学校の様子

　今朝のブックタイムは、図書司書の多田先生が来校され、6月の「歯と口の健康週間」に合わせた本の読み聞かせや「歯」や「むし歯」に関する本の紹介してくださいました。読み聞かせは、「わにさんどきっ　はいしゃさんどきっ」の絵本を多田先生と保健室の先生の２人で行いました。

　本の紹介の中で、「人間がむし歯になるのはなぜでしょう？」･･･人間は料理をするからです。料理で砂糖を使うからむし歯になりやすいんですよ。きちんと歯みがきをしましょうね。などと話をされました。

　５校時は、福祉体験学習（認知症サポーター養成講座）が行われ、日南市中央地区地域包括センターと市役所長寿課から３名来校されました。子ども達に分かりやすいようにカラーボールなどを使い、認知症の説明をされ、認知症の家族やまわりの人達はどう手助けしていけばよいのかを話されました。

講話の後に、認知症サポーターのカードをいただきました。認知症の人への対応の心得「３つのない」①驚かせない　②急がせない　③心を傷つけない　を忘れずにサポートしていきましょう。

最後に、悠馬さんが「認知症のことがよく分かり、よかったです。」と児童代表でお礼の言葉を言いました。

オレンジのロバのキャラクターは、温かさを感じられるオレンジの色、ゆっくりゆっくり進むという意味でロバにされているそうです。

　今日は雨です。昼休み体育館でサッカーをした後に、先生が少し水を入れたペットボトルを持って来ました。ペットボトルを並べ、即席ボーリングの完成です。梅雨の時期はもちろん、夏に運動場での活動が厳しい時は体育館で過ごします。遊びのバリエーションが一つ増えましたね。

　昨日の5校時は、子ども達が楽しみにしていたプール開きでした。今年度から本校のプールが使用できないことから、細田小学校のプールをお借りして授業を行います。結々さんが「今年は２５メートル泳げるようになりたいです。ケガをしないように頑張りましょう！」と児童代表あいさつをしました。

短い時間でしたが、「鬼ごっこ」「宝探し」「クロール・平泳ぎ」「背浮き」等を行いました。水泳の授業は１０回計画されています。ひとり一人の水泳目標が達成出来るように頑張ってほしいです。

　細田小学校のプールに行ってきます！

校長先生の「プールが楽しみだった人は手を挙げてください。」の質問にみんなが手を挙げていました。

 本日６月２１日（水）夕方の日南テレビで放映されます。

お時間のある方は、ぜひご覧ください。

学校農園のじゃがいもが収穫時期となり、農園のお世話をしてくださっている田中さんと収穫しました。

子ども達は、「これ大きいよ！」「これも大きいよ！」などと喜んで収穫をしていました。

　花壇のインゲンやオクラ、トウモロコシなどの収穫も楽しみですね。

昨日は、避難訓練（不審者対応）を行いました。細田駐在所の宇宿さんが来校され、訓練の様子を見てくださいました。正面玄関から不審者が来て、子ども達は非常階段から避難するという想定で行いました。宇宿さんは、「悪いことをする人を格好や見た目で判断しないようにしてください。」と話されました。

不審者の主な行動は、①１対１になる状況を作る  ②「おうちの人が事故に遭いました。連れて行ってあげるので、私の車に乗りなさい」と嘘をつき、車に乗せようとする　③子どもだけで遊んでる所をねらう　などだそうです。

もし、不審者がいた場合は、①知っている大人に話す　②大きな声を出し、その場を離れる（逃げる）　などアドバイスをいただきました。

今回は、不審者対応でしたが、今の時期は梅雨で雨の日も多く、夏になると台風の回数も増えてきます。防犯・防災についてご家庭で対策を話し合う機会を持っていただけるとありがたいです。

6／14（水）は、大堂津・細田小との３校合同集合学習でした。

４年生は「学活・体育」、５年生は「理科・学活」でした。

【４年生の様子】

　　まずは、自己紹介。

学活（紙コップタワーを作ろう）４年生は、高さ（何㎝）を計りました。

体育は、タグラグビーをしました。ラグビーとシッポ取りゲームを合わせたような競技です。

　時間が足りないくらい楽しんでいました。

【５年生の様子】

細田中の野脇先生が授業をしてくださり、電磁石の仕組みの説明をされ、モーター作りをしました。

学活（紙コップタワーを作ろう）５年生は、協力し工夫しながら何段積み上げることが出来るかでした。

6／１３（火）は、２回目の剣棒踊り練習でした。子ども達は、昔から踊っているので自然にかっこよく声掛けや踊りが出来ます。６人１組で踊るので、１人足りない分は職員が入ります。子ども達と一緒に踊りながら必死に覚えています。本番に間に合うでしょうか？

学年が上がると授業内容も難しくなります。５年生の算数は「小数どうし・あまりのあるわり算」をしていました。先日は、わりきれる問題をしていましたが、段々と難しくなっていました。子ども達も聞き逃さないように真剣に授業を受けています。何度も練習をして計算名人になれるといいですね。

　９日（金）の２～４校時に、図画工作の学習で『ポップアップカード』を作りました。

　子どもたちは、「誰に」「どんなメッセージを」「どんな形で」伝えるのかを考え、試行錯誤しながら作っていました。また、協力しながら作る姿も見られるなど、和気藹々とした雰囲気に包まれていました。

　完成した『ポップアップカード』は…？　　　それは、秘密にしておきましょう。

　出来上がったカードに、子どもたちの温かい気持ちがたっぷりこもっていることは間違いありません。