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7月のバースデイ給食

 昨日、7月のバースデイ給食がありました。今回は、なんと同じ日が
誕生日という2年生・4年生の女子児童と、養護教諭の3名の誕生を
祝う会となりました。いつもの誕生者へのインタビューで、「誕生日に
何がほしいですか?」という質問が出されると、「勉強道具」、「洋服」、
「桃のケーキ」という答えが返ってきました。さて、この答えを出したの
は下の写真の3名のうち誰でしょう?3人にとって、この1年が素敵な
年になることを願っています!

   【7月の誕生者3名です。ちょっと緊張気味?】
   

      【司会者からの質問に思わず笑みが!】  
   

     【牛乳を持ってみんなでカンパーイ!!】
   

保育所の不土野っ子たちも楽しそう!

  保育所から聞こえる、子ども達の楽しげな声に誘われて行ってみると、
みんなで水遊びをしていました。自分の泳ぎを自慢げに見せてくれる子、
水が冷たくて泣いている子などなど、個性豊かな子ども達がたくさんい
て、小学校に入学してくるのが今からとても楽しみです。

                  【 み ん な と っ て も 楽 し そ う !! 】
  

     【 見 て 下 さ い !! ぼ く の 泳 ぎ ・ 私 の 泳 ぎ 】

  

  【  さっきまで泣いてた子が・・  】   【 満面の笑みでショット! 】
   

頑張ってます!委員会活動

  今朝は、3~6年生が委員会活動をしていました。各委員会とも1学期
終了に向けて、通常の活動とやり残した仕事や足りなかった物の補充な
どを行っていました。学校のために、みんなのために一生懸命働く姿が、
とてもキラキラと光っている清々(すがすが)しい朝でした。

     【 保体委員会~バースデイ誕生の飾り付け 】
    

      【 図書委員会~新しく入った本の確認 】
    

      【 生活委員会 ~ 新聞紙ゴミ袋の準備 】
    

表現集会(1・2年生)

 今朝は1・2年生の表現集会がありました。発表内容は、七夕の織り姫、
彦星、牛に扮した3人が、歌やリズム打ち、メロディベルやけんばんハー
モニカによる演奏を披露しました。この日のために練習した成果を発揮し
て、とても楽しい表現集会にしてくれました。これで1学期の表現集会は
終わりです。2学期の表現集会もとても楽しみです。

     【 メロディベルの演奏 】     【 タンバリンでリズム打ち 】  
  


  【 歌に合わせてダンス!! 】   【  息をそろえて3人で合奏  】
  

         【 みんなからの感想 ~ 次も頑張るぞ! 】
       

久しぶりの晴れなので・・・

 今日の業間は落語の練習をする予定でしたが、久しぶりの晴れなの
で一輪車の練習をしました。2学期の運動会に向けて、今のうちから練
習をしておかないと、本番でいい演技を見せることができないからです。
2年生はペアでやる技を、4年生はフラミンゴを中心に練習していました。
みんな練習を重ねるごとにみるみる上達しています。晴れた日にはでき
るだけ乗って、新しい技にどんどん挑戦してほしいものです。

     【補助ありで手つなぎ乗りができました】 
   

    【こちらは補助無しでもスイスイ乗れます!】
   

      【2年生もこんなに上手になりました】
   

     【 G先生はスキーをしているのかな? 】
   

         【1・2年生が育てている茄子、立派です!】
        

集合学習1日目の様子

 昨日から始まっている1・2年生の集合学習ですが、3人とも初めの
うちは緊張していたものの、徐々に慣れて元気に1日目を過ごすこと
ができたそうです。椎葉小学校の大きなプールで水泳ができて、とて
も嬉しかったと話してくれました。2日目もしっかり頑張ってほしいもの
です。

 【 どうぞよろしく!名刺交換 】   【 担任もどうぞよろしく! 】
 


            【 2 年 生 2 人 は ち ょ っ と 緊 張 気 味 ?? 】
 

集合学習1・2年生

 今日と明日は、1・2年生の集合学習となっています。1年生にとって
は、今回が初めての集合学習とあって、出発前からとても嬉しそうにし
ていました。本校は1年生が1人のため、たくさんのお友達と学習でき
ることがきっと楽しみなのでしょう。
 たくさん話して、たくさん発表して、いろんなことを学んできてほしいと
思います。

      【 笑顔で 「行ってきまーす!!」 】
   

      【 ぼくも行きたかったなあ~!! 】
   

      【 みんなで見送り 「行ってらっしゃ~い!」 】
   

宮崎県いのちの教育週間

  今週(夏休み前の7月の第1週)は「宮崎県いのちの教育週間」です。
この週間は、学校・家庭・地域及び関係機関が一体となって、子ども達
が自他のいのちがかけがえのないものであることを実感できる教育を
推進するために設定された週間です。本校では、参観日である今日一
日、この週間にちなんだ取組を行いました。
 まず、全校朝会では、校長先生からいじめを題材にした絵本を使って
お話がありました。「いじめは絶対にしてはならない。」「見て見ぬふりも
いじめていることと同じ。」というメッセージを、子ども達に分かりやすく伝
えてくださいました。また、生徒指導主事からは、自分の体験を交えなが
ら、「水の恐ろしさ」や「大切な命を守るにはどうすればよいか」について
話がありました。

     【 絵本の読み聞かせから考えてみよう! 】
    

    【 「水は恐ろしいもの」、肝に銘じてください 】
    

 そして、参観授業では全学年で道徳の授業を実施しました。その中で、
学年の発達段階に応じて、いのちや自分と他者との関わりについてじっ
くり考える場面を設定しました。子ども達は授業に集中して取り組み、自
分の考えを発表したり、友だちの意見を聞いてうなづいたりしていました。
また、子どもさんと一緒になって話合いに参加したり、プリントに書き込ん
だりしてくれる保護者の方も見られ、とても充実した参観日となりました。
お忙しい中おいでいただきありがとうございました。これからもいのちに
ついて考える教育を推進していきたいと思います。

             【 1 ・ 2 年 「 と り か え っ こ 」 】
    

          【 3 ・ 4 年 「 あ り が と う ぶ う た 」  】
    

        【 5 ・ 6 年 「 命 の 旅 」 】
    

修学旅行 その続き

 先週の金曜日に終わった修学旅行。その最後の様子をお伝えでき
なかったので、少し遅くなりましたがご報告します。最終日グリーンラ
ンドをあとにした6年生達は、途中休憩をはさみながら全員無事に椎
葉小学校に到着しました。
 解団式に臨む子ども達の顔が心なしか凛々しく感じたのは私だけで
しょうか?この修学旅行で学んだ、平和への想い、協力することの大
切さ、公共の場での過ごし方、支えてくださっている方々への感謝の
気持ちなどを、これからの学校生活にしっかり生かしてほしいもので
す。
 修学旅行を企画・運営した旅行会社の方、引率してくださった校長
先生をはじめ諸先生方、貴重な旅行に補助をいただいた村及び教育
委員会の皆様、そして保護者のみなさん、本当にありがとうございま
した。

      【 旅の思い出にもってこいの1枚! 】
   

       【 解 団 式 に 臨 む 子 ど も 達  】
   

     【 み ん な い い 顔 を し て い ま す ! 】
   

      【 3 人 と も お か え り な さ い ! 】
   

修学旅行4日目 パート4

 楽しかった2泊3日の修学旅行もあとわずかで終わり。子ども達は、
グリーンランドを後にして、現在椎葉への帰路についている頃です。
きっと懐かしい山々、美しい川の流れやせせらぎを思い浮かべなが
ら、シートに深く腰をかけ目を閉じてじっとしていることでしょう。
(グウ~)そして、今夜は楽しく充実したこの3日間の体験の数々を、
目を輝かせながら保護者の方に話してくれることでしょう。
 帰ってくるのがとても待ち遠しいですね。

       【 観 覧 車 か ら の 風 景 】
   

    【乗れるようになったと報告が!】
   

      【 また来るぞ 溢れる想い バスに込め 】
   

修学旅行3日目 パート3

 雨の中できること、それはトランポリン・・・・。

          【 と り あ え ず 跳 ぶ !! 】
       

                    【とりあえず、笑う!!いいんです!】
       

         【 そしてとりあえずお腹がすく 】
      

       【 やっぱりお昼はマックなんですね 】 
      

         【 おや?少し雨が小降りに?もしや・・ 】
          

修学旅行3日目 パート2

 雨のグリーンランド・・・・・。

        【 背 後  か ら 忍 び 寄 る 魔 の 手 ? 】
      

  【や・っ・ぱ・り・で・す・か・・・。】    【 さあ、みんなで考えよう。 】
  


修学旅行3日目 パート1

 修学旅行もいよいよ3日目に突入しました。今日は、午前中グリーン
ランドで遊ぶ予定なのですが、あいにくの雨だそうです。出発を30分遅
らせても天気の回復は見込めないようです。しかし、雨でもできるアトラ
クションもあるはずなので、できる限り楽しんでほしいものです。
 
     【 優雅な朝食の一コマ 】
  

       【 少ない男子が肩寄せ合って・・・・ 】
   

        【こんなに持ってる!ぼくどうすれば?】
   

      【 外は容赦ない無情の雨・・・ 】
             

 天気の神様、どうか救いの手を・・・・。

修学旅行2日目 パート5

 昨日のパート4の続き、ホテルについての入館式と食事です。きれい
なホテル、ビュッフェ形式の夕食、子ども達も先生達もきっと喜んだこと
でしょう。今朝は雨が強く出発を少し遅らせるそうです。せっかくのグリ
ーンランド、天気の神様が奇跡を起こしてくれるのを期待したいです。

        【 入  館  式  で  の  様  子 】
     

    【 いろんな種類の料理に挑戦 】
  

   【 やっぱり魚は大事でしょう! 】
   

修学旅行2日前 パート4

 2日目の活動ももうすぐ終わり。吉野ヶ里遺跡では、古代の歴史に思
いを馳せることができたようです。子ども達は無事にホテルについたそう
です。

    【 広い、広い、吉野ヶ里遺跡。疲れもピークかな? 】
  


        【 古代の人達に囲まれてるみたい・・・・ 】
       

           【素敵な笑顔で写るこの方は?】
           

修学旅行2日目 パート3

  班別研修を終え、全員無事に集合場所に集まり昼食をとったところ
です。次は吉野ヶ里遺跡にレッツゴー!です。

      【 自主研修の途中、マクドナルドで一休みです 】
   


            【 地元の優しい方達に質問中 】
        

              【 今日の昼食は中華三昧! 】
               

         【そのころ給食も皿うどん。調理員さんの粋な計らいです】
      

修学旅行2日目 パート2

  ホテルを後にした子ども達は、班別自主研修のスタート地点である出
島に到着し、いよいよ活動に入っています。ここからは、各担任がチェック
ポイントに立っているので、子ども達だけの活動になります。

   【 出 島 の 外 観 】     【天気はまずまずのようです】
   


           【 出島に進撃の5人が・・・・ 】
          

修学旅行2日目 パート1

 2日目の朝も豪華な食事で1日が始まりました。その後、退館式で本
校の男子が、修学旅行生を代表してホテルの方へお礼の言葉を述べ
ました。この後は、いよいよ2日目のメインである班別自主研修に向か
います。長崎の街を、子ども達が各班に分かれて協力し合いながら、
様々な場所を見学し最終目的地を目指します。ぜひ、頑張ってほしい
ものです。

         【 おいしそうな朝食 】       【食べる前の朝の言葉】
     


     【 朝から食欲旺盛です 】     【 代表の言葉もバッチリ! 】
     

                        【 大役を終えて、安心の表情 】 
                   

                        【 担当の先生からの熱い説明 】
                     

修学旅行1日目 パート4

 ホテルついてのからの様子です。ホテルからの景色、夕食、どれも忘
れられない思い出になることでしょう。

 【ホテルからの景色、絶景かな~】   【 入館式の様子、どうぞよろしく 】
 


           【 いい表情で式に臨んでいます! 】
          

      【お楽しみの夕食!、たくさん食べて明日に備えよう】

      

修学旅行1日目 パート3

 長崎市内に着いた子ども達は、平和記念公園の平和の像の前で黙とう
をささげ爆心地等を見学した後、原爆資料館で様々な展示物を見たり、
被爆体験者からお話を聞いたりしました。きっと平和の大切さと、今平和
の中で生活できていることへの感謝の思いを新たにしたことでしょう。この
後は、子ども達が楽しみにしているホテルへと向かいます。子ども達の歓
声がここまで聞こえてきそうです。  

        【 ガイドさんの説明を真剣に聞く子ども達 】
       

       【 平和の像に向かって黙とう & 記念撮影 】
  


       【  たくさん見て、たくさん学んでほしいです  】
  


            【 貴重な資料の数々に釘付けです 】