学校の様子

　令和5年3月22日（水）、6年生にとっては、旭小最後の給食でした。メニューはもちろん人気№１のカレーです。

　明日はいよいよ卒業式。放課後、6年生に最後の歌の練習と伝え、音楽室に集まって練習しているところに、職員で「フラッシュモブ」をしかけ、直山直太朗の「さくら」をサプライズプレゼントしました。撮る余裕がなかったので写真・動画はありません・・・。思い出の一つに残ってくれると嬉しいです。

　令和5年3月17日（金）で、令和4年度の「はげまし隊ボランティア」の学習支援が終了しました。12月から試行を始め、2月から本格的に支援をしていただきました。本年度は、2年生と5年生を支援していただきましたので、各学級の代表児童が、はげまし隊の代表の方に、感謝のメッセージをお渡ししました。

　令和5年度も、ゴールデンウィーク明けから、支援をお願いする予定です。よろしくお願いいたします。

　令和５年３月１６日（木）の朝、登校安全見守り隊の方が、学校に来てくださって、「子どもたちが登校中、自主的にごみ拾いをしてくれています。【幸動】が浸透してきていますね。」とうれしそうにご報告してくださいました。

　朝だけでなく、昼休みや放課後にも運動場周辺のごみを拾ってくれる子どもたちも増えてきました。土日に、運動場でお子さんと運動して、その後、親子でごみ拾いをしてくれる保護者の方もいらっしゃいます。

　今回、ごみ拾いをしてくれたのはこの子たちです。↓

令和５年３月１５日（水）、体育館で２年生が企画、準備、運営を行う「おもちゃランド」が開催されていました。お客さんは１年生。２年生の手作りおもちゃで遊べるブースがたくさん有り、１年生がそれぞれ分かれて楽しんでいました。１年生も楽しそう、その様子を見て２年生も満足そうでした。

　令和５年３月１３日(月）、３年生が６年生に英語で読み聞かせをしていましたよ。３年生「外国語活動」のアウトプットの学習です。緊張しながら一生懸命読む３年生に、あたたかい眼差しで６年生も聞いてくれていました。

　令和５年３月１０日(金)、東京学芸大学の２人の学生の２週間のインターンシップ体験最終日でした。

　それぞれ、３年生と５年生と一緒に過ごしましたので、最終日の３月１０日は、お別れの挨拶や記念写真撮影を行ったりしていました。

　せっかくできた「縁」ですので、何らかの形で交流が続くといいなと思います。

　令和５年３月９日（木）、３年生が徒歩で延岡城・内藤記念博物館を訪れ、見学学習を行いました。

　３つの班に分かれて、博物館の方の説明を聞いたり、自分で興味のある展示を調べたりしていました。

　ぜひ、家族でも訪れて、親子でじっくり見学をしてみてください。

延岡城・内藤記念博物館のHP↓

https://nobeoka-naito-museum.jp/

　令和５年３月７日(火)、本年度最後の全校朝会をオンラインで実施しました。

　本年度最後ということで、教育目標の振り返りを行いました。同時双方向でアンケートもとりながら行いましたが、９割以上のこども（５，６年）が「幸動」ができたと振り返っていました。

　その後、学習部長の先生から、３月の目標についての話がありました。

　最後に、ペッパープログラミングコンテストで、６年生が全国TOP３００に入ったという認定証が届きましたので、紹介して表彰を行いました。

　令和5年3月4日（土）、「ゆるスポDoco教室」in延岡が旭小の体育館で開催されました。本校の子どもたちも楽しそうに参加していました。（抽選で外れてしまった人もいたようです・・・）

　先週～今週、本校にインターンシップ体験に来ている2人の学生も、スタッフとして参加していました。

　この「ゆるすぽ」のコンセプトやノウハウは、今後、ＰＴＡレクリエーションや青少協の事業に参考にできるといいなと思いました。

ゆるスポDecoのサイト↓

https://yurusports.com/sports/deco

　令和5年3月3日（金）、お別れ校内遠足の日に、児童が下校した後、職員はICTの研修を行いました。

　Windows１０の機能やGoogle for Education　の機能を活用して、業務効率化を図る研修や、子どもたちにプログラミング的思考を身に付けさせるソフトウェアの活用研修を行いました。

　令和5年3月3日（金）は、お別れレクリエーション（お別れ校内遠足）でした。天気もよく、寒くもなく、最高のコンディションでした。

　最初に、全校で6年生を送る会をしました。まず、各学年の発表でした。

司会は5年生の2人↓

1年生の発表　とても大きな声で上手に発表できました　↓

2年生の発表↓　ソーランは6年生に負けないくらい　(^^)/

3年生の発表　↓　ダンスが上手で6年生も楽しんでいました

4年生の発表　↓　特大おみくじを6年生に引いてもらう場面も(^_^)v

5年生の発表　6年生にエールを送りました　↓　

6年生の発表　↓　6年間の思い出を語りました

5年生の企画で、全校で　〇　×　ゲームを楽しみました。↓

1年生と6年生が仲良く遊んでいましたよ↓

青空の下で、みんなで食べる弁当はおいしそうでした　↓

令和5年3月2日（木）、運動場では6年生が体育で「ティーボール」を楽しんでいました。ティーボールとは、野球やソフトボールに似たボール-ゲームで、 2 チームが守備と攻撃とに分かれ，投手を置かず，打者は本塁プレート後方に設けられたバッティング-ティー上のボールを打つ競技です。ピッチャーが投げたボールを打つのが苦手な子でも楽しめるので、女子でもホームランを打つことがあります。

　令和5年2月27日（月）、今日から2週間、東京学芸大学の学生2人が、インターンシップ体験を本校で行います。延岡こども未来創造機構の事業の一環です。

　今回は、3年生と5年生を中心に体験してもらいます。子どもたちは大変喜んでいます。

令和5年2月24日（金）は1，2年生の参観日でした。この1年間で、できるようになったことを班ごとに発表していました。なわとびあり、跳び箱あり、百マス計算あり、給食着着替えあり、歌あり、ダンスありのバラエティに富んだ発表でした。

　令和5年2月22日（水）は、3，4年生の参観日でした。3年生は「学校のじまん」の発表でした。この日まで、タブレット片手に学校内のあちこちで取材をがんばっていました。4年生は、市の音楽祭で発表した合唱と合奏を披露し、18歳成人の半分を過ぎた時点での意見発表を行いました。

(以前は、20歳が成人だったので、4年生はよく「１／２成人式」をやっていました・・・）

　令和5年2月21日（火）、第4回の学校運営協議会(コミュニティ・スクールの会議）が多目的室で行われました。

　今回は、本年度の旭小の取組の評価（学校関係者評価）をしていただきました。評価結果については、後日ＨＰにアップします。

　令和5年2月21日(火）、5，6年の参観日でした。5年生は、国語で「伝えよう、言葉とわたしたち」の単元の発表でした。6年生は外国語科で「将来の夢、中学校での抱負」を英語でスピーチする内容でした。

　明日が3，4年、24日(金）が1，2年生の参観日になっています。

　令和5年2月20日（月）、6年生が「野口遵顕彰会」の方々が主催するジュニア科学スクールを受講しました。

　ペットボトルを使った風力発電機をつくって、LEDを光らせる授業でした。

　子供達は、科学への興味関心を高めたと思います。

　令和5年2月20日（月）、３の１と３の２が算数の授業で、そろばんの学習をしました。講師は、そろばん教室「旭珠友会」　今村　聖先生です。

　「間違ってもいいんだよ。」「一生懸命にやることが大事なんだよ。」という言葉を絶えずかけながら、優しく丁寧に教えてくださいました。

　初めてそろばんをする子どもたちも、楽しく学ぶことができました。３の３は明日、21日に教えていただきます。

　令和５年２月１７日（金）の昼休み、東京学芸大学インターンシップ生との事前オンライン交流②を行いました。

　本年度2回目のインターンシップは2月27日（月）から2週間になります。今回も2名の学生が来てくれます。うち1人は9月下旬～10月上旬の1回目に引き続き2回目の来校です。

　事前オンライン交流は3年生と5年生のクラスの代表が校長室に集まって、学級の紹介や質疑応答を行いました。途中、教室からオンラインに参加していたその他の児童からもたくさんの質問が出ていました。

　2人は、3月4日に本校の体育館で行われる「ゆるスポ」にもスタッフとして参加してくれます。リンク　↓

【東京学芸大こども未来研究所×東京学芸大学鈴木聡研究室×延岡こども未来創造機構×延岡市】　「ゆるスポDeCö教室in延岡」の開催について - 延岡市公式ホームページ (city.nobeoka.miyazaki.jp)

　令和５年２月１６日（木）、４の２で総合的な学習の時間の研究授業が行われました。４年生はこれまで自分がどのような社会・環境の中で、どのような人に支えられて、どのような成長をしてきたかを考えてきましたが、今日はこれからのわたしを考える上で、義務教育が終わったらどんな選択肢があるんだろうということを知るきっかけ作りの授業でした。

　延岡市内の高校にはどんな学科があるのか調べていましたよ。

　令和５年２月１５日(水)、５の２で学級活動の授業研究が行われました。題材は「栄養のバランスを考えた食事」。学校栄養士と担任の２人によるティーム・ティーチングによる授業です。

　皆、好き嫌いはいろいろあるようですが、元気な体をつくるために、嫌いな物も残さずバランスよく食べようという気持ちにはなったと思います。実践もがんばろう！

　令和５年２月１４日（火）。冬の体育といえばサッカー。今日は４年生が単元導入でパスについて学んでいました。

　次時はドリブルしながらパスをつなぐのに挑戦するようで、経験者の２人が見本をみせていましたよ。

　令和５年２月１３日（月）の朝、むいくまむの方々に「６年生を送る会」を実施して頂きました。

　内容は、大型紙芝居「わたしはあかねこ」とリレー朗読「たいせつなこと」の２本でした。

　６年生は小学校最後の読み聞かせを味わうように集中して聞いていました。

　最後に、代表児童が「６年間ありがとうございました。」とお礼の言葉を述べ、むいくまむの方々から６年生一人一人に記念品をいただき会が終了しました。

令和５年２月１０日（金）の旭小の様子

３の３はインフルエンザで学級閉鎖のため、参加できる児童対象にリモート授業を実施しました↓

４年生や６年生の版画は早く終わっている子が終わっていない子の手伝いをしていました。↓

２年生の図工。みんないい作品を仕上げていました。早く終わった子は、教室のきれいに掃除してました。

令和５年２月７日(火）、県内のICT活用推進モデル校の発表がＷｅｂで実施されましたので、校長・教頭・教務主任・ＩＣＴ担当で視聴しました。下記のようなことが参考になりましたので、旭小でも検討していきたいと思います。

〇　ICTを活用して「つながる」のイメージ図を作成して職員や児童と共有する。

〇　学年・教科毎にどのソフトでどのような活用ができるのかを一覧表にまとめ、共有する。

〇　まずはやってみて、その後デジタルとアナログの使い分けの判断が教師も児童もできるようになる。

〇　毎年、転入職員を対象とした研修を実施する。また、臨時休校におけるオンライン授業後には、職員で課題等を共有する。

〇　１人の１００歩より１００人の１歩で取り組む。

〇　授業における共同編集機能の活用してみる。

〇　保護者面談の調整等、オンラインアプリで自動化できるものは挑戦してみる。 

〇　校内の資料のペーパーレス化で更なるコスト削減にチャレンジする。

〇　教員のICT活用指導力の変容を数値化して確認する。

〇　学校と家庭の学びを有機的に結び付ける手段としてＩＣＴを活用する。

　令和５年２月７日（火）、２月の全校朝会をオンラインで行いました。

　まず、植物が育つ４要素の話。

植物が育つには、水や太陽の光、空気（二酸化炭素）、ミネラル(土の中の栄養）が必要だよね。でも、水をやりすぎたり直射日光を当てたりすると枯れてしまう植物もいつんだよ。その一つが、

胡蝶蘭。毎日水をたっぷりあげたり、太陽の光を直接当てたりするとかれてしまうよ。植物が喜ぶと思って水をたっぷりあげたりしても、じつは嫌がられる場合もあるんだね。

わたしたち人間も同じで、「よかれ」と思ってしてあげたり言ってあげたりしたことが、実は迷惑だったってことがあるかもしれませんね。

相手に何かをしたり言ったりする前には、一度相手の気持ちや好みなどを考えてからしたり言ったりできるといいね。むずかしいけど。

「自分の価値観だけで接すると、衝突・トラブルのもとになるかもよ。気を付けようね。」という話でしたが、子どもには難しかったかも。

次に、清掃担当の先生から、今月の生活目標の話。掃除の時間やそれ以外でも、下記に「３つの玉」を発揮して、学校をきれいにしましょうという話がありました。

　令和５年２月６日（月）、朝の時間に「はげまし隊対面式」を体育館で行いました。昨年の１２月５日から試行を始めていましたが、コロナ感染拡大でしばらく中止していました。感染も落ち着いてきましたので、今日から２年生と５年生で活動をスタートして頂きます。

　今日は、対面式ということで、隊員の方々が学校に来てくださり、２年生と５年生に自己紹介をして頂きました。その後、５年生が代表で挨拶をし、みんなで「よろしくお願いします。」と挨拶をしました。

　今日は早速２の１と２の３、５の２の算数の授業に入っていただきました。明日からもお世話になります。よろしくお願い致します。

　令和５年１月３１日（火）、６校時に体育館で旭小伝統の「６年生朝ボラ」の引継集会（６年→５年）が行われました。

　まず、６年生が各班に分かれて、寸劇やクイズを交えながら、分かりやすく朝ボラの説明をしてくれました。

　そして、これまた伝統の「金の巨大バトン」を６年生代表から５年生代表へ手渡されました。

　最後に、５年生が６年生に対してこれまでの活動のお礼や、これから自分たちが転倒を引き継ぎ、「笑顔で朝ボラをがんばる」という抱負を述べてくれました。

池の水も凍るような寒い朝、子どもたちは元気に外で遊んでいます。さすが風の子、元気な子。

６年生は、寒い中、朝ボラをがんばっています。イチゴの様子を見に来た１年生も、お兄ちゃん・お姉ちゃんたちすごいなあーと見ています。

　令和５年１月２４日(火）、今日は寒いですね。風も強いです。そんな中１年生が、ぐにゃぐにゃ凧をあげてました。

　あまりに風が強く、まいていたので、上げるの難しそうでした。

　明日も寒くなりそうです。みなさん、体調にお気を付けください。

　令和５年１月２３日（月）、４～５時間目、６年生がフラワーアレンジメント体験をしました。岡田花店の岡田さんが、６年生に作り方を指導してくださり、花の魅力や花のある生活のすばらしさを身をもって知ることができました。

　本事業は、県花き生産者連合会などでつくる「みやざき花で彩る未来」推進協議会が取り組む「花育」の一環で実施していただきました。優しい心が育まれたり、感性が磨かれたりしたと思います。

　令和５年１月２３日(月)、「むいくまむ」の方々に、５，６年生教室で読み聞かせをしていただきました。各教室での読み聞かせは今回が本年度最後になりました。コロナ禍の中、たくさん実施していただいて本当に有り難うございました。

　２月１３日には、「むいくまむ」の方々が「６年生を送る会」を催してくださるそうで楽しみにしています。よろしくお願い致します。

　旭小のＮＩＥコーナーでは、「宮日こども新聞」は、入れ替えないで、４月分から綴じ紐で綴じて、１つの冊子のようにしています。

　普通の新聞のように大きくないし、時事ネタ以外にも、学習、英会話、文芸、調理など、こどもが興味を示しそうな記事がこども目線で書かれています。漢字にはフリガナもついています。

　購読しているご家庭には毎週土曜日に届くと思いますので、綴じ紐冊子化をしておくと後から読む機会も増えるのでおすすめします。

↓こども新聞の過去の記事を読む５年生↓

　冬休みの自宅でのイチゴのお世話ありがとうございました。１年生が育てているイチゴもまだまだ元気に育っています。

　ところで、１月１５日は「いちごの日」でした。全国いちご消費拡大協議会が制定したのだそうです。

　一方、１月５日も「いちごの日」だそうです。こちらはたべる「苺」ではなく、１５歳という世代を表した「いちご」で、高校受験を間近に控えた１５歳の学生にエールを送る日とされているそうです。囲碁の日でもあるのかな・・・。

お世話をする１年生↓

実がつくかなあと観察をする１年生↓

　令和５年１月１６日(月）、「むいくまむ」の方々に、新年１回目の読み聞かせをしていただきました。

　ちなみに、本年度の学校評価のためにとったアンケートで、「子どもたちは、進んで読書をし、本に親しんでいますか」という項目があり、結果は下記のような結果でした。

　保護者の肯定的な回答　５９．２％

　教職員の肯定的な回答　７９．０％

　児　童の肯定的な回答　６８．８％

　昨年に比べ、保護者の方の評価が若干下がっているのが気になります。学校としても、次年度のカリキュラム編成に向け、結果の分析や反省をしているところです。

　下の写真のように、絵本の読み聞かせの時は、子どもたちは完全に本に親しんでいます。ご自宅でも、読み聞かせしてみましょうよ。

　令和５年１月１３日（金）、２校時に避難訓練（火災）を実施しました。理科室から火災が発生したという想定です。全校児童の運動場避難確認終了まで５分１１秒でした。「お・か・し・も」の決まりを守って訓練できていました。消防署の方から、消防車両の説明をしてもらったり放水の様子も見せていただきました。消化器(水）の使い方の訓練も代表児童、代表職員でやらせてもらいました。最後に６年生の代表がお礼の挨拶をして終わりました。雨が心配されましたが、寒くもなく雨もほとんど降らずに訓練を終えることができてよかったです。

　皆さん、空気が乾燥した日が続きます。火の用心を徹底し、火事が起きないようにしましょうね。

　現在、多目的室、音楽室、理科室、生活科室にエアコンを設置してもらっています。設置の管轄は教育委員会ではなく危機管理課です。台風、洪水などの災害時の避難所として貸し出す部屋としての整備ですが、通常時も使用してよいことになっています。

　特に、音楽室と理科室は使用頻度が高く、これまでは夏は扇風機でしのいできましたので大変助かります。(^^)/

　令和5年1月10日(火）、延岡市では今日から3学期が始まります。旭小でも1校時に始業式を行いました。

　児童代表のことばは、2年生と5年生。誰にでも明るく元気に挨拶をして、かっこいい3年生になりたいいう2年生。後輩のお手本になって、かっこいい6年生になりたいという5年生。偶然2人とも「かっこいい〇年生になりたい」という言葉で締めくくられていました。

　校長も2人の締めのことばにあやかって「かっこいい旭っ子とは」ということで５つ話をしました。

①勉強も遊びも全力でやる子

②心や気持ちや考えがやわらかい子

③困っている人を助けることができる子

④約束を守る子

⑤気付き、考え、幸動することができる子

その後、BFC防火作品展(書道）で「特選」に輝いた3人の児童の表彰を行いました。3人の名前や作品は、延岡市のHPから閲覧することができます。

https://www.city.nobeoka.miyazaki.jp/soshiki/71/22889.html

最後に生徒指導主事から、掃除や廊下歩行の時など、必要な時にはメリハリをつけて「無言」をがんばろうという話がありました。

　本校では、夏休みに引き続き冬休みも、3年生以上はタブレットを自宅に持ち帰っていますが、宿題もデジタル化しているものもあります。

　キュビナなどのAI型デジタル教材の活用や絵日記をデジタルで作成し提出する宿題もそうですが、例えば、3年生は、「自分のできる技でなわとび10回チャレンジしている動画を撮影し提出する」という宿題もあります。時代は変わっていきますね。

　今後も、「アナログの良さ」と「デジタルの良さ」を見極めながら、21世紀を生き抜く子どもたちの育成に必要な課題の工夫を行っていきます。

ロイロノートで提出された「なわとび10回チャレンジ」↓

（前跳び、後ろ跳び、あや跳び、2重跳びに成功していました）

30日の朝、バックネット付近に写真のゴミが散乱していて、親子で遊びに来ていた2年生と父親がきれいに拾ってくれていました。ありがとうございます。

それにしても、ちゃんとマナーを守って学校で遊んでほしいものです。

　令和４年１２月２８日（水）、旭小学校も今日で御用納めです。保護者の皆様、地域の皆様、今年１年、御支援・御協力誠に有り難うございました。令和５年も旭小学校をよろしくお願い致します。

旭小玄関にも、しめ縄飾りました↓

冬休みで金魚も寂しそう↓

夕日に輝く玄関のパンジー↓

ゲームではなく、外で元気に遊ぶ子どもたち　偉い！↓

(宿題が順調に進んでいるかは定かでないが・・・・）

子どもたちは、クリスマスが楽しみなようで、朝から「メリークリスマ～ス」と叫んでいる子もいました。(^_^;)「先生は、何のプレゼントをお願いしたんですか？」と子どもに聞かれました。「えっ、先生は大人だからなあ」というと「わからんですよ。サンタさんにお願いしてみたらどいうですか」と助言を頂いたのでたのんでみます。

５年生が段ボールでつくった飾りも廊下や階段に並べてあります。１２月参観日に見て頂きたかったですが・・・。みなさん、メリークリスマス。よいお年をお迎えください。

令和４年１２月２３日（金）、２年生の教室に行くと、まさしく「大そうじ」をしていました。普段は掃除しない、たなの後ろや窓などもきれいにしていました。

　令和４年１２月２３日（金）、２学期の終業式をオンラインで実施しました。

　まず、１年、４年、６年の代表児童の発表がありました。「できるまで何度も繰り返しがんばったこと」「家族や地域の人の応援があって運動会のダンスが楽しめたこと」「友達のよいところをたくさん見つけて楽しくなったこと」「クラスの仲間と真面目に取り組む日々の授業が楽しいこと」「楽しいことのために努力をすれば楽しいことにたどり着くことがわかったこと」という内容の発表をしてくれて感動しました。

　校長からは、１２月参観日の懇談資料として用意した、メディア・ゲームの利用時間と学力、心身の健康等の関係について話をしました。

　生徒指導主事からは、冬休み中「車」に気を付けることと「お金」の使い方をお家の人と話し合うこと等について話がありました。

　最後に、読書感想文・感想画の表彰をしました。

　令和４年１２月１９日（月）、県教育庁教職員課の専門主幹を講師にお招きして、旭小学校校内コンプライアンス研修会を９０分行いました。

　ハラスメント、飲酒・酒気帯び運転、交通違反・事故、体罰・不適切な指導、個人情報流出などの不祥事の防止対策について、講話を聞いたりディスカッションしたりしました。

　令和４年１２月２２日（木）、３年生は宮交バスの協力で、バスの乗り方教室を実施していました。

　バスの利用の仕方をいろいろ教えて頂いた後、市消防署に社会科の見学を兼ねて行ってきたようです。消防の最新式の車両なども見せていただいたようです。

　令和４年１２月２１日（水）、６年生の外国語科の授業では、今年の一番の思い出の発表を英語でしていました。

　原稿を見ずに、すらすらと自分の思い出、友達の思い出などを話す姿に感動しました。

　令和４年１２月１６日の１４：３０～１６：３０の２時間、現在、大分県臼杵市の社会福祉法人　聖母の騎士会　恵の聖母の家　で医師として活躍されている　松田光展先生に来ていただいて、『発達障がい児の正しい理解と支援のポイント』について講話をしていただきました。

　本研修・ご講話のコンセプトは、

⚫好き好んで障がい特性を有したのではない

⚫「困った子ども」ではなく、「困っている子ども」であることを理解する 

⚫診断名にこだわらず、ひとつひとつの「困り感」、「特性」に着目し、対応しよう

ということでした。２時間があっという間に感じるほど充実した研修で、松田先生は講話後、先生たちの質問攻めにあっていました。

 令和４年１２月１６日（金）、５年生はこの日はリモートで授業を行いました。１組は、初めて担任以外の担当が英語や理科の授業をリモートで行いました。