学校の様子
小学部集会
「小学部集会」がありました。実は、本年度初めてです。
教頭先生にお話しをしていただきました。
普段はなかなかお話しを聞く機会がありません。
話を聴く子どもたちの背筋は、自然と伸びていました。
内容は、1学期の児童生徒総会に向けて各学年で立てた目標についてです。
「できていたことが、さらにできるようになった」
「できなかったけれど、できるようになったこと」
「できなかったことが、まだできていない」
「できていたけれど、できなくなったこと」
いろいろあります。
学年の折り返し地点を過ぎています。
もう一度生活面を振り返って、
当たり前のことをしっかりとやりとげていきましょう。
乞うご期待!
昨日、数学担当の職員と都於郡中学校を訪問しました。
本校の授業改善の参考とするためです。
学ぶべきことがたくさんありました。
都於郡中学校の生徒のみなさん、先生方ありがとうございました。
さて、こちらの画集を寄贈していただきました。
どなたから?
なんと著者の小松孝英様からです。
小松様は、現代芸術家として世界的に活躍されており、来春公開予定
『ドキュメンタリー映画 塩月桃甫』の脚本・監督もされている方です。
詳しくはこちらをどうぞ。
http://www.takahidekomatsu.com/
どうして、そんな方が本校に来られたのか。
それは、新たに『塩月桃甫』をテーマにした学習を展開したいという思いを
小松様にお伝えしたところ、思いを汲んでいただき、協力していただく運び
となったのです。
この授業を実施するのはミドルリーダーの7年生です。
6年生で学習した常心塚古墳の学びがいかされると期待しています。
本校の授業改善の参考とするためです。
学ぶべきことがたくさんありました。
都於郡中学校の生徒のみなさん、先生方ありがとうございました。
さて、こちらの画集を寄贈していただきました。
どなたから?
なんと著者の小松孝英様からです。
小松様は、現代芸術家として世界的に活躍されており、来春公開予定
『ドキュメンタリー映画 塩月桃甫』の脚本・監督もされている方です。
詳しくはこちらをどうぞ。
http://www.takahidekomatsu.com/
どうして、そんな方が本校に来られたのか。
それは、新たに『塩月桃甫』をテーマにした学習を展開したいという思いを
小松様にお伝えしたところ、思いを汲んでいただき、協力していただく運び
となったのです。
この授業を実施するのはミドルリーダーの7年生です。
6年生で学習した常心塚古墳の学びがいかされると期待しています。
4年生リーダーへの道!
コンコンコンとノックの音。
「4年の〇〇です。校長先生にお話があります。入ってもいいですか。」
何だろう…。「どうぞ。」
説明を始めました。〇〇君の様子がいつもと違う。本気だなと感じました。
内容は、こんなことでした。
ジュニアステージのリーダーとして、4年生も学校のために行動を起こしたい。
学級で話し合った結果、ボランティアと靴・スリッパの整理整頓を呼び掛ける
ポスターを作ったので校内に掲示することを許可してほしい。
4年生のなかにリーダーとしての自覚が芽生えていることがとても
うれしかったです。もちろん許可しました。
無意識のうちにミドルステージのリーダー7年生やトップステージのリーダー
9年生から影響を受けているのだろうなと思いました。
4年生は気づいているかな。1~3年生が目標にしていますよ。
がんばれ!4年生!
「4年の〇〇です。校長先生にお話があります。入ってもいいですか。」
何だろう…。「どうぞ。」
説明を始めました。〇〇君の様子がいつもと違う。本気だなと感じました。
内容は、こんなことでした。
ジュニアステージのリーダーとして、4年生も学校のために行動を起こしたい。
学級で話し合った結果、ボランティアと靴・スリッパの整理整頓を呼び掛ける
ポスターを作ったので校内に掲示することを許可してほしい。
4年生のなかにリーダーとしての自覚が芽生えていることがとても
うれしかったです。もちろん許可しました。
無意識のうちにミドルステージのリーダー7年生やトップステージのリーダー
9年生から影響を受けているのだろうなと思いました。
4年生は気づいているかな。1~3年生が目標にしていますよ。
がんばれ!4年生!
プログラミング
10月23日(金)
3年生は、妻高校の情報ビジネスフロンティア科の先生に
「プログラミング」の授業をしていただきました。
まずは「プログラミング」とは何かをお話しいただいて。。。
子どもたちは早速タブレット端末で学びを始めました。
子どもたちは、まるで乾いたスポンジかのように、
どんどんと吸収していきます。
自分たちでプログラムして、ドローンを飛ばしてみます。
うまく飛んだかな?
ちゃんと、飛んだ!!
(実はこの後、失敗してしまいました。)
ロボットのお客さんも来て
正解にたどり着くまでの道筋はたくさんある、
間違いはないという授業を楽しんで受けることができました。
貴重な経験を、ありがとうございました。
3年生は、妻高校の情報ビジネスフロンティア科の先生に
「プログラミング」の授業をしていただきました。
まずは「プログラミング」とは何かをお話しいただいて。。。
子どもたちは早速タブレット端末で学びを始めました。
子どもたちは、まるで乾いたスポンジかのように、
どんどんと吸収していきます。
自分たちでプログラムして、ドローンを飛ばしてみます。
うまく飛んだかな?
ちゃんと、飛んだ!!
(実はこの後、失敗してしまいました。)
ロボットのお客さんも来て
正解にたどり着くまでの道筋はたくさんある、
間違いはないという授業を楽しんで受けることができました。
貴重な経験を、ありがとうございました。
すごい集中力です!
3年生は図工で「くるくるランド」を制作中。
2つ、3つ、4つと、自由に仕切った部屋を
自分の思い描く世界に仕上げていきます。
朝の部屋と夜の部屋、春夏秋冬の部屋 等々。
細かいパーツにまで思いを込めて作っていくので
シーンと静まり返った教室で黙々と取り組む子供達の集中力たるや…!
完成するのが楽しみです。
2つ、3つ、4つと、自由に仕切った部屋を
自分の思い描く世界に仕上げていきます。
朝の部屋と夜の部屋、春夏秋冬の部屋 等々。
細かいパーツにまで思いを込めて作っていくので
シーンと静まり返った教室で黙々と取り組む子供達の集中力たるや…!
完成するのが楽しみです。