学校の様子

中学１年生は大人に近づく体と心の変化や生命の誕生、中学２年生は男性・女性の性に対する考え方の違いや男女間のエチケット・マナー、中学３年生は性感染症や性的に自立するための条件等について学びました。

性教育のねらいは、
①いのちを大切にし、男女がお互いに認め合い尊重できる子どもを育てること
②正しい性知識を身に付けて、自分の心と体を守れる子どもを育てること
③目の前にある性の問題に対して、適切な意思決定とよりよい行動が選択できる子どもを育てること

にあると言われます。

　性教育は「生」教育、つまり生きることそのものの教育です。今回の学びを忘れず、今後の生活にいかしていってほしいと願っています。

校長、ＰＴＡ会長の挨拶の後、市の社会教育指導員の黒木治定先生より、修了証書を授与していただきました。

この１年間、子育て講座や救急救命法の講習、花の寄せ植え、視察研修、市研究センター研究報告への参加等、いろいろな内容の研修がありましたが、家庭教育学級生の皆様はお忙しい中、熱心に研修に励んでいただきました。家庭教育学級とは、子どもの心や人間性を育てるために、保護者が家庭教育に関する学習を計画的・継続的に行うとともに、保護者自身の生き方を学ぶ場でもあります。家庭教育学級を通して、多くの家庭で温かい愛情に包まれた明るい家庭生活が営まれることを期待しています。


修了認定証授与の様子

　２月６日（月）、台湾の高雄市立龍華國民小學との交流学習がありました。

台湾との交流は西都市商工観光課が推進している事業で、今回は小学５・６年生２０名と職員３名が来校されました。

学校にバスが到着すると、三納小学校の５・６年生が台湾の国旗と横断幕をもって出迎えし、その後多目的ホールで歓迎セレモニーを行いました。

歓迎セレモニーでは両校校長の挨拶の後、記念品の交換を行いました。

その後行われた交流活動では、まず、三納小学校４・５年生が合唱と合奏を発表し、６年生が臼太鼓を踊りを披露しました。そして、両校児童が一緒になりふれ合い活動（指示された人数で集まって座る集合ゲームやけん玉遊び）をしました。

次に、学年ごとに教室に移動し、給食の準備や配膳を共同で行いました。給食を食べる際は事前に用意していた中国語日常会話シートを見ながら、片言の中国語を使って身振り手振りを交えながら楽しく会話するほほ笑ましい姿が見られました。

昼休みは、長縄やサッカー、鉄棒などで自由に交流を深め、清掃も各清掃場所に分かれ一緒に活動しました。

１日の交流活動はお互いの学校にとって、外国に対する視野を広めるとともに、外国の生活や文化を理解し尊重する態度の育成につながりました。今回の交流学習の経験が国際社会で活躍する社会人になるための一助になることを期待しています。


出迎える小学５・６年生

龍華國民小學代表児童挨拶

記念品交換（両校校長）

４・５年生の発表

６年生の臼太鼓踊りの発表

集合ゲームの様子１

集合ゲームの様子２

交流給食（小６）

交流給食（小５）

交流遊び（昼休み）

交流清掃

記念撮影

　１２月２１日（水）３～４校時に鑑賞教室がありました。

人形劇ワークショップは、１２月２１日（水）に本校で行われる鑑賞教室の中で実際に行われる玉人形による『雨々ふれふれ』を題材にして、人形劇の表現を体験する学習です。

講師として鑑賞教室当日、実際に人形劇を演じてくださる「ガイ氏即興人形劇場」から３名の皆さんに来ていただきました。

子どもたちは、まず、何も使わない手遊びをから始め、手や指を動かしていろいろな即興表現（グーとパーをつくって会話する等）の仕方を学びました。次に、３名の先生方による『雨々ふれふれ』の人形劇をみました。人差し指に丸い発砲スチロールの玉をつけるだけの指人形で手の指や手首、腕をつかって約２分ほどの劇をしていただきましたが、まるで、本当に人が動いているように見える様子を見て子どもたちは「すごい。すごい。」ととても感動していました。

見本を見た後は、子どもたち１人１人、指に玉をはめ、人形の動き、表情の出し方を登場人物ごとに教えていただきました。その後、４人一組でグループをつくり、『雨々ふれふれ』の人形劇の練習をし、最後にグループごとに発表しました。

さすがに、３名の先生方のようにはうまくはできませんでしたが、子どもたちなりに考えた表現方法で伝えることができていました。

公演当日、４～５年生の何人かの子どもたちが、今回教えていただいた人形劇を公演の舞台で実際に演じることになっていて、１２月の鑑賞教室がみんなとても楽しみになったようです。ガイ氏即興人形劇場の３名の先生方、すてきな体験学習をしていただき本当にありがとうございました。

手遊びをする子どもたち

３年生は「３年峠のミッキーマウス」という演目で「３年峠」の劇と「ミッキーマウスマーチ」の合奏をしました。劇ではナレーション役の子どもはずっとステージ上に立ち続け、声をそろえて朗読形式で場面の様子を伝え、人物役の子どもたちはその朗読に合わせて演じました。合奏はマーチング形式でパーカッション以外の子どもはステージを降りホールの周りを歩きながら演奏しました。離れていてもリズムはバッチリそろっていました。

４年生は、「きみに」の詩の群読と「はじめの一歩」の合唱を発表しました。群読は、少人数で読むところと全員で読むところが分かれていましたが、意気のぴったりそろった発表ができました。「はじめの一歩」の合唱は、主メロディーとそれを追いかける部分がありましたが、とてもきれいなハーモニーを醸し出していました。

５年生は、朗読「雨ニモマケズ」と合奏「茶色のこびん」を発表しました。雨ニモマケズは、１１人が離れて立っているにも関わらず、全員で読んだり一人で読んだりいろいろなバリエーションがありましたが、声がいつもそろっていました。茶色の小びんの合奏は、途中指揮者が木琴演奏へと移動しましたが、リズムは崩れることなく最後まで変わらぬテンポで演奏することができました。

４・５年生合同の「大切なもの」の合奏と「ルパン三世のテーマ」の合奏は市の音楽大会で発表したときよりも、さらに、心のこもったものになっていました。

６年生の発表は、「祭り」をテーマに群読とソーラン節を踊りました。みこしを担いだり、内輪であおったり、「ワッショイ」、「セッヤサー」のかけ声をかけたりしながら群読し、会場を祭りの雰囲気に変え、その後全員で踊ったソーラン節は大変力強いものになっていました。さすが、最上級生と誰もが思う発表でした。

最後に音楽クラブが「ひまわりの約束」を発表しました。少ない人数で、練習する時間も余りとれなかったのですが、半年間、月２回のクラブ活動でこつこつ取り組んできたことで、大変美しい音色を響かせることができました。
　学習発表会当日はあいにくの雨でしたが、たくさんの保護者の皆様や地域の皆様に子どもたちの発表する姿を最後までみていただき、発表ごとにたくさんの拍手をいただきました。子どもたちは発表後、達成感、満足感、充実感でいっぱいになりました。本当にありがとうございました。
　今回の学習発表会で得た学び（表現する喜び、協力することの大切さ、お互いのよさを認め合うこと）を今後の教育活動へとつなげていきたいと思います。


１年生の劇の様子「サラダで元気」

２年生の劇の様子「かさこじぞう」

３年生の劇の様子「三年とうげ」

４年生の群読の発表「きみに」

５年生の群読の発表「雨ニモマケズ」

４・５年の合唱「大切なもの」

６年生の神輿かつぎ

６年祭りの群読「祭り」

６年　ソーラン節

音楽クラブの合奏

  １１月２７日（日）、小学５年生が収穫祭に参加しました。