える」「本好きな子供が育つ」等の効果があるといわれています。ご家庭においてもぜひ、読書の日を設け、家族で本の世界にひたる時間を共有してほしいです。