延岡市立島野浦中学校
学校Webページ移転のお知らせ
延岡市立島野浦中学校は、令和4年3月31日をもって閉校いたしました。
令和4年4月1日より、義務教育学校の「延岡市立島野浦学園」としてスタートいたします。
新しい延岡市立島野浦学園のWebページは、こちらからご覧ください。
新着情報
日々の学校のようすや学校からのお知らせが書いてあります。
セミの羽化
今朝、子どもたちの登校を見守っていた職員が近所の方からセミの幼虫をいただきました。幼虫というりもさなぎの状態だったので、職員室のカーテンにとまらせておいたところ、羽化が始まりました。残念ながらそのようすを子どもたちに見せることはできませんでしたが、無事羽化を終え、お昼過ぎには近くの木々のある方へ元気に飛んでいきました。
3年生は校内実力テスト
1学期も残すところ8日(生徒が登校する日)となりました。3年生は今日、明日の2日間で校内実力テストを実施します。週末はテスト勉強を頑張った生徒やオープンスクールに行った生徒、英検の二次試験を受検した生徒など、ほとんどの3年生が入試や将来のことを考えて過ごしたようです。
島野浦中では明日から来週にかけて全学年で三者面談を実施します。 夏休みを安全に、そして充実したものにするためにも今週と来週の2週間は大切な学期末になります。
島野浦中では明日から来週にかけて全学年で三者面談を実施します。 夏休みを安全に、そして充実したものにするためにも今週と来週の2週間は大切な学期末になります。
ALT訪問日
今日はALT訪問日でした。島野浦へは、浦城発8:30の高速艇に乗り、一ヶ月に1回程度来てていただいています。本校に来て下さるALTはブレア・ニルソン先生で、オーストリア出身です。明るく楽しい先生で、子どもたちも毎回楽しみにしています。また、日本語も上手で、職員室で私たちも”国際交流”や”英会話”を楽しませていただいています。
今日の3年生の授業では、ニルソン先生のお母様とインターネット上で会話をすることができ、子どもたちはいつも以上に貴重な体験をすることができました。
今日の3年生の授業では、ニルソン先生のお母様とインターネット上で会話をすることができ、子どもたちはいつも以上に貴重な体験をすることができました。
今日の給食は「チキン南蛮」でした。
今日は7月8日。7と8の語呂合わせで「チキン南蛮の日」です。給食にはチキン南蛮が出ました。
チキン南蛮は延岡で生まれた料理だと言われています。
島野浦中学校の給食はホームページで毎日お知らせしています。学校メニューの「今日の給食」からご覧ください。
※上のイラストは「宮崎地場産品ポータルサイト」のものを使わせていただきました。
学習表現集会4日目
今日も学習表現集会を行い、4名の生徒が発表しました。今日が4日目で、最後の日でした。どの子も、今回の発表のためにプレゼンを作ったり、問題を考えたりして準備してきました。全員にこのような機会を与え、支援が行えるのも小規模校ならではの取組です。
今日の発表は次の①から④の内容でした。
①詩の暗唱
②メラニウスの定理の解説
③対義語の暗記
④災害に役立つ知識の紹介とキッチンペーパーを使ったマスク作りの実演
今日の発表は次の①から④の内容でした。
①詩の暗唱
②メラニウスの定理の解説
③対義語の暗記
④災害に役立つ知識の紹介とキッチンペーパーを使ったマスク作りの実演
食育講座を実施しました。
島野浦中では、7月22日(金)を「弁当の日」として、子どもたちが自分で弁当を作ってくる日としています(職員も自分で作ってきます)。それに向けて、今日は「食育講座」を実施しました。講師は島野浦小学校の栄養士の先生です。
今日のテーマは「簡単、野菜を使ったおかず作りに挑戦」でした。今日の経験を「弁当の日」に活かせると期待しています。
今日のテーマは「簡単、野菜を使ったおかず作りに挑戦」でした。今日の経験を「弁当の日」に活かせると期待しています。
教育プランをホームページに掲載しました。
平成28年度「島野浦中学校教育プラン」を掲載しました。
詳しくは、学校メニューの「島野浦中学校教育プラン」からご覧ください。
詳しくは、学校メニューの「島野浦中学校教育プラン」からご覧ください。
学習表現集会3日目
今日は3回目の学習表現集会を行い、4名の生徒が発表しました。
① 英語で自己紹介や将来就きたい職業を発表する。
② 四字熟語を暗記して発表する。
③ 英語の絵本を読み聞かせする。
④ 俳句や短歌を覚え、文法事項を説明する。
学習表現集会は
○人前で堂々と発表する力を身に付けること。
○文章を書いたり、話したりすることで表現力をつけること。
これら2点を目的として実施しています。
① 英語で自己紹介や将来就きたい職業を発表する。
② 四字熟語を暗記して発表する。
③ 英語の絵本を読み聞かせする。
④ 俳句や短歌を覚え、文法事項を説明する。
学習表現集会は
○人前で堂々と発表する力を身に付けること。
○文章を書いたり、話したりすることで表現力をつけること。
これら2点を目的として実施しています。
学習表現集会 2日目
今日は学習表現集会の2回目でした。
今日は4人の生徒が全校生徒の前で一人ずつ発表しました。内容は次の①~④です。
①歴史上の人物を調べ発表する。。
②英語の絵本を読み聞かせる。。
③一筆書きを数学的に説明する。
④島にいる蛇についてプレゼンを使って紹介する。
今日は4人の生徒が全校生徒の前で一人ずつ発表しました。内容は次の①~④です。
①歴史上の人物を調べ発表する。。
②英語の絵本を読み聞かせる。。
③一筆書きを数学的に説明する。
④島にいる蛇についてプレゼンを使って紹介する。
「魚さばき体験」のようすが新聞に掲載されました。
先週、土曜授業で行った「魚さばき体験」のようすが今日の夕刊デイリー(7面)に掲載されました。記事の中に書いてある「30cmほどのアオアジ」は実際に定規を使って測った大きさです。お手元に今日の夕刊デイリーがあればご覧ください。
今回のアジはすべて島浦漁港で水揚げされたものをすぐに冷凍したものでした。保護者や地域の皆様のご協力でできた「島野浦中ならでは」の行事です。ありがとうございました。
また取材に来て下さいました夕刊デイリーの記者様、ありがとうございました。
明日は「魚さばき体験」のようすがケーブルテレビで放送される予定です。18:30~19:00の「ここほれワイワイ」をご覧ください。
今回のアジはすべて島浦漁港で水揚げされたものをすぐに冷凍したものでした。保護者や地域の皆様のご協力でできた「島野浦中ならでは」の行事です。ありがとうございました。
また取材に来て下さいました夕刊デイリーの記者様、ありがとうございました。
明日は「魚さばき体験」のようすがケーブルテレビで放送される予定です。18:30~19:00の「ここほれワイワイ」をご覧ください。
学習表現集会1日目
今日から学習表現集会を始めました。
今日は3人の生徒が全校生徒の前で一人ずつ発表しました。内容は次の①~③です。
①都道府県の県庁所在地を覚えて発表する。
②慣用句の意味を覚えて発表する。
③魚をさばく。
①と②は画面に出た都道府県名や慣用句または意味を見て答えるもので、プレゼンも自分で作りました。
③は先週の土曜授業でも行いました魚の三枚おろしを実演しました。
今日は3人の生徒が全校生徒の前で一人ずつ発表しました。内容は次の①~③です。
①都道府県の県庁所在地を覚えて発表する。
②慣用句の意味を覚えて発表する。
③魚をさばく。
①と②は画面に出た都道府県名や慣用句または意味を見て答えるもので、プレゼンも自分で作りました。
③は先週の土曜授業でも行いました魚の三枚おろしを実演しました。
学習表現集会に向けて
島野浦中学校では子どもたちの表現力を高めるために”学習表現集会”を設けています。今年は明日から8日(金)までの4日間で、全校生徒が自分の得意なことや興味のあることについて発表します。発表に向けては教科の先生から助言や指導を受けたりして準備しています。
下の写真は英語で学習表現”をする生徒が指導を受けているようすです。
下の写真は英語で学習表現”をする生徒が指導を受けているようすです。
バランスボールで授業を受けています。
「立腰」を意識するために先週から教室でバランスボールを使い始めました。子どもたちは朝の会や帰りの会、そして授業中も使っています。まだ慣れていないので勝手が悪いかもしれませんが、体幹がしっかりしている生徒はあまり苦になっていないようです。
今日の島野浦
今日は朝からよく晴れて、外からは蝉の鳴き声が聞こえてきます。梅雨明けを思わせるようなよい天気です。
週明けの月曜日。今日はリフレッシュデーです。子どもたちも職員も夕方5時迄には学校を出ます(予定)。
週明けの月曜日。今日はリフレッシュデーです。子どもたちも職員も夕方5時迄には学校を出ます(予定)。
第3回土曜授業「魚さばき「体験」
今日は今年度3回目の土曜授業の日でした。島野浦中学校では、島浦で水揚げされた青アを使って「魚さばき体験」を行いました。
「魚さばき体験」は、「 ① 地どれの魚を自分の手でさばき、調理する体験を通して、島野浦の惠みや食に対する感謝の気持ちを育てる。」「② 次代を担う若者として、郷土を愛し、より活力ある郷土づくりに力を尽くす意欲を育てる。また、この活動が地域の協力によって成り立つことを知ることで、人と人のつながりを大切にする心を培う。」ことをねらいとしています。
さばいた魚は、アジフライとみそ汁になりました。また、今朝水揚げされたキビナゴもいただいたので、素揚げと、刺身にして一緒に食べました。
今日は保護者(お母さん方)が魚のさばき方を教えて下さいました。ありがとうございました。
夕刊デイリーさんとケーブルメディアワイワイさんが取材に来て下さいました。今日のようすは、ケーブルテレビでは7月6日18:30~19:00の「県北情報 ここほれワイワイ」のコーナーで放送されるようです。
「魚さばき体験」は、「 ① 地どれの魚を自分の手でさばき、調理する体験を通して、島野浦の惠みや食に対する感謝の気持ちを育てる。」「② 次代を担う若者として、郷土を愛し、より活力ある郷土づくりに力を尽くす意欲を育てる。また、この活動が地域の協力によって成り立つことを知ることで、人と人のつながりを大切にする心を培う。」ことをねらいとしています。
さばいた魚は、アジフライとみそ汁になりました。また、今朝水揚げされたキビナゴもいただいたので、素揚げと、刺身にして一緒に食べました。
今日は保護者(お母さん方)が魚のさばき方を教えて下さいました。ありがとうございました。
夕刊デイリーさんとケーブルメディアワイワイさんが取材に来て下さいました。今日のようすは、ケーブルテレビでは7月6日18:30~19:00の「県北情報 ここほれワイワイ」のコーナーで放送されるようです。
英単語コンテストに向けて
7月5日(火)に延岡市英単語コンテストがあります。延岡市内の中学校の各学年で同じ問題を使い単語や熟語の問題を50問解きます。
島野浦中では昨日から、朝学習(20分間)と帰りの会の後のSSタイム(10分間)はその対策の時間としています。全員が満点をとれるよう、頑張っています。
島野浦中では昨日から、朝学習(20分間)と帰りの会の後のSSタイム(10分間)はその対策の時間としています。全員が満点をとれるよう、頑張っています。
3年生は今日から補習開始
今日で6月が終わりました。地区中学校総合体育大会が終わり、放課後の時間に余裕ができた3年生は今日から補習が始まりました。時間は16:10から30分程度の計画ですが、教科担当の先生の判断で時間を伸ばすことができます。
今日の補習は国語でした。これから私立高校入試の前日まで続ける予定です。
また、補習が終わってからも、勉強をしていた子どももいました。学級担任の先生(担当は社会科)も残って勉強している子どもたちと同じ教室で仕事をしながら、勉強のようすを見守っていました。
今日の補習は国語でした。これから私立高校入試の前日まで続ける予定です。
また、補習が終わってからも、勉強をしていた子どももいました。学級担任の先生(担当は社会科)も残って勉強している子どもたちと同じ教室で仕事をしながら、勉強のようすを見守っていました。
雨が降る朝の登校、出勤
今朝も雨が降っていました。子どもたちは傘をさして歩いて登校してきます。島浦島は小さな島なので、家から学校までは遠くても1km程度です(自転車通学はありません)。一番遠いのは、先生たちかもしれません(教職員住宅は学校から1.5kmです)。
定期テストは年間5回、授業の多くはそれぞれの教室
島野浦中では定期テストを年間5回行い、今日、明日は第2回定期テストです。教科は国語・社会・数学・理科・英語の5科目で、テスト監督は教科担当の先生が行います。他の教科は授業の中でテストを行います。
下の写真は6時間目の2年生の国語の授業です。図書室で授業受けています。この他にも数学はコンピュータ室、英語は英語教室に移動して授業を受けています。理科、音楽、美術、技術・家庭科も特別教室で授業を受けています。それぞれの教室に大型テレビや教材提示装置などを設置して、生徒が勉強しやすいようにしています。小規模校ならではの取組です。
下の写真は6時間目の2年生の国語の授業です。図書室で授業受けています。この他にも数学はコンピュータ室、英語は英語教室に移動して授業を受けています。理科、音楽、美術、技術・家庭科も特別教室で授業を受けています。それぞれの教室に大型テレビや教材提示装置などを設置して、生徒が勉強しやすいようにしています。小規模校ならではの取組です。
「生活チェックシート」の取組
島野浦小学校と島野浦中学校では、今週(6/27~7/1)、合同で「生活チェック」を行います。これは「生活チェックシート」をつけることを通して、家庭での自分の生活リズムを振り返り、望ましい生活習慣を身に付ける機会とするために取り組んでいます。
「生活チェックシート」の内容は
①睡眠(決まった時間に寝て、決まった時間に起きる!)
②メディア接触について(21時以降はノーメディア! 平日は2時間以内!)
③朝ごはん(毎日食べる!赤、黄、緑の食品をバランスよく食べましょう!)
④食後の歯みがき(朝、夜みがく!)
生活チェックシート.pdf
「生活チェックシート」の内容は
①睡眠(決まった時間に寝て、決まった時間に起きる!)
②メディア接触について(21時以降はノーメディア! 平日は2時間以内!)
③朝ごはん(毎日食べる!赤、黄、緑の食品をバランスよく食べましょう!)
④食後の歯みがき(朝、夜みがく!)
生活チェックシート.pdf
お知らせ
島野浦歴史読本「郷土 島野浦」、「しまんだ」、「島物語」
島野浦歴史読本
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島野浦歴史読本
名前 | 更新日 | |
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00 島浦空襲(紙芝居).pdf
1101
4.島浦空襲紙芝居 塩谷 様
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2017/11/29 |
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1.郷土 島野浦 渡部誠一郎先生 編著.pdf
2679
語りつぐふるさと 渡部誠一郎先生 編著
|
2015/05/21 |
|
2.島野浦の古地名図 渡部誠一郎先生制作.pdf
1820
渡部誠一郎先生 制作
|
2015/05/21 |
|
3.しまんだ 﨑田浩二先生 編著.pdf
5846
語りつがれる島野浦 﨑田浩二先生 編著
|
2015/05/21 |
|
延岡市立島野浦中学校
〒882-0096
宮崎県延岡市島浦町322番地4
電話番号 0982-43-0803
FAX 0982-43-0897
宮崎県延岡市島浦町322番地4
電話番号 0982-43-0803
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本Webページの著作権は、島野浦中学校が有します。無断で、文章・画像などの複製・転載を禁じます。
校章の由来
○ 厳しい生活環境の中に島を離れていく
若者が多かった。島を離れても,島の歴
史・地理・生活・文化を忘れることのな
いようにとの願いを込めて制定された。
○ 昭和29年 塩谷利雄教諭と生徒会
校章委員会との合作
①歴史的背景
①歴史的背景
三枚の葉は,メキシコ女王伝説にも
つながる島に自生する南方系の植物ハ
カマカズラを意識して描かれた。また
ハカマカズラはワンジュカズラともい
い,紀伊風土記にも見られる植物で,
島野浦の祖先の一部が,紀州から来て
いることにもつながる。
②生活・産業的背景
中心は島の生活に欠かせない船を表
し,漁業を中心とした生活を象徴して
いる。
③地理的背景
左右と下の白い部分と点は,波と飛
沫を表し,海に囲まれた離島であるこ
とを表している。
訪問者カウンタ
5
7
3
2
2
1
携帯電話やスマートフォンからのアクセス
携帯電話やスマートフォンからアクセスするには、学校ホームページのアドレスを直接入力する方法と下のQRコードを利用する方法があります。
※QRコードは(株)デンソーウェーブの登録商標です。