学校の様子
陶芸教室
家庭教育学級の2回目は、親子陶芸教室でした。
日南市の「すぐれもん講座」を活用しました。
先生方は、ていねいにわかりやすく説明してくださいます。
![2 2](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5724/medium)
さあ、作りましょう。
![12 12](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5726/medium)
![14 14](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5728/medium)
模様も付けて、完成しました。
先生が希望の色を付けて、焼いてくださいます。
どんなふうにできあがるか、楽しみです。
日南市の「すぐれもん講座」を活用しました。
先生方は、ていねいにわかりやすく説明してくださいます。
さあ、作りましょう。
模様も付けて、完成しました。
どんなふうにできあがるか、楽しみです。
「大弓」
4年生の社会科です。
![1 1](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5716/big)
「大弓」について、学習しています。
竹の大きさの見当をつけています。
![2 2](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5717/medium)
![3 3](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5718/medium)
特色をとらえて、地域のことを学んでいます。
「大弓」について、学習しています。
竹の大きさの見当をつけています。
特色をとらえて、地域のことを学んでいます。
打合せ会
11月25日に日南市学力アップ推進事業で授業公開をします。
その打合せがありました。
![1 1](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5719/medium)
![2 2](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5720/medium)
研究の成果が披露できるよう努めます。
その打合せがありました。
研究の成果が披露できるよう努めます。
作品
4年生の教室の作品です。
![1 1](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5715/big)
一筆一筆、ていねいに筆を運んだことが感じられる作品です。
一筆一筆、ていねいに筆を運んだことが感じられる作品です。
外国語の研究授業
6年生の外国語の研究授業です。
![1 1](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5711/medium)
桜ケ丘小学校の先生や、日南市の外国語教育を推進するリーダーの
先生方などたくさんの先生が参観されました。
それでも、6年生はふだん通りに活発に学習に取り組みました。
![2 2](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5712/medium)
![3 3](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5713/medium)
![4 4](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5714/medium)
最後は、積極的に楽しく学習に臨む姿をほめていただきました。
桜ケ丘小学校の先生や、日南市の外国語教育を推進するリーダーの
先生方などたくさんの先生が参観されました。
それでも、6年生はふだん通りに活発に学習に取り組みました。
最後は、積極的に楽しく学習に臨む姿をほめていただきました。
イルミネーション
6年生と保護者の皆さんで、油津夢ひろばにイルミネーションを装飾しました。
![1 1](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5710/medium)
点灯期間は、11月22日から1月15日までです。
点灯時間は、17時30分から23時までです。
児童の皆さんは保護者の方と一緒に出かけてくださいね。
防寒対策と感染症対策もしっかりお願いします。
点灯期間は、11月22日から1月15日までです。
点灯時間は、17時30分から23時までです。
児童の皆さんは保護者の方と一緒に出かけてくださいね。
防寒対策と感染症対策もしっかりお願いします。
PTA奉仕作業
11月7日(土)、はじめは小雨の中での奉仕作業をしました。
側溝の泥上げや
![1 1](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5706/medium)
駐車場の縄張りや
![2 2](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5707/medium)
窓磨きなど
![6 6](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5708/big)
![9 9](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5709/medium)
大変な作業でした。本当にありがとうございました。
おかげさまで、11月25日(水)の授業公開も、きれいな桜ケ丘小学校に他校の先生方を迎えることができます。
側溝の泥上げや
駐車場の縄張りや
窓磨きなど
大変な作業でした。本当にありがとうございました。
おかげさまで、11月25日(水)の授業公開も、きれいな桜ケ丘小学校に他校の先生方を迎えることができます。
川の観察
5年生が理科の学習で、川の観察をしました。
学校から、歩いて行き、川に到着したら、説明を聞きました。
![2 2](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5699/medium)
さあ、観察です。
![12 12](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5701/medium)
観察したことは、詳しくメモに残しました。
![22 22](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5703/medium)
![23 23](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5704/medium)
熱心に学習に取り組めた5年生でした。
![31 31](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5705/medium)
学習の教材になる自然が身近にあることの幸せも感じていました。
学校から、歩いて行き、川に到着したら、説明を聞きました。
さあ、観察です。
観察したことは、詳しくメモに残しました。
熱心に学習に取り組めた5年生でした。
学習の教材になる自然が身近にあることの幸せも感じていました。
持久走 練習 始まる
11月に入りました。持久走の練習が始まりました。
1・2年生です。準備運動をしっかりしています。アキレス腱のばしです。
![1 1](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5693/medium)
さあ、スタートしました。競争ではなく、ペースを保って長く走ります。
![2 2](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5694/medium)
![3 3](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5695/medium)
![4 4](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5696/medium)
音楽が変わると、クールダウンです。深呼吸しながら、歩きます。
![5 5](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5697/medium)
これから、本格的な練習が始まります。
1・2年生です。準備運動をしっかりしています。アキレス腱のばしです。
さあ、スタートしました。競争ではなく、ペースを保って長く走ります。
音楽が変わると、クールダウンです。深呼吸しながら、歩きます。
これから、本格的な練習が始まります。
作品
6年生の教室の作品です。
![1 1](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1207/wysiwyg/image/download/1/5692/big)
特徴をとらえて、上手に描いています。
特徴をとらえて、上手に描いています。