校長室だより

　「今日もお話のぞいてみよう」何て、素敵な言葉でしょう！　

　図書委員会の子どもたちがつくったポスターです。

　１０月２７日～１１月７日の間、紙芝居や絵本の読み聞かせをしてくれました。

　このポスターでの呼びかけのおかげで、昼休みは多くの子どもたちが図書室に訪れます。食い入るようにお話を聞いている子どもたちです。たくさんのお話にふれる時間をつくってくれてありがとうございます！

　三股町内の小中学校の先生方が集まり、授業づくりや指導の充実をめざした三股町教育研究会　秋季研修会が行われました。授業参観や宮村小と三股町教育研究所の研究発表があり、参加された先生方、授業を行った本校の先生方ともに、学びのある研修会となりました。

　三股町内から多くの先生方が来られるということで、当日の朝には、子どもたちも率先して、玄関はきや傘の整理などの校内美化に取り組んでくれました。

　宮村小全員でつくり上げた研修会になりました。

　文化の日の１１月３日に、三股町役場でいろいろな分野でご活躍された方々の表彰式がありました。毎朝、

登校の見守りをしてくださっている大峰さんが、長年にわたり河川愛護の普及啓発に貢献されたということで

「功労賞」を受賞されました。

　これからもお元気でご活躍されることを願っています。

　１０月３１日（金）は、ハロウィン。たんぽぽ学級では、生活単元学習の中で、カボチャのランプや飾りづくりを行い、教室や廊下に飾っています。楽しい雰囲気に包まれています。今日は、ハロウィンのゲームをして楽しんだようです。

　毎年、南九州大学の学生さんが本校で教育実習を行います。１学期にも来校し、子どもたちと関わってくださっています。２学期の実習期間は、１０月２７日から１１月１４日までです。子どもたちと関わりながら、学習指導にもチャレンジします。いろいろな先生方の授業を参観したり、子どもたちとの関わり方を間近で見たりする中で、多くのことを学んでいます。

　早速、昼休み時間には、子どもたちと一緒に外に行き、毎日汗だくになるまで遊んでくださっています。

　４年生～６年生が、５つの委員会に分かれて活動しています。登校後すぐに活動している美化委員会を紹介します。

　全校児童１３０人が出入りする児童玄関は、砂などがすぐにたまります。清掃の時間だけでは、なかなかきれいになりません。そこで、美化委員会が出動です。担当の日には、一生懸命活動してくれています！

　１０月の第３土曜日は、三股町教育の日です。例年、三股町の文化会館のホールで記念イベントが行われていましたが、今年は、文化会館が改修工事のため、場所を三股中学校の体育館に移して、三股町小中合同音楽会（１０月３０日実施）と兼ねて実施することになりました。

　音楽会には、３・４年生が参加します。そのリハーサルとして１０月２２日の朝の時間に、これまでの練習の成果を全校児童の前で発表しました。響きのある歌声とリズムのそろった合奏でした。

　さあ、本番まであと少し！これまでの努力を信じて、自信をもって本番を迎えてほしいです。

　１０月１７日（金）に、講師の方が来校し、味覚の授業がありました。五感の一つである味覚に着目し、食べ物の味を感じ取る体験を通して、食べることの楽しさや食への関心を高めることがねらいです。

　味を感じる仕組みの働きを学んだ後、鼻をつまんで味が分かりにくくなる実験などを行い、食事のバランスや五感で味わう大切さを学びました。

　講師の方から、「食べ物を作る人、その食べ物を使って料理をする人に感謝の気持ちをもってください。家に帰ったら、料理をつくってくださっているおうちの人にありがとうと言ってくださいね。」と言われました。

　味覚の授業を受けた子どもたちが、これまで以上に食について関心をもち、食に関わるいろいろな人に感謝の気持ちをもってくれることを願っています。

　宮村小では、「学ぶ楽しさを感じることができる宮村っ子の育成～個別最適な学びと協動的な学びの一体化の探求を通して～」というテーマで研究を行っています。

　１１月５日（水）には、三股町内の小中学校の先生方総勢１３０名を迎えての研修会を行います。研修会に向けての授業づくりの中で、疑問に思っていること等を話し合いました。子どもたちが「学ぶことって楽しい！」と思えるような授業づくりを目指しています。

「熱心に話し合いをしている先生方」

　現在３年生は、体育科で｛跳び箱運動」を行っています。開脚跳びの発展技である「かかえ込み跳び」にチャレンジ中です。自分で跳び箱の高さを選び、繰り返し練習しています。途中で、上手に跳ぶことができている友達の跳び方を見て、どこがよかったのかを発表し合いました。その後、練習を再開すると、先程話し合った上手な跳び方のポイントを意識しながら練習する姿が見られました。

　子どもたちは、少しでもできるようになると自然と笑顔になり、「学ぶって楽しい！」と感じるようになっていきますね！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「手本児童のよさを発表する子どもたち」

「話し合いを生かして練習する子どもたち」