すっきりしない天気が続いていますが、子供たちは地域の皆様に
見守られながら元気に登校しています。

つぼみだったヒマワリもようやく花を咲かせました。
梅雨明けを待ちわびるかのように空に向かって背伸びしています。

校内にもこんなカラフルな文字が飾られています。
トップステージのスローガンです。

９年生の教室に掲示されていた学級目標のなかでは、
この文字を「考動」と訳していました。いいね！

この掲示版の下には、６つの”なぜ”を問う紙が貼られています。

　なぜ、THINKは青なのか
　なぜ、MOVEは赤なのか
　なぜ、キラキラがはいっているのか
　なぜ、斜めなのか
　なぜ、はみ出ているのか
　なぜ、大文字なのか

単に文字を掲げるのではなく、意味をもたせ表現する。
さすがトップステージだなと感心しました。

５校時に、か母ちゃっ子くらぶの先生をお招きして、
性に関する教育の授業を行いました。

ところで、か母ちゃっ子くらぶをご存じですか？
宮崎県助産師会の女性・子育て健康支援センターのことです。
妊娠についてのSOSを聞く、思春期教育出前講座、電話相談、
産後ケア事業、産前・産後サポート事業などの活動を行っています。

今回９年生は、「自分を大切にするために」というテーマで、
男女の性に関する考え方の違いや、思いがけない妊娠と性感染症、
性的に自立するための条件などについて学びました。

7/17(金)の参観日では、７年生が「”命の力”と”すてきな自分”」、
８年生が「すてきな自分を考えていくとき」というテーマで授業を行います。
是非、ご参観ください。
　　　

放課後、下校したはずの子供が学校に戻ってきました。
理由を聞くと、学校を出たら雷が聞こえたからだそうです。
いのちを守るための行動ができたねとほめました。

さて、気象防災ワークシートからの問題です。
「雷が聞こえたとき」どうすればよいと思いますか？
正しいものには〇、まちがっているものには✕をつけてみましょう。

１　身に付けている金属のものをすべて取れば安心。
２　大きな雷の音が近づくまでは、ようすを見る。
３　雷が光ってから音がするまで１０秒以上なら
　　だいじょうぶ。
４　木の下にひなんする。
５　近くのしっかりした建物にすぐにひなんする。

こちらの気象庁のサイトに答えと大雨・竜巻編の問題もありますので
ぜひご覧ください。
https://www.jma.go.jp/jma/kishou/books/cb_saigai_dvd/siryo/worksheet_kaitou.pdf

熊本県南部を中心に発生した豪雨災害により、
被災された皆様に心よりお見舞い申し上げます。

午前中に校区内を車で巡回しました。
三財川の水量が増え、石野田地区の道路の一部が冠水していました。

今週は、ずっと雨や曇りの予報となっています。
内閣府のHPに、避難情報の５つのポイントが掲載されていたので
紹介します。

❖　避難とは難を避けること、つまり安全を確保することです。
　　安全な場所にいる人は、避難する必要はありません。
❖　危険な場所から警戒レベル３で〈高齢者などは避難〉、
　　　　　　　　　警戒レベル４で〈全員避難〉です。
❖　警戒レベル５はすでに災害が発生している状況です。
❖　豪雨時の屋外非難は危険です。車の移動も控えましょう。
❖　警戒レベル４には避難勧告や避難指示（緊急）がありますが、
　　いずれにしても警戒レベル４で非難しましょう。

この時機に防災（危険個所や避難場所、連絡方法等）について
家庭で話し合っておきましょう。

　今日は、ステージ集会が行われました。

　今回の集会は、学校生活をより楽しく充実したものにするために、
それぞれのステージで「人権」について考えました。

　７月１日から「いのちを大切にする教育」宮崎県人権週間となっています。
自分、友達、周りの人のことを考え行動できる人へと成長したいですね。