諸小ブログ
実現しました
昨日、1・2年生の廊下から楽しそうな声が聞こえてきました。
行ってみると、手作りのすごろくをしていました。
今の2年生が1年生の時に、幼稚園の年長さん(現1年生)と遊ぶために作ったのですが、コロナウイルス感染症拡大予防対策のために遊ぶことができなかったそうです。
昨日、やっと遊ぶことができました。
大きな声で笑ったり、歓声を上げたりしながら遊ぶ姿は最高に楽しそうでした。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1735/medium)
行ってみると、手作りのすごろくをしていました。
今の2年生が1年生の時に、幼稚園の年長さん(現1年生)と遊ぶために作ったのですが、コロナウイルス感染症拡大予防対策のために遊ぶことができなかったそうです。
昨日、やっと遊ぶことができました。
大きな声で笑ったり、歓声を上げたりしながら遊ぶ姿は最高に楽しそうでした。
歯を大切に
本日、幼稚園と本校の保護者の皆様を対象にフッ化物洗口説明会を行いました。
学校歯科医の先生と県口腔保健支援センター長さんにお出でいただき、説明していただきました。
子どもたちのむし歯を減らすように学校も頑張ります。
お二人の先生、ご多用の中ありがとうございました。
学校歯科医の先生と県口腔保健支援センター長さんにお出でいただき、説明していただきました。
子どもたちのむし歯を減らすように学校も頑張ります。
お二人の先生、ご多用の中ありがとうございました。
反省を生かして
下校時に地区別集会を行い、集団登校の反省を行いました。
各班ごとに、プリントの項目に従って振り返りました。
きっとあいさつについての自己評価が低かったのだと思います。
しばらくすると、「おはようございます」と元気な声が聞こえてきました。
あいさつの練習をしていたのでしょう。
自分たちで振り返り、自分たちで見直して行動する、すばらしいことです。
明日からのあいさつが楽しみです。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1741/medium)
各班ごとに、プリントの項目に従って振り返りました。
きっとあいさつについての自己評価が低かったのだと思います。
しばらくすると、「おはようございます」と元気な声が聞こえてきました。
あいさつの練習をしていたのでしょう。
自分たちで振り返り、自分たちで見直して行動する、すばらしいことです。
明日からのあいさつが楽しみです。
全力で!
本校は、10月に運動会を行います。
そこで、団編制をするために100mのタイム測定をしています。
今日は、1・2年生が走っていました。
1・2年生にとって100mは大変長い距離です。
しかし、全く手を抜くことなく、ゴール過ぎまで全力で走っていました。
走り終わった子の応援もすばらしく、これが後押ししたのかもしれません。
全力で走る1・2年生、全力で応援する1・2年生、すばらしいです。
そこで、団編制をするために100mのタイム測定をしています。
今日は、1・2年生が走っていました。
1・2年生にとって100mは大変長い距離です。
しかし、全く手を抜くことなく、ゴール過ぎまで全力で走っていました。
走り終わった子の応援もすばらしく、これが後押ししたのかもしれません。
全力で走る1・2年生、全力で応援する1・2年生、すばらしいです。
同じ読み方の漢字
5年生は国語で「同じ読み方の漢字」の学習をしました。
「公園で人形劇の公演を見る。」や「一週間前の週刊誌を読む。」など、同音の漢字の意味を調べながら学習しました。
国語辞典でも同じページに載っている言葉ですが、大きく意味の違うものもあります。
これから正しく書いたり、(パソコン等の変換で)選択したりしながら学習していきたいと思います。
「公園で人形劇の公演を見る。」や「一週間前の週刊誌を読む。」など、同音の漢字の意味を調べながら学習しました。
国語辞典でも同じページに載っている言葉ですが、大きく意味の違うものもあります。
これから正しく書いたり、(パソコン等の変換で)選択したりしながら学習していきたいと思います。
心を込めて
保健室前の7月の掲示は、熱中症予防です。
熱中症を予防するために大切なことが、子どもたちに分かりやすく作られています。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1731/medium)
この中には、ただ読むだけではなく、子どもたちが操作しながら学ぶコーナーもあります。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1732/medium)
左の絵では、氷を貼りながら熱中症のときにどこを冷やせばよいか学ぶことができます。
右の絵では、洋服を着せた後に解答を見ることで、この時季にふさわしい服装を学ぶことができます。
楽しく学ぶことができるコーナーです。
この掲示にはミニ七夕があり、保健室の先生の願いごとが書かれていました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1733/medium)
「諸塚小のみんなが、まいにち けんこうでいられますように☆」と。
毎回、心がこもっています。
熱中症を予防するために大切なことが、子どもたちに分かりやすく作られています。
この中には、ただ読むだけではなく、子どもたちが操作しながら学ぶコーナーもあります。
左の絵では、氷を貼りながら熱中症のときにどこを冷やせばよいか学ぶことができます。
右の絵では、洋服を着せた後に解答を見ることで、この時季にふさわしい服装を学ぶことができます。
楽しく学ぶことができるコーナーです。
この掲示にはミニ七夕があり、保健室の先生の願いごとが書かれていました。
「諸塚小のみんなが、まいにち けんこうでいられますように☆」と。
毎回、心がこもっています。
何だろう?
2年生の廊下に図工の作品が掲示されていました。
黒画用紙に、切った白い画用紙が貼られています。
「何だろう?」
「◯◯かな。」
「◯◯に見えるな。」
思わず想像してしまいます。
作品のタイトルを見ると、なるほど。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1727/medium)
画用紙を切って、子どもたちも想像しながら貼っていったことが分かります。
子どもたちが何を考えながら貼っていったのかを想像しながら見ると、更に楽しいです。
黒画用紙に、切った白い画用紙が貼られています。
「何だろう?」
「◯◯かな。」
「◯◯に見えるな。」
思わず想像してしまいます。
作品のタイトルを見ると、なるほど。
画用紙を切って、子どもたちも想像しながら貼っていったことが分かります。
子どもたちが何を考えながら貼っていったのかを想像しながら見ると、更に楽しいです。
真剣な話合い
5年生が、算数で多角形の内角の和の求め方を考えていました。
まず、個人で考え、グループでの話合いに入りました。
一人の子どもが意見を発表すると、それを聞いていた子どもが質問します。
質問されると、それに対してはっきりと答えます。
このような真剣な話合いが行われていました。
対話的な学習でしっかりと思考を深めています。
まず、個人で考え、グループでの話合いに入りました。
一人の子どもが意見を発表すると、それを聞いていた子どもが質問します。
質問されると、それに対してはっきりと答えます。
このような真剣な話合いが行われていました。
対話的な学習でしっかりと思考を深めています。
PTA会長の表彰式
昨年度、郡のPTA活動においてもご尽力されましたPTA会長の表彰式を、先日の理事会の中で行いました。
本当にありがとうございました。
本当にありがとうございました。
小数の学習
4年生は算数で「小数」の学習をしています。
これまでに、小数第一位や小数第二位などの位の学習や、数を10倍したり10で割ったりしたときの位の変化について学習してきました。
今日は、数直線を使って、小数の大きさ比べをしました。
1,515と1,57では、どちらが大きいかを考えて、話し合いました。
友達の説明に対して質問したり、共感したりしながら答えを求めることができました。
これから学習も終盤に入ります。
復習をしながらテストに向けて練習をしていきたいです。
これまでに、小数第一位や小数第二位などの位の学習や、数を10倍したり10で割ったりしたときの位の変化について学習してきました。
今日は、数直線を使って、小数の大きさ比べをしました。
1,515と1,57では、どちらが大きいかを考えて、話し合いました。
友達の説明に対して質問したり、共感したりしながら答えを求めることができました。
これから学習も終盤に入ります。
復習をしながらテストに向けて練習をしていきたいです。