こんにちは。 右下件数を20件にすると先週のもご覧になれます。
2015年6月の記事一覧
3年2組で研究授業ありました!
今日(6/23)、3年2組で研究授業がありました。学校では、国語の研究を行っています。今回は、「話したいな うれしかったこと」という単元で、① 聞き手に伝わるように、筋道を立てて話すことができること ② 話し手の伝えたいことの中心を考えながら、スピーチを聞くことができること の2つの目標で授業を行いました。子どもたちは、一人・グループ・全体の場で、意欲的に学習に取り組んでいました。話し方名人、聞き方名人ができたように思えます。
避難訓練を行いました!
今日(6/19)、地震、津波を想定した避難訓練を行いました。5月のときの避難訓練と違って、今回は、子どもたちに、いつ避難訓練を行うか伝えてありません。昼休みの終了時刻に非常ベルを鳴らし、校内放送で避難訓練を伝えました。子どもたちは、運動場や図書室、教室などから、2棟・3棟の屋上に避難しました。初めての訓練で戸惑った子どもたちはいましたが、全員が無事に避難することができました。今回の訓練を次に生かしたいと考えています。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1614/wysiwyg/image/download/1/857/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1614/wysiwyg/image/download/1/858/medium)
職場体験学習!
昨日から3日間、財光寺中学校の3名が、職場体験学習で、本校に来ています。2年生の学級に入り、学習の補助や作業を積極的に行っています。将来、先生になりたいと思っている子どももいて、自分の将来の生き方に高い意識をもっているようです。
明日まで、しっかり取り組んでくれることと思います。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1614/wysiwyg/image/download/1/855/medium)
明日まで、しっかり取り組んでくれることと思います。
教育実習生の研究授業ありました!
現在、4年1組の学級で教育実習の先生が、6/1~6/26の間、実習を行っています。実習が始まって、2週間経ちましたが、4年1組の子どもたちとも打ち解けて、実習をがんばっています。
今日(6/16)は、1回目の算数の研究授業がありました。「垂直と平行」という単元でした。子どもたちの意欲的な学習態度が印象的でした。実習の先生から、たくさんのことを学んでほしいです。
今日(6/16)は、1回目の算数の研究授業がありました。「垂直と平行」という単元でした。子どもたちの意欲的な学習態度が印象的でした。実習の先生から、たくさんのことを学んでほしいです。
すもう場の改修 終わる!
6/13~6/14の2日間、おやじ会の方に、すもう場の改修をしていただきました。屋根の柱や横木のところの塗装が、何年もの間に、剥げたり老朽化が進んだりしたことから、今回、初めての改修工事となりました。
錆びているところの錆び落としからはじめ、ペンキ塗りを行いました。雨rが断続的に降る中、おやじ会の皆様が、一連の作業を手際よくやっていただきました。本当に、感謝感謝です。これで、7月26日(日)に実施される今年の「PTAすもう大会」が気持ちよく行えそうです。
錆びているところの錆び落としからはじめ、ペンキ塗りを行いました。雨rが断続的に降る中、おやじ会の皆様が、一連の作業を手際よくやっていただきました。本当に、感謝感謝です。これで、7月26日(日)に実施される今年の「PTAすもう大会」が気持ちよく行えそうです。
お知らせ
<令和6年8月28日>
財光寺南小学校 保護者及び関係者の皆様へ
「(重要:変更のご連絡)本日8/28(水)以降の台風10号への対応について」
このことについては、日向市教育委員会から連絡があり、次のとおり、「本日の対応の変更」及び「8/29、30の対応の確定」についてお知らせします。
1 本日(8/28水曜)
臨時休業に変更します。
(昨夜の状況から変化し、台風からの強い雨雲が次々と南東から入っており、断続的に激しい雨が降り、危険な状況となっているため。)
2 あさって以降(8/29、30木・金)
臨時休業に決定
3 その他
・ 自宅で安全に過ごしてください。
(避難指示が出た場合には、御家族で適切に判断し、速やかに避難をお願いします。
台風の影響は、場合によっては土曜日まで続くかもしれません。)
・ 来週月曜日(9/2月曜)の学校の予定や時間割は、決まり次第、連絡します。
以上です。
校長
学校行事
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
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18   | 19   | 20   | 21   | 22   | 23   | 24   |
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訪問者カウンタ
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