学校の様子

　１年間の校内研修を通して、全職員で望ましい学習・生活指導の在り方について意見交換をし、一人一人の職員が自らの教育実践を見つめ直し、日常授業の工夫改善を図ることで、本校全体の教育力の向上につながりました。三納小中学校では今後も西都市教育委員会の指導の下、校内研修の充実を図っていきたいと思います。



校内研修の様子

　今回の説明会で聞いたことを忘れず、４月からの中学部での生活がスムーズにいくように、一人一人しっかり心の準備してほしいものです。

中学部英語科授業体験

進級する意味を伝える校長先生

生徒会活動について伝える生徒会役員

中学部での生活について説明する教務主任

　今回は、家庭科室で火災が発生したことを想定し運動場に避難しました。

　子どもたちは火災発生の校内放送後、ハンカチ等で口元を覆いながら、一番早いクラスで２分１９秒、遅いクラスで３分２２秒で全員運動場に避難することができました。西都市消防本部の方から講評では短時間で避難できたことに対してお褒めの言葉を頂きましたが、「緊急放送をしっかり聞き、火元はどこか、どのルートを通ってどこに避難するのか確認することが大事！」との助言を頂きました。その後、校舎に戻って各学級毎に煙体験を行いました。煙体験とは室内を煙で充満させ、視界が見えない状況で壁をつたって避難する体験のことです。子どもたちは煙室に入ると、全く前が見えない状況に恐怖を感じながらも、かすかに見える壁の位置を確認しながら、声を出さず落ち着いて出口に向かうことができました。

　今回の避難訓練を通して、火災時に迅速かつ安全に建物の外に避難する方法を再確認するだけでなく、煙の充満した状況下での避難の仕方についても知ることができました。本日の避難訓練の学びをいかし、一人一人が自分の命、周りの人の命を守れるよう行動してほしいと思います。

　ご多用な中、いろいろとご指導していただいた西都市消防本部の皆様ありがとうございました。

　終業式に先立って、三納の里の相澤茂施設長より新しい図書を小中学校それぞれに寄贈していただきました。相澤施設長の「本をたくさん読んで、学力や人間性を磨き、地域をそして国を支える人になってください！」という思いを大切にして、大事に使わせていただきます。本当にありがとうございました。

　終業式では、児童生徒を代表して、小学部１年生と中学部２年生が発表しました。小学１年生は、「２学期は歩いて登校することができた。３学期は先生の話をよく聞いて、勉強を一生懸命頑張りたい。」中学部２年生は、「２学期は最後までやり抜くこと、何事も積極的に取り組むことを目標に頑張れた。３学期は最上級生になる準備期間なので仲間と協力して成長できる日々にしたい！」と発表してくれました。

　校長先生からは、「２学期間１日も学校を休まなかった人が８４名、全員登校できた日が２５日もあった。大きなけがや事故もなく元気に登校できたことがよかった。冬休み頑張ってほしいことは１日１０回以上返事をすること。そして、冬休み中も規則正しい生活をし、３学期の始業日にまたみんな元気に会いましょう。」と話されました。その後、サプライズで「２学期あいさつが絶好調だった人」の発表がありました。小中あわせて３４名の子どもの名前が読み上げられましたが、その中でも最もあいさつがよかったチャンピオンは小３の男子児童でした！全校児童生徒の前で表彰されとってもうれしそうでした。

　その後、生徒会よりボトルキャップ回収と歳末助け合い募金についての報告がありました。三納小中学校で、集めたボトルキャップは、約４０．６ｋｇになり、ポリオワクチン１０人分になるんだそうです。また、募金の総額は１４０１４円だったそうです。学校全体で取り組んだことが世の中のどこかで役立つことは大変うれしいことです。

　いよいよ冬休みが始まります。楽しい行事が目白押しの１７日間ですが、思い出をたくさんつくるとともに、新しい年への抱負を考え、３学期へ希望をつなぐ日々にしてほしいと思います。

お話しされる相澤施設長

小学部１年の作文発表の様子

中学部２年生の作文発表の様子

　１２月１８日（月）、西都市社会福祉協議会の方が募金を受け取りにこられました。この募金は７０％は西都市で、３０％は県の共同募金会を通して全県的に福祉や災害への備え等に使われるそうです。三納小中学校の皆さんの善意がどこかできっと役に立つことと思います。ご協力いただいた皆さん、ありがとうございました。


募金の使い道について話される様子

募金を手渡す小学部運営委員

募金を手渡す生徒会役員

　講座ではまず認知症と聞いてイメージすることを考えました。次に認知症についてのＤＶＤ視聴や講話を聞いて、認知症の症状について理解を深めました。その後、「認知症のおばあさん」の寸劇を見せていただきました。寸劇は認知症の周りの人の対応の悪い例とよい例の２パターンで構成されており、子どもたちは認知症を患い、いろいろなことが今まで通りできなくなったおばあさんの困っている姿をみて、どのように対応すればよいのかをグループで真剣に話し合いました。

　授業後の感想として、「認知症の方への接し方は高齢者の方への接し方と似ている。周りの人の助けがあればよくなる症状もあると知ったので、今日の学びをぜひ実践したい」「認知症の人が周りにいたらやさしく声をかけて、同じ目線で最後までしっかり話を聞いて力になりたい」などがありました。

　これから認知症サポーターの印であるオレンジリングを手首につけた子どもたちは、地域や家庭で高齢者の方々の強い味方になることと思います。

指導してくださった皆さん

認知症について説明して頂いている様子

グループワークの様子

話し合ったことを発表する様子

ここで当日発表された俳句をいくつか紹介します。

１年生　　冬休み　サンタクロース　いそがしい

３年生　　トナカイの　鈴がなったら　クリスマス

６年生　　北風が　届けに来るよ　雪の精

俳句の発表の後は感想交流の時間です。俳句を聞いて感じたことを思い思いに発表しました。

　五七五の作成や鑑賞は、俳句のよさを味わわせることができ、言葉に対する感性を育てることにつながっています。小学部では、年間４回、五七五の作成及び発表を行っています。

俳句を発表する様子（小３）

俳句を発表する様子（小１）」

感想を伝える様子（小５）

当日は北風のふく１日でしたが、子どもたちは寒さに負けず、最後の７分間走まで一生懸命学習に取り組みました。今日の授業で学んだことを、１２月１４日（木）の三校合同駅伝持久走大会でぜひ実践してほしいと思います。



学習課題について確認する様子

ペアでペース走に取り組む様子

ラップタイムを伝える様子

７分間走に挑む様子

　門松は、新年を迎え年神様を迎えるための拠り所となるものだと言われ、平安時代頃に始まった風習だそうです。三納小中学校では、PTA環境整備部が中心となり何年も前から門松をつくって校門に飾ってくださっていますが、作る際は竹の先端を切り落とす際、正面から見た時笑って見えるよう節が真ん中にくるようにしたり、竹を固定する際、七五三でひもを縛ったり、難を転じると言われる南天を飾りに添えたり、できるだけ縁起を担いだつくりにしているそうです。毎年、この時期になると、伝統文化を伝えていくことの大切さと保護者の皆さんの子どもたちへの熱い思いを感じ、感謝しています。

　PTA環境整備部、PTA三役の皆様、お手伝いに来てくれた子どもたち、今年も立派な門松をつくっていただきありがとうございました。来年も今年以上に、三納小中学校にたくさんの福（幸せ）がやってくることでしょう。


竹の先端を斜めに切り落とす様子

竹が動かないように押さえる子ども

竹切りの手伝いをする子ども

竹を土台の周りにはめ込む様子

竹を固定する様子

土台に砂を入れる様子

花を植える様子