学校の様子

　旭小では、毎朝、放送で「旭小あいさつの歌」が流れます。下の写真の歌詞を見てもらえば分かるように、素晴らしい歌です。

　伝統的に毎朝流していますが、いつ作詞され、いつ録音され、いつから流しているか不明です。

　知っている卒業生やその保護者、その頃の先生で、「知ってるよ～。」という方は、旭小まで情報をください。お願いします。

<(_ _)>

　音源を添付します。⇒　旭小あいさつの歌　音源データ.mp3

※　スマホでダウンロードしますか？と聞かれたら、ダウンロードせずに「表示」を押すとそのまま聴けます。ダウンロードすると、スマホで設定してあるフォルダにダウンロードされ、そのファイルをクリックすると聴けます。

　令和４年６月１日(水)、休み時間毎に放送で流す「手洗いの歌」の歌を変更しました。新しい歌は、下記のリンク（YouTube）にある嵐の「Wash Your Hands」です。

　ご家庭では、ぜひ親子で動画を観て、歌と洗い方を覚えて、家庭での手洗いの充実につなげてください。ついでに英語も教えてあげてください。

https://www.youtube.com/watch?v=jSM0h8VPSZk

令和4年6月1日(水)、音楽専科の研究授業（５の１）が行われました。和音に合わせて旋律をつくっていくという授業でした。いわゆる4小節の作曲ですね。Ⅰの和音、Ⅳの和音、Ⅴの和音に合わせて、タブレット（デジタル教科書）のコンテンツを使って、それぞれ個性的な曲を作っていました。ピアノや鍵盤ハーモニカがなくても、タブレットだけで作曲できるんですね・・・。

令和4年6月1日(水）、不審者避難訓練を行いました。県警のスクールサポータに不審者役になってもらって、南校舎玄関で職員が対応する訓練を行い、その後体育館で、声かけ事案に係る講話やデモンストレーションを行ってもらいました。デモンストレーションやお礼の挨拶は、6年生がしっかり行ってくれました。↓

　令和4年5月31日（火）、今日は研究授業が2本ありました。「４の１」の算数と「のびっこ１」の国語でした。

　「４の１」の算数は、垂直の意味を理解する授業でした。２つの直線が実際には交わっていなくても、延長して交わったときに直角になれば垂直というところまで学びました。↓

「のびっこ１」の国語は1年生の国語でした。「ねこ」と「ねっこ」の違い、つまり促音便のお勉強です。視覚的な感覚とリズムの感覚を合わせて習熟を図っていました。↓

令和4年5月30日(月)、研究授業が2本行われました。

2時間目は２の１の算数です。2桁＋2桁の繰り上がりのない足し算でした。子どもと同じマス目のノートに先生が見本を記入して大型ＴＶに映すことで、後で＋を書くから一番左のマスは空けておくことや、位をそろえてマス目の中には数字を1個ずつ書くことなどを子ども達は視覚的に理解していました。↓

3時間目は５の１の国語です。インタビューをし合って、友達のことをもっと知り、報告に向けて内容をまとめることがねらいです。5分間のインタビューの様子をタブレット（ロイロノート）で録画し、後から、振り返りやまとめにその動画を活用します。↓

　令和4年5月28日(土)、土曜授業の日の午後、コミュニティ・スクールの第1回学校運営協議会が開催され、本年度の学校運営方針が承認されました。

　その後、運営協議会委員の皆さんと、PTA役員の皆さん、職員で、３つの班に分かれてフリートークを行いました。今回のテーマは、本校のコミュニティ・スクールの３つのアクションプラン「あいさつ」「読書」「メディアコントロール」のうち、「メディアコントロール」についてです。

　最初に、約10分間のゲーム依存症に関するビデオを観て、それをもとにそれぞれの立場から情報や意見の交換をしました。このビデオは、YouTubeでいつでも観られますので、保護者の皆さんもぜひ観ていただきたいです。

⇒　https://www.youtube.com/watch?v=41tLHgFybjo

　最後に３つの班の話し合った内容を、オンラインで全員で他の班の報告を聞き、まとめを行いました。

令和4年5月27日(金）は、5本の研究授業を行いました。

２時間目は４の２と６の１の算数。

４の２の算数は、「垂直」の意味を理解する授業でした。田んぼの写真や地図のイラストを使って、２つの直線が直角に交わっているところを調べ、「垂直」の意味やことばをマスターしていってました。↓

６の２の算数は、分数×分数の単元で、分数倍(割合）や比較量を求めることができるようになることが目標。教師の発問や指示を最小限におさえ、子どもの思考の時間や話合いの時間をたっぷりと確保することにポイントを置いた授業でした。↓

3時間目は２の２と１の２の生活科。

２の２の生活科は、育てている野菜の成長の変化に気付くことが目標。植えたばかりの写真を大型TVで振り返ったり、観察のポイントを確認したりした後、子ども達は真剣に観察と記録、話合いができていました。↓

１の２の生活科は、アサガオの観察。1年生は、説明を視覚化できるような掲示物等を使い、よりわかりやすく教師が指示を出すことに留意しています。子ども達は説明や指示を的確に理解し、観察のポイントを確認した後、においをかいだり触ってみたりしながら真剣に観察を行っていました。↓

5時間目はのびっこ２の算数の授業。2けた＋２けたの筆算の勉強です。お買い物という生活場面を設定し、10円玉や1円玉、レジスターのおもちゃなどを用いて生き生きと学習していました。↓

令和4年5月26日(木)は研究授業が3本ありました。

1時間目は、６の２で外国語科。推進教員の長谷指導教諭の授業です。単元の導入なので、単元全体の目標(ゴールイメージ）を確認し、今日のめあて「様々な国の言い方を知る」に向けてゲームも含め繰り返し学習をがんばっていました。ドイツ⇔germany　が「日本語と全然ちがーう。」という素直な感想も出てました。↓

2時間目は２の３の算数の授業。1の位に繰り上がりのある足し算の筆算の勉強でした。子ども達は、最初、計算棒などで繰り上がりの意味を理解した後、筆算のアルゴリズム(手順）に徐々に慣れていき、３４＋２８のように計算の練習問題をどんどん解けるようになっていました。↓

3時間目は、３の１の社会。延岡市の交通がどのように広がっているか調べ理解する学習です。「鉄道」「高速道路」「船」「バス」の４つの班に分かれて調べた子ども達が、その後自分の班に戻り、自分の調べたことを、責任をもって自分の班のメンバーに伝えるという「ジグソー法」という手法を使った学習でした。全員が意欲的に取り組んでいました。↓

令和4年5月25日（水）、今日は研究授業が4本ありました。

1時間目は６の２の体育。走り高跳びのリズミカルな助走の仕方に焦点を当てた授業でした。右からの助走か左からの助走か、7歩の助走か5歩の助走か、自分で選べる場づくりがしてあったり、途中、タブレットで撮影した動画で振り返ったり（写真）。子ども達は徐々にリズミカルな助走に慣れていってました。

2時間目は５の２の算数と、４の２の理科でした。５の２の算数は、小数のかけ算を、筆算ではなく、整数の計算に置き換えて解決するやり方を導き出し、確認する授業でした。3種類のやり方のうち、自分に合ったやり方で解決に向けてがんばっていました。

４の２の理科は専科の遠山先生の授業。直列つなぎと並列つなぎの違いが電池カー速さの違いと関連があることを導き出す授業でした、途中「知識構成型ジグソー法」の手法を活用した協調学習を行いながら、一人一人が活躍できる授業作りに挑戦していました。

3時間目は３の２の国語の授業。相手の話を聞いて自分がさらに知りたいことを尋ねたり、話を広げるための質問をしたりすることができるようになるのがねらいです。途中からワークシートを使わずに質問したりするなど、難易度を少し上げることで、子ども達は更に意欲的に取り組んでいました。難易度を少し上げると意欲が増すのは、ゲームやスポーツと同じですね・・・。

令和４年５月２０日（金）は春の遠足でした。今回は、どの学年も徒歩遠足でした。６年生の往路は、延岡植物園まで２時間近く歩いたようです。他の学年も、往復でたくさん歩いており、帰ってきて「足がイテー」「疲れた～」と口々に言っていたので、よい遠足だったなと思いました。

少し雨がぱらついていたので、１～３年生は、早めに帰校し、学校の教室や運動場、中庭でお弁当をおいしそうに食べていました。（写真）

　令和４年５月１８日(水）、３の３で算数の研究授業がありました。タブレット（ロイロノートという授業支援ソフト）を使って、既習事項を振り返ったり、ヒントを確認したり、友達の考えと比較したりする活動が効果的にできるかというテーマでの研究授業でした。

　下記の写真のように、子ども達は、文具としてタブレットを使いこなして、線分図を使って増えた数を求める計算ができるようになっていました。

前時にタブレットで撮影したノートを使って振り返りをしている場面↓

ヒントとなる資料をタブレットで確認している児童↓

他の友達がサーバー上に送ったノートの画像を使って自分の考えとの違いをチェックしている児童↓

同じ班の友達と、お互いのやり方を確認しながら話し合っている↓

　令和4年5月17日（火）、1の1で算数の研究授業が行われました。本校では、各先生が1学級中に1回、２～３学期中にもう1回、合計⒉回の研究授業を行います。1学期は課題の明確化、２～３学期中は課題解決に向けた実践の検証がねらいです。

　今日は、1年1組の算数で、「自分で起点を決めて、ものの位置を表すことができる」が目標でした。

　子ども達は、果物や動物が、右から～、左から～、前から～、うしろから～何番目なのかを言えるようになったり、聞いた時にその位置を示すことができるようになっていました。

　写真は、算数的活動で、「絵合わせゲーム（神経衰弱の１列バージョン）」を楽しく行いながら、「左から何番目」「右から何番目」と言得るように、また、聞いてあけることができようになっているところです。(見事、バナナの絵が合って喜んでいます）

令和4年5月16日(月）、1年生も6年生のご指南を受けながら、体力テストをがんばっていました。写真は、上体起こし（いわゆる腹筋ですね）、立ち幅跳び、反復横跳びをがんばっている子ども達です。6年生の指南が上手なので、1年生もよくできていましたよ。さすが旭っ子！

　令和4年5月13日(金）、新聞閲覧コーナーに少しずつ、子どもたちが集まるようになってきました。4コマ漫画クイズの答えを探したり、間違い探しに挑戦したりしています。

　写真は、間違い探しをしている3年生です。

　令和4年5月12日(木）、1年生が学校内にどんな場所があって、誰がどんなことをしているのかというが「学校探検」を行っていました。

　道案内役や説明の役は、大先輩である2年生です。

令和4年5月11日(水)投稿。

　下記の写真は、「ごめんなさい」と謝っているのではありません。給食当番が食器等を片付けに給食室に来た際に、無言で「ごちそうさまでした」と調理員さん方に頭を下げている様子です。

　コロナ禍なので、給食室の中に聞こえるように、大声で感謝の気持ちを伝えることができません。そこで、本校では一人一人無言でおじぎをするようにしています。

　みんなで一緒に声に出していうより、気持ちがこめられているように感じます。

　令和4年5月9日（月）の放課後、スイミングスクールのバスを待っていた6年女子2名が、まだバスが来るまでに時間があるので、校内のゴミ拾いを自らしてくれました。

　たまたま１つ拾ったので「よし、他にもあるか探して拾ってみよう」と思ったのだそうです。

　感想は「気持ちよかった。」「またやりたい。」だそうです。ネット上なので名前は載せませんが、学校便りで紹介しますね。

校内にこれだけゴミが落ちているのは残念だけど・・・(^^;)

令和4年5月10日（火）の朝、放送を使って全校朝会を行いました。

まず、校長が

①相手意識をもって「〇〇さん、おはようございます。」と挨拶してみよう。これは、ペッパーくんにもまねできないことだという話。

②昨日、本ブログに投稿した、まずは４コマ漫画から新聞を手にとってみようという話。

③梅雨も近づき雨も多くなる。水の事故に遭わないように川等には子どもだけで遊びに行きません。傘をさして視界が悪くなるが車や自転車が近づいてこないかしっかり確認して歩こう。と言う話。

をしました。

次に、学力向上担当の谷先生が、5月の月目標「話をしっかり聞き、進んで発表しよう」にちなんで、下記の「聴」という漢字を黒板に貼って、話を聞く時は、「耳」だけでなく、「目」と「心」でも聞きますという話をしました。これも、挨拶と一緒で「相手意識」をもつことが大切ですね。

　令和4年5月9日（月）、「新聞4コマ漫画クイズコーナー」を設置しました。

　子ども達に新聞に興味をもってもらうために、まずは「宮日」にも「夕刊デイリー」にも掲載してある4コマ漫画から。

　4コマ漫画の吹き出しのせりふを一部空白にしてありますので、そこにどんなことばが入るのか考えます。

　正解は、新聞閲覧コーナー（職員室前）に置いてある新聞の中から探し出して見つけるというシステムです。

　記事や見出しを使って同じような取組ができると思いますが、まずは4コマ漫画から取り組んでみます。

　令和4年5月6日（金）、1年生が生活科の授業でアサガオの種を植えていました。

　お世話をがんばって、たくさんアサガオの花を咲かせてくれると思います。

　令和4年5月2日（月）、登校時間や昼休みにPepperくんと交流している子ども達がたくさんいました。

　想定内ですが、「僕が～」「私が～」で、ちょこちょこっとしたトラブルもありました。そんな中、譲り合ったり、我慢したり、気持ちを切り換えたり、少しずつ成長していく子ども達です。

　写真は、昼休みに、ふれ合ったり、一緒にラジオ体操をしたり、Pepperが出題する都道府県クイズに挑戦したりしている子ども達です。

　令和４年４月２８日（木）、Pepperくんの活用についての職員研修を行いました。市教委から伊東対策監に来ていただいて、導入経緯やどんなことができるのかという説明や、実際に操作しながらの体験研修を行ってもらいました。

　早速、来週から、まずは正面玄関で、児童やお客さんを迎える活動をPepperくんには行ってもらいます。

　慣れてきたら、授業でも活用していきたいと思います。

　令和４年４月２６日（火）、旭小学校へ岡富小学校から転入生が来ました。Pepper（ペッパー）くんです。今日から８月末まで旭小に在籍する予定です。

　短い間ですが、旭小の子ども達と一緒にプログラミングや防災教育、環境教育などについて学ぶ予定です。

　２８日（木）に、職員みんなでpepperくんの性格や機嫌よく過ごしてもらうための接し方（操作法）を研修します。

　写真は、転校してきたばかりでやる気スイッチ（電源）がまだ入っていないPepperくんです。

　今日の夕刊に本市８台目のPepperくんが紹介されていましたが、８台全て市内の企業の協賛で配備してもらっています。本校のPepperくんは、延岡信用金庫様の協賛によるものです。ありがとうございます。有効に活用させていただきます。

令和４年４月２５日（月）、６年生は、理科の単元「ものが燃えるしくみ」で、火を使った実験を行いました。

窒素、酸素、二酸化炭素を入れた集気瓶にろうそくの炎を入れて、どんな変化が起こるかを確かめる実験でした。

酸素にろうそくの炎を入れた途端、激しく燃えて、とても驚いていました。

　令和4年4月25日（月）、5年生は、ALTの先生と一緒に、外国語科の授業がありました。3，4年生は週1時間の外国語活動でしたが、5，6年生になると週2時間の外国語科となります。

　今日は、自分で作った名刺（名前や好きな食べ物などを記載）を私ながら、自己紹介をするというアクティビティを行いました。みんな、少し照れながらも、上手にALTの先生や友達などに、上手に自己紹介ができていました。Hello ~ , I like  ~ , Nice to meet you.

　令和4年2月22日(金)、宮崎県の新規採用教職員（初期研対象者＝教員1年目）の研修が行われました。

　例年、県内の1年目の教員が宮崎市に一堂に会して行われるのですが、本年度は延岡市の対象者は、オンラインで参加してました。

　本校にも対象の先生が2人いますので、終日オンラインで参加しました。（終日オンラインはきついのですが・・・、感染拡大予防のために仕方ありません。）

　学級は、後補充担当の先生が代わりに授業を進めるなどしています。

　令和4年4月20日(水)、体力テストのメニューである長座体前屈の測定ニューマシーンを購入したので、正しい使い方のミニ研修をしました。

　その後、教員相互の「体やわい」or「体かたい」自慢大会がありましたが、平均すると、本校の教員の測定値はマイナスになるのではないでしょうか。立位体前屈で床まで手が届かない教員が多いです。

　(^_^)v　体はかたくても、頭や心はやわらかい先生達です。

　旭小の給食当番の列の最後尾に、給食着を着ずに、ティッシュＢＯＸを持って付いてくる児童がいます。

　いろんな学校で勤めましたが、初めての光景でしたので、思わずパチリと写真を！

　「後拭き係さん」といって、もし、運搬の途中で、食缶を揺らして、おかずの汁などが垂れたら、サッと拭いてくれる係だそうです。なるほど。

　令和４年４月１８日(月)、今日は１年生にとって初めての給食でした。メニューはコッペパン、牛乳、ナポリタンスパゲティ、コールスローサラダ、そしてお祝いデザートのイチゴゼリーでした。

　マスクの収納や手指の消毒などの段取りも覚えながらなので、最初は少し緊張の面持ちでしたが、食べ始めたら、おいしそうに、そして上手に食べていました。

令和４年４月１５日（金）、昨日までの雨も上がって、春らしいさわやかな日です。３年生が理科の学習で、虫めがね片手に春の生き物探しをしていました。

　4月14日（木）、昨日入学してきたⅠ年生が、今日から自分で登校してきました。初登校の日が雨でかわいそうでしたが、みんな元気に登校してきてくれました。

　玄関では、６年生が、傘を立てる場所や靴箱の位置などを、やさしく教えてあげていました。

　皆様ご承知のとおり、オミクロン株は大変感染力が強いため、感染拡大が懸念されています。また、現在、県全域に「感染拡大緊急警報」が発令され、新型コロナウイルス感染予防対策の徹底が呼びかけられています。

　これを受けて、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、４月２０日(水)、２１日(木)、２２日(金)に予定しておりました、学校参観日は中止とさせていただきます。お仕事の都合をつけるなどして、参観を楽しみにしておられたかと思いますが、安心・安全を第一に考えての対応です。何とぞ、御理解と御協力を賜りますようお願いいたします。

4月１３日(水)、天気にも恵まれ、令和4年度入学式を行いました。

62名の新入生はピカピカのランドセルを背負い、元気に登校してきました。

話を聞くときの姿勢、名前を呼ばれたときの返事も立派でした。

明日から、毎日楽しく学校生活を送って欲しいと思います。

　令和４年４月８日（金）、今日から給食が始まりました。メニューは「ひむかどん」「レタスのスープ」「ごはん」です。「ひむかどん」は宮崎県産の豚肉、しいたけ、千切大根、カラーピーマンを使っているので「ひむかどん」です。とてもおいしかったです。

　本年度は、今日から午前中５時間授業の試行を始めましたので、食べ始めるのがこれまでより遅くなっています。４時間目が終わった時には、「おなかすいた～」との声が子ども達の中からチラホラと・・・。

　お家の方々にお願いです。「早寝・早起き・朝ごはん」を本年度もよろしくお願いします。朝ごはんをしっかり食べさせてくださいね。

　令和４年４月７日（木）、児童の下校後、全職員で「食物アレルギー・エピペン研修会」を実施しました。

　講師は、学校薬剤師の先生にお願いしました。まず、アレルギー症状のこと、食物アレルギーやアナフィラキシー（ショック）のこと、エピペンの使用についてなど、プレゼンを使って講師のお話を伺いました。

　次に、エピペンの使い方の実技講習や、想定事案の対応シミュレーションを行いました。

　最後に、対応想定児童の確認や対応の手順の確認を行いました。

　明日から給食も始まります。万が一の際、いつでも誰でも対応できるように、準備を怠らないようにしたいと思います。

　令和４年４月７日（木）、新任式・始業式を行いました。感染症対策で、今年は運動場で実施しました。

　まず、転入職員紹介・挨拶を行い、その後、６年生が素晴らしい歓迎の挨拶をしてくれました。

　そして、９名の転入児童の紹介と本年度の担任等の発表がありました。

　始業式では、児童代表のことばを６年生が発表した後、校長先生から、「幸動」という本年度の学校の目標の話がありました。保護者の方々には本日配付した学校便りに「幸動」についての説明がありますのでご一読ください。その他の方々は、本HPのMENUの「旭小学校経営方針」をクリックして御覧ください。

　式後、本年度の生徒指導主事の長谷先生から、生活面では、特に「廊下歩行」と「無言清掃」をみんなでがんばっていきましょうという話があり、みんな真剣に聞いていました。

　３月２４日、第７４回卒業式を開催しました。感染症対策のため、縮小しての卒業式となりましたが、卒業生、リモートで参加している５年生、保護者、職員、たくさんの花々に囲まれてあたたかい式を行うことができました。旅立ちの歌では、別れを惜しみながらも、明るい未来に向かって希望を抱いて進む卒業生の歌声に会場中が感動しました。
　それぞれの進路を進む、旭小学校卒業生の未来がたくさんの幸せであふれますように。
　ご卒業、おめでとうございます。

　この日は、在校生と、これまで旭小学校のためにいろいろとがんばってくれた６年生とのお別れ集会を行いました。

　コロナ対策のため、全校一斉に行うことはできませんでしたが、各学年順番に、６年生へ向けた言葉やダンス、エールを送り、６年生との思い出を振り返ったり、感謝の気持ちを伝えたりしました。

　最後に６年生から５年生へのメッセージも送られ、素敵なお別れ会になりました。

　６年生が卒業するとさびしくなりますが、中学生になってもがんばってほしいと思います。

1年生は、準備運動をした後、30秒間跳びに挑戦し、その後跳びたい技に挑戦しました。最後に、何人かの人に模範演技をしてもらい、みんなで拍手をしました。体を動かすことが大好きで、いろいろな技を楽しく練習してきた子どもたちです。

１２月３日（金）、持久走大会を行いました。今年度は感染対策を十分に配慮し、保護者の皆様にも応援に来ていただいての開催となりました。

　少し肌寒い中での大会となりましたが、晴天に恵まれ、どの学年の子どもたちも、これまでの、風の子タイムや体育の時間での練習の成果を出し切り、一生懸命最後まで走ることができました。

　寒い中、たくさんの応援ありがとうございました。

５年生は、総合的な学習の中で取り組んでいるSDGｓについての中間発表会を行いました。

SDGｓについてこれまで調べてきたことや、今後自分のできることを、プレゼンテーションソフトを使い、わかりやすくまとめていました。

寒い中、また、ご多用な中、たくさんの方にご参観いただきました。ありがとうございました。

10月17日（日）、「フルパワーで団結し、最強最高の旭っ子」のスローガンのもと、第７４回　秋季大運動会を開催しました。新型コロナウイルス感染防止対策として、「低・中・高学年」に分かれての実施となりました。どの学年も、日頃の練習の成果を発揮して、表現や徒走、リレーに全力で取り組みました。接戦の末、白団が優勝しましたが、どの団も笑顔とパワーにあふれる運動会となりました。

保護者の皆様におかれましては、感染症対策、準備・片付けや強風の際のテント撤収など、たくさんのご協力をいただきました。ありがとうございました。

　今年度は、社会状況と安全性を考慮し、計画的に準備を進めてきました。

最初にプールに入ったのは６年生でした。梅雨の時期ではありましたが、天候に恵まれ終始楽しい様子でした。

　１、２年生にとっては、学校での初めての水泳学習でした。また、３、４年生は初めての大きなプールでの学習でした。2年ぶりの水泳学習でしたので、「水に慣れる」を目標に掲げて１か月取り組みました。無事に水泳学習ができたことに安心しました。

7月7日に不審者対応の避難訓練がありました。スクールサポーターの方に来ていただき、不審者侵入時の対応訓練後に、登下校時に不審者に遭遇した場合の言動や普段の生活の中で気をつけておくことなどの話をいただきました。

子どもたちは、不審者情報をよく耳にしていることもあり、スクールサポーターの方のお話を真剣に聞いていました。

　7月3日（土）は土曜授業日でした。

　午後は、学校運営協議会の後、区長さんをはじめとした地域の方、保護者の方、学校職員が６グループに分かれ、コミュニティスクールのフリートークを行いました。旭小学校のアクションプランの案をもとに、グループで話合いのテーマを決め、学校、家庭、地域としてどんな取組ができるかを話し合いました。どのグループからも、よりよい教育活動のためのたくさんの意見や取組が出て、今後につながる有意義な一日となりました。

７名の新しい先生方との出会いです。６年生の児童が代表で歓迎の言葉を述べました。６年生らしい堂々とした態度で最初の代表としての仕事を成し遂げました。

引き続いて行われた始業式でも、６年生の代表が「私たち６年生は、５年生のときに「最強の６年生になる」という目標をかかげたので、実行に移したい」という抱負を述べ、新しい７名の友達も迎えて、旭っ子の希望に満ちた笑顔の令和３年度がスタートしました。