南の風通信

　雨もあがっての上学年参観日･学級懇談でしたが、たくさんのご参観等いただきました。子どもたちの３ヶ月ほど経った、成長･学習の様子を観ていただきました。懇談でも一学期の様子を振り返りながら、夏休みの過ごし方や計画についてもお話しできたかなと思います。ありがとうございました。

　

　昨日(２７日)２の３髙瀨教諭(国語「お手紙」）・４の２土山教諭(「ヤドカリとイソギンチャク」)の集中研究授業を実施しましたので、午後の時間、それぞれの部会に分かれて、事後授業研修会を
開きました。学習･授業の様子、子どもたちの活動の様子･教師の発問、手立てはどうだったか？などみんなで意見を交わし、今後に生かそうと協議し合いました。今後あと２回予定しています。次回は、９月上旬の学校訪問の時期になると思います。夏休みにしっかり準備しておくことになると思います。夏休み返上です。

　

　続いて４校時に４の２土山教諭による、国語科集中研究授業が行われました。「ヤドカリとイソギンチャク」という説明文教材です。事前に４の１長友教諭・４の３松尾教諭による事前研究授業もありましたので、いよいよまとめる本番の時間帯なのです。さすがは４年生です。学習のメリハリがしっかりしていて、発問にも的確に答えていました。頼もしい限りです。

　

　梅雨真っ盛り、うっとうしい毎日です。本日２校時２の３髙瀨教諭が国語科「お手紙」で集中研究授業を公開しました。これまで２の１の池田教諭・２の２藤本教諭の事前授業を受けて、がまくんとかえるくんのやりとりから、かえるくんの気持ちを読み取ろうという時間でした。子どもたちも学習の構えをしっかりして、じっくりかえるくんの気持ちに近づこうと２年生ながらに頑張っている様子がとてもよかったです。音読にも表れています。日頃からご家庭でも音読を進めていることが成果となっているのでしょう。