2021年11月の記事一覧
葉っぱのアート
学校や家の近くに落ちていた「落ち葉」で、「葉っぱのアート」づくり(生活科)を行いました。
落ち葉を画用紙に貼り付けて、色を塗ってみました。
友だちの作品を観て参考にしたり、意見を言い合ったりしながら「アート」を楽しみました。
すてきな「葉っぱのアート」が、完成しました!!
田原っ子への挑戦状
今日は、日曜日。明日の月曜日に笑顔で会いましょう。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2504/medium)
5年生への挑戦状です。①~⑤の都道府県名を漢字で書きましょう。
5年生への挑戦状です。①~⑤の都道府県名を漢字で書きましょう。
田原っ子への挑戦状
今日は、土曜日でお休みです。安心・安全に過ごしましょう。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2503/medium)
4年生への挑戦状です。①~④の市町村名を漢字で書きましょう。
4年生への挑戦状です。①~④の市町村名を漢字で書きましょう。
社会科見学(水源地編)
社会科見学で、高千穂(三田井地区等)の水源地を見に行きました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2496/big)
水源地では、高千穂町役場 水道課の職員に説明をしていただきました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2497/big)
さあ、高千穂町の水源は、どこでしょうか?! 後ろに水が流れています…。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2498/big)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2499/big)
高千穂町(三田井地区等)の上水道の水源は、高千穂峡にある「垂玉の滝」から流れ出る湧水でした。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2500/big)
近くにあるポンプ室で湧水を滅菌処理し、2ヶ所の配水池へ4台のタービンポンプで導水した後、各家庭へ配水しています。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2501/big)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2502/big)
田原地区の水源と異なり、県内有数の観光地である高千穂峡に水源があると知り、おどろいていました。
水源地では、高千穂町役場 水道課の職員に説明をしていただきました。
さあ、高千穂町の水源は、どこでしょうか?! 後ろに水が流れています…。
高千穂町(三田井地区等)の上水道の水源は、高千穂峡にある「垂玉の滝」から流れ出る湧水でした。
近くにあるポンプ室で湧水を滅菌処理し、2ヶ所の配水池へ4台のタービンポンプで導水した後、各家庭へ配水しています。
田原地区の水源と異なり、県内有数の観光地である高千穂峡に水源があると知り、おどろいていました。
「は」「へ」「を」
1年生が、新しい漢字の学習をしています。大型投影機に映されたアニメーションで、書き順の確認です。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2430/big)
![いつもより、ていねいです いつもより、ていねいです](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2431/big)
![いつもより、時間をかけています いつもより、時間をかけています](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2432/big)
そら書きのあとは、漢字ドリルに「書き順」や「とめ・はね・はらい」を意識して書きました。
![先生、めあてを間違えました…(笑) 先生、めあてを間違えました…(笑)](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2433/big)
今日の授業は、「は」「へ」「を」を正しく使えるようになることをめざします。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2434/big)
さっそく、まちがってつかわれている「わ」「え」「お」を正しく「は」「へ」「を」になおしました。
![う~ん、むずかしいなぁ う~ん、むずかしいなぁ](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2435/big)
![これであっているかなぁ これであっているかなぁ](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2436/big)
頭を抱えています…。むずかしいのかな…?!
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2437/big)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2438/big)
それぞれ、正しくなおした文字を書きこみました。二人とも、大正解です。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2439/big)
アニメーションを活用して、「は」「へ」「を」の使い方を確認しました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2440/big)
「は」「へ」「を」の使い方を理解することができたでしょうか?!
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2441/big)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1805/wysiwyg/image/download/1/2442/big)
今日の授業の目標は、二人の表情を見る限り、達成できたようです!!
そら書きのあとは、漢字ドリルに「書き順」や「とめ・はね・はらい」を意識して書きました。
今日の授業は、「は」「へ」「を」を正しく使えるようになることをめざします。
さっそく、まちがってつかわれている「わ」「え」「お」を正しく「は」「へ」「を」になおしました。
頭を抱えています…。むずかしいのかな…?!
それぞれ、正しくなおした文字を書きこみました。二人とも、大正解です。
アニメーションを活用して、「は」「へ」「を」の使い方を確認しました。
「は」「へ」「を」の使い方を理解することができたでしょうか?!
今日の授業の目標は、二人の表情を見る限り、達成できたようです!!