学校の様子

・　委員会活動では、５，６年児童が６つの委員会に別れていろいろな活動をしています。６つとは、・リーダー委員会、・図書委員会、・放送委員会、・保健給食委員会、・体育委員会、・環境整備掲示委員会です。今日の６時間目はその委員会活動の時間でした。正門付近では
環境整備掲示委員会の児童と職員が、花壇や側溝の整備をしてくれていました。

・　写真は、生活科室に掲示してあるものです。１年生の生活科の学習の概要が月ごとに盛り込まれた掲示物です。写真の切り取り方などもおもしろいですね。後で見てみると、「こんな活動もしたなぁ」と思い出されます。

・　２年生が音楽の授業で練習をしていました。写真を写したときは、女子だけがひく時でした。

・ ｢ｵﾆｵﾝｽﾞ」など、新しい本です。読書の秋です。本を読みましょう。※「オニオンズ」ではなく「ミニオンズ」でした。児童からの申し出で発覚しました。「ぜひ訂正してください」と、強い要望が今日もあったので、ここに訂正をさせていただきます。

・　6年生のサッカー少年が描いた絵です。目についたので掲載します。

・　毎朝、正門前で高学年児童が「挨拶運動」をしてくれています。今年からは、手と手をタッチする「ハイタッチ」付きのようです。朝の静寂の中、響き渡る元気な「おはようございます。」の声は、心地よく体にしみこんできます。ありがたいものです。

・　今年のスローガンだそうです。一学期に決まったスローガンです。うまく作ってくれたものです。

・　６の１の前方の壁にはってありました。「できる」・・いいですね。子供たちには、いろんな可能性があります。その可能性を信じ、「出来るんだ、大丈夫だ」励まし続けることで本当に出来るようになることもあります。努力を続けても出来なかった場合、その過程を次に活かしていけばよいのだと思います。「できる」

・　楽しかった運動会の絵です。絵の顔がみんな笑っていますね。絵の上のフラッグもいいですね。

・　児童の主体的な読書活動を促す取組を推進していますが、写真の児童は４月からすで
に１００冊以上の本を読んだ児童です。ご存じのとおり、本を読むと、・言葉を知る。・表現方法を知る。・学力の基盤となる。・情操が豊かになる。・想像力や思考力がつく。・集中力がつく。などの良さがあります。教育学者である「森　信三先生」は、読書について次のような言葉も残されています。児童に限らず、大人も自分のために「読書」をしましょう。
○　読書は精神の食物であるから、精神の食物がほしくなくなったとしたら、その人はもはや瀕死の病人といってよい。
○　一日読まざれば一日衰える。