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２年生は、国語の時間に自分の考えをまとめるためにタブレットを活用していました。

また、５年生は、理科の調べ活動で活用していました。

どの学級、学年でも積極的に使いながら、学習の個別化を進めています。

６年生が理科の時間にてこの規則性について学んでいました。

実際におもりを操作しながら、どんなときにつりあうのかについて実験しながら規則性を見つけていました。

１年生がたこあげをしていました。

たこに好きなキャラクターの絵を描いていました。

とっても楽しそうでした。

各学年、体育の時間に持久走の練習をしています。

タイム走で決まった時間で何周走れるかというものです。

自分の目標に向かって記録を伸ばしてほしいです。

４年生が防災マップを作っていました。

先日、校外に出て危険箇所を確認したり写真をとったりしたことを、地図に書いていました。

様々な危険箇所をしっかり確認していて感心しました。