突然ですが
ボールを上に投げて受け取るまでに何回拍手ができそうですか？

１年生が２回に挑戦していました。
あげすぎるとキャッチするのが難しくなるし、低すぎると間に合わない。
失敗を繰り返しながら、ちょうどよい高さを見付けていました。


４年生は観察中かな？
理科の先生が教室で宝石（ビー玉）を渡していたところまでしか
見ていないので残念ながら何をしているのかわかりませんでした。

築山の三財川で水の流れについて実験していたのでしょうか。
ノートを囲んで真剣に相談しているのが伝わってきました。


７年生は、書き順（筆順）の学習中でした。

筆順と言えば、仕事を始めたころ先輩の先生から図工の「図」の
書き順が違うと指摘されたことを思い出します。
指摘されたのは一つですが今でも間違いに気づくことがあります。

ワークブックの１番の問題にあった漢字は「圧」でした。
さて、一画目はどこでしょうか？
生徒の答えを見て回ると横からと縦からの２つに分かれていました。
答えは、〇〇からです。

書き順どおりに書いたら、書きやすかったりバランスがとれたりします。
指摘された人がいうのもなんですが練習あるのみです。