諸小ブログ

保健室前の廊下には毎月テーマに沿った掲示をしてあります。今月は「心の健康」。

物の見方の枠を変える「リフレーミング」によって自分の良いところを見つけていこうというものです。もちろん友達や家族の見方も変えることができます。体の健康にもつながる心の健康。このような見方をしていけると良いですね。

マイナス要素の書いてあるカードをめくるとプラスの見方が書いてあります。子ども達も掲示物をめくってみて、考えたり、話したりする様子が見られます。

		「がんこ」 →リフレーミングすると・・・
		「すぐ泣いちゃう」 →リフレーミングすると・・・
	「落ち着きがない」 →リフレーミングすると・・・

１か月後の３月２５日は、ちょうど卒業式です。（２月は短いので実際は３０日ありませんが）

今日は全校児童が集まって１回目の卒業式の練習をしました。

卒業式はなんのために行うものか、大事なことはどんなことかも話し合ったり考えたりしながら練習をしました。

「気持ちをそろえる」ことの大切さ、「静けさ・動き・声」を意識すること、呼びかけでは「感謝の気持ちを届ける」ことなどをいっしょに確認しました。６年生の心に残る卒業式にしていきたいと思います。

2月21日(土)は諸塚村剣道祭でした。タイトルにもあるように48回目の開催になるそうです。諸塚小学校からも子ども達が参加しました。椎葉村と日向の東郷地区からも参加があり､普段の練習の成果を発揮していました。学校で見せる顔とはまたちがう一面に子ども達の可能性の広さを感じました。

子ども達の楽しみにしている学習の一つに「クラブ活動」があります。今回は、５，６時間目を使ってのロングクラブ活動と、３年生のクラブ活動見学でした。

スポーツクラブでは「しっぽ取りおに・けいどろ・缶けり」で元気に活動をしていました。

室内クラブでは、調理。ポテトとパフェをおいしく作っていました。

穏やかな一日でした。昼休みには外で元気いっぱい楽しく遊んでいるもろっこです。一輪車や鉄棒、かくれんぼ、缶けり（缶の代わりにラグビーボール）。男女いっしょに、学年も超えて本当になかよく遊んでいます。

運動場から見える家代（えしろ）地区や諸塚山スカイライン（大規模林道方面）方面の山々もなんとなくふんわりとやさしげに見えました。

校庭の梅も散り始め	大きく育っているキャベツ（2年生）	学校近くには菜の花が

諸塚と言えばおいしいしいたけ！ 

今日は、「みどりの少年団活動」として、幼稚園の年長さんもいっしょにしいたけのコマ打ち体験をしました。しいたけの生育の様子やコマの打ち方、管理の仕方などについても詳しくお話を聞くことが出来ました。 

原木となるクヌギの木に事前にドリルで穴を空けて下さっていて、子ども達もコマ打ちがしやすいようで、トントン、トントンとコマを打ちながら「楽しいです！」と言う声がたくさん聞かれました。 

今日コマ打ちをしたしいたけの収穫は２年後です。講師の方が、「木は人間と同じ、寒いときは温かく、暑いときは涼しくしてあげて」と言う言葉が心に残りました。昨年の原木もいっしょに水やりなどを中心にお世話をしていきたいと思います。

事前準備や今日のご指導で、JA諸塚園芸部、青年部、しいたけ部会のみなさんに大変お世話になりました。村の特産品であるしいたけのことを知るという大事な経験を重ねることが出来ています。

2月16日(月)は、月に一度の「もろきゅうの日（諸塚学校給食の日）」でした。

献立は「あわごはん・すき焼き煮・ごまネーズ和え・牛乳」です。

白菜は「霜に当たるとおいしくなる」と言われているそうで、寒い時期に甘味がたくわえられ、さらにじっくり煮込んだり鍋に入れたりすると甘味が増しおいしくいただけるそうですよ。

今日の食材の提供は、米・干ししいたけ：JA諸塚、はくさい：ほりかわむつこさん、　あわ：ふじもとやすこさん・なすたかおさんです。

ほししいたけのうま味、はくさいの甘味、粟のぷちぷちもちもちとした食感で、おいしくいただきました。

「また来年も塩見小学校に行きたいです！」

帰りのバスの中や帰校後、そして、本日、聞いた子どもたちのこの一言に、胸がじんわりと温かくなりました。

2月13日、5・6年生は塩見小学校を訪れ、交流学習を行いました。普段は5年生7名、6年生6名という小集団で学校生活を送っている子どもたちにとって、規模の大きな学校での一日は、新鮮であり、少し緊張も伴う挑戦でもあったと思います。

しかし今回の交流は、単に「大きな学校を体験する」ということではありません。
お互いの学校や地域のよさを知り、多様な価値観や考えに触れ、自分の世界を広げていくこと。そのことを大切にしたいという思いで実施しました。

塩見小学校は全校児童90名。本校のおよそ2倍の規模です。子どもたちは、わくわくどきどきしながらこの日を迎えました。

学校紹介では、お互いの学校の特色を発表し合いました。塩見小学校は諸塚小学校とほぼ同じ、今年創立150周年を迎える歴史ある学校です。ひょっとこ踊り発祥の地として有名で、3・4年生が運動会で披露していること、いちごやマンゴーなど農業が盛んなこと、日向ひまわり支援学校との交流学習やパラスポーツを通した交流活動を行っていること、さらに伝統的な臼太鼓踊りに取り組んでいることなど、地域とともに歩んできた学校の姿を知ることができました。

担任の先生方が工夫してくださった交流活動のおかげで、子どもたちの緊張は次第にほぐれていきました。
5年生は国語、6年生は算数を一緒に学習し、話合い活動や意見交換に真剣に取り組む姿が見られました。自分の考えを伝えること、友達の考えを受け止めること。その積み重ねが、確かな学びにつながっていることを感じました。

普段より大人数で囲む給食、昼休みに自然と広がる笑顔。いつの間にか打ち解け、一緒に遊ぶ姿を見ていると、子ども同士の心の距離が縮まる速さに改めて驚かされます。

清掃も縦割り班で一緒に取り組みました。上級生としての姿を見せる場面、他校の友達から刺激を受ける場面。どの時間も、子どもたちにとって確かな成長の機会だったことでしょう。

帰り際のにぎやかなお見送り。名残惜しそうに手を振る子どもたちの姿に、この一日がかけがえのない経験になったことを実感しました。

学校の価値は、校舎の大きさや人数の多さだけで決まるものではありません。
それぞれの学校が大切にしている文化や伝統、そしてそこで育つ子どもたちの姿にこそ、本当の価値があります。

今回の交流が、子どもたちの世界を少し広げ、自分の学校や地域のよさを改めて見つめ直す機会になっていれば嬉しく思います。そして、このつながりがこれからも続いていくことを心から願っています。

最後になりましたが、諸塚村の取組、そして諸塚交通様のご協力により、バスを活用した学習を効果的に実施できていることに、心より感謝申し上げます。地域に支えられている学校であることも、改めて感じる一日となりました。

塩見小学校のホームページ　にも交流活動の様子が紹介されています！

体育館で「よろしくお願いします！」	諸塚小の学校紹介	塩見小学校の学校紹介
一人ずつ自己紹介	少しずつ距離を縮めながら
		合同チームでの作戦会議
	自分の考えを分かりやすく伝えています
牛乳は諸塚小学校と同じでした。 ラーメン・サラダ・パン・デザート。おいしかったです。
昼休み、楽しくお話	運動場でサッカー	今日初めて逆上がりができたお友だちも！
	友達の作った童話へ、視点に基づいて一生懸命感想を書いています。	お見送り・ありがとうございました！

「ぜんぜほっほ　ぜんぜほっほ　うちの背戸屋の　あわひえ食うな　もぐらもちゃ食うな　ぜんぜほっほ　ぜんぜほっほ」　諸塚七ツ山に伝わる伝統行事です。昔は旧正月の頃に行っていたそうです。

子どもたちが家々を訪れ、「ぜんぜほっほ」の歌を歌いながら、竹を叩いて、鳥やもぐらを追い払い、お菓子をもらうというものです。鳥やもぐらを追い払い、新年の五穀豊穣を願う意味があるそうです。子どもたちは、村中をねり歩き、各家の庭の土を叩いてまわっていました。地域の方も楽しみに待っていて下さり、交流を深める楽しいひとときでした。

2月7日(土)の午前中は、幼稚園と合同の学習発表会でした。各学年部ごとに諸塚をテーマにした学習内容を劇やプレゼンなどで発表をしました。

1・2年生は「なばにっき～民話の世界へ」。昔、アカバチを取りに行こうとしたキエさんが、ひょうすぼう(河童）にであい・・・・。

3・4年生は「諸塚すてき物語」。「山菜」「織り物」「和紙」「木材」「手作り」等、諸塚の素敵を伝える妖精がたくさん出てきて・・・・・。

5・6年生は「諸塚パワーアッププロジェクト」。「知名度アップ」「人口増加」「伝統文化」「昔の道具」について調べたことや、自分たちでできることを考えての発表でした。

1・2年生の合奏「キラキラ星」3・4・5・6年生の「ドラゴンクエスト　ロトのテーマ」、一人一人が真剣に演奏をしていて、心に響きました、

全園児・全児童による合唱「ふるさとを大切に」は、卒業生が作った諸塚の風景が浮かぶとても素敵な歌で、歌詞をかみしめながら聞きました。

保護者の方、地域の方にもおいでいただき、子ども達も学習の成果をしっかりと広める場となりました。

全園児全児童による合唱	教室にはこんな素敵なメッセージが	オープニングの七ツ山太鼓