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１年生の算数の様子です。

時計の読み方の学習をしています。

１の針を指していたら５分、２の針を指していたら１０分・・・など基本的な学習です。

時計の模型を操作しながら、一生懸命学習していました。

１１月から１２月にかけて持久走を行っています。

５分間のタイムの中で走る距離を長くする練習をしています。

写真は３年生のタイム走の様子です。

４年生算数の様子です。

子ども達が主体的に学ぶために、学習内容や学習形態を子ども一人一人が選択し、授業に臨んでいます。

一人でやる児童、グループでやる児童、先生に聞く児童がおり、学習課題の難易度も基礎的なものから発展的なものまで、それぞれが選べるようになっています。

学習に前向きに取り組んでおり、とても生き生きとした授業です。

１２月１２日に６年生対象に鑑賞教室を行いました。

１コマはフルート演奏、もう１コマはピアノ演奏でした。

クラッシックからポピュラーな曲まで演奏していただき、大変充実した時間となりました。

１年生授業の様子です。

１枚目の写真は、算数でのプログラミング学習の様子です。

タブレットを使いながら、問題をお互いで出し合っていました。

２枚目の写真は、体育でのマット運動の様子です。

後転ができるように練習をがんばっていました。

４年生の音楽の授業の様子です。

「ソーラン節」のかけ声の部分と旋律の部分に分けてパート練習していました。

練習するごとに声も大きくなり、上手になってきました。

６年生がカレー作りの調理実習を行いました。

グループで協力しながらおいしいカレーを作ることができました。

１２月４日に助産師の先生をお招きし、性に関する指導を行いました。

命を受け継ぐ男性と女性の役割について学びました。

５年の家庭科で調理実習をしていました。

今回は「ゆでる」ということでじゃがいもをゆでる学習をしていました。

３年生の国語の様子です。

グループで、作文の発表会をしていました。

お互いの作文のよいところを見つけ合っていました。