2020年9月の記事一覧

３校時は、運動会に向けての第３回全体練習でした。
しかし、残念ながら、あいにくの雨。

運動場ではできませんでしたが、本校の隣にある村立体育館で練習を行いました。
本校体育館より広いので、より運動場に近い練習ができます。
今日の内容は、全校ダンス、全校団技（つなひき）、エール交換等でした。
運動場でするのとは感覚が違いましたが、運動会当日は今日の練習を生かして是非臨機応変に動いてほしいと思っています。

次は予行練習、楽しみです。
　　

　

本日、地区別集会を行いました。
内容は、夏休みの生活の反省と２学期の登校班の目標決めです。
１学期の反省をもとに、２学期の行動目標とあいさつ目標を決めました。
明日からの登校班の行動とあいさつが楽しみです。
　

３年生は国語で、「ポスターを読もう」の学習をしました。
ポスターはイベントや募集など、様々な人に見てもらうための掲示物です。

この学習では、ポスターに書かれている内容を読み取ったり、視覚的な効果について考えたりしながら学ぶことができました。
学習の中で、２つのポスターを見比べて、類似点や相違点を探しました。
そして、自分はどちらのポスターの方が分かりやすいかを、具体的に考えて発表しました。

本日、第２回学校評議員会・学校関係者評価委員会を開催しました。
今回は、主に１学期の取組状況・成果と課題、２学期の取組について説明し、いろいろな視点から貴重なご助言をいただきました。

また、今回も教育委員会よりコミュニティ・スクールについての相談があり、地域と学校が一体となって目指す諸塚村の児童像について話し合いました。
児童の実態、村の方々の思い等を踏まえた意見がたくさん出ました。
これつきましては、第３回で決定します。


その後の授業参観では、元気よく歌う姿、難しい問題に挑戦する姿、話し合う姿、プログラミングをする姿等を見ていただきました。
特に、３・４年生がプログラミングをし、パソコン上のキャラクター等を動かしているのには驚かれていました。
　

　



今回は、給食の試食もしていただきました。

評議員・評価委員の皆様、ありがとうございました。

子どもたちが楽しみにしているものの一つに、地域の「絵本よみ隊」の方がしてくださる読み聞かせがあります。
今日はその日でした。
各教室に２人ずつ、計６名の方が来てくださいました。
それぞれの学年の子どもたちにあった絵本を読んでくださいます。
子どもたちの笑う姿、真剣に聞く姿、じっと見つめる姿などが見られました。
絵本よみ隊の皆様、ありがとうございました。
　　

４年生の算数は、「２けたでわるわり算の筆算」の学習が進んでいます。
２けたのわり算も見当をつけながら答えを予想して、少しずつ解き方が身に付いてきました。
この学習では、工夫して答えを求める学習もしています。

６５００÷２５０の計算のしかたを考えてみました。
友達とペアになって、答えを求めたり、発表し合ったりして理解を深めました。
友達の意見に触れて考えを広げることができました。

　　

昼休みに赤団も白団も応援練習をしました。
幼稚園生も来て、全員そろっての練習です。
団長、リーダーは応援の仕方を説明し、率先して声を出したり踊ったりしてリーダーシップを発揮していました。
赤団も白団も初めての練習でしたが、どちらもがんばっていました。
応援優勝目指して競い合い、お互いを高め合ってほしいです。
赤団も白団もがんばれ！！
　

　

３・４校時に、１・２年生が生活科で虫とりをしていました。
子どもたちは、今日の虫とりを楽しみにしていました。
たくさんとる気満々です。
まず先生方から注意事項をしっかりと聞き、スタートです。


　

子どもたちは、バッタ、チョウチョ、トンボ、テントウムシ、カマキリなど、いろいろな虫をとっていました。
子どもたちに近づくと、「先生、◯びき捕まえました。」「先生、◯◯をとりました。」と自慢気に話してくれました。
「トンボが何を食べるか図書室の図鑑で調べます。」という子どももいました。

教室で大切に大切にしてあげることでしょう。

昨日、今日と、５・６年生が運動会に向けて練習をしていました。
６年生にとっては最後の運動会です。
練習を見ていると、つい応援したくなります。

今年の運動会は、コロナウイルス感染症予防のため接触を避けた競技を行います。
ですから、５・６年生は当初考えていた内容を一部変更しています。

このような状況でもがんばる子どもたちを是非応援してください！
　

毎月１５日は、諸塚あいさつの日です。
村内のいろいろな場所に村の方が立たれ、あいさつが飛び交います。

諸塚小の子どもたちは、学校の下の道路で、通る車一台一台に大きな声であいさつします。
今日も元気なあいさつが響き渡りました。


あいさつ後は、必ず反省会をします。
この反省は、明日からに生かしていきます。

職員玄関の靴箱の上に何か乗っているのが分かるでしょうか？
これは、職員が作ったコンプライアンス標語です。
夏休みのコンプライアンス研修で、職員全員が交通規則遵守に関する標語を作りました。
これを昨日から掲示しています。
ここにあると、朝来たとき、帰るときに、否が応でも目に飛び込んできます。

諸塚小職員は、交通規則を守ります！！

本日の３校時、１年生が図工をしていました。
２年生教室に行ってみると、２年生も図工でした。
３・４年も図工をしていました。
時間割の偶然でしょう、５・６年生以外は図工をしていました。

１年生は、読書感想画を書いていました。
大きく描いたり、色をたくさん使ったりして楽しい絵を描いていました。
　

２年生は、「わっかで　へんしん」の学習でした。
大きさ、長さ、太さが違うわっかを作って変身するという楽しい内容です。
作ったわっかを目に当て、その顔を鏡で見て笑って楽しむ児童もいました。
みんなが変身する姿を見たくなりました。


３・４年生は、読書感想画を描いていました。
心に残った場面を下描きするところでした。
どの場面にするか迷ったり、どのように描くか考えたりしていました。
いい感想画ができそうです。

今朝、校門をくぐると落ち葉がいっぱいでした。
まるで落ち葉のじゅうたんです。
どうやらシダレザクラの葉のようですが、地域の方も「この時季にこんなに葉が落ちるなんてどうしたのだろう。台風の風で木が弱ったのだろうか？」と言われるくらいの量です。

このようなとき、子どもたちのボランティアが大変ありがたいです。
登校するとすぐに荷物を置いて、掃除を始めます。
走って荷物を置きに行き、走ってやってくる児童もいます。
おかげであっという間にきれいになりました。
子どもたちに感謝しています。

それにしてもシダレザクラが心配です。
　

９月１２日（土）の宮日新聞に掲載された３年児童の詩を御紹介します。

　プール

いよいよ来たぞ
夏が来た

思いっきり　楽しむぞ
まずはプール
バシャバシャ　プカプカ
いーっぱい　楽しいこと
おもしろいこと
バッシャーン

３年生が夏休みに取り組んだ「自由研究」の発表会を行いました。

一人一つずつテーマを決めて、調べてまとめていました。
そのテーマは･･･「魚の体」「ビタミンC」「クワガタ」「カブトムシとクワガタ」です。
家族の協力を得て、魚をさばいたり、ビタミンCの多さを比べたりと、それぞれが工夫を凝らした作品ができていました。

今後の調べ学習にも、生きていくまとめだと思います。

３校時に第２回全体練習をする予定でした。
しかし、雨雲レーダーを見ると雨が降る確率が高そうでした。
そこで、２校時に変更して行いました。

今日は、退場、全校ダンスの入場、入場行進、閉会式の練習でした。
子どもたちの行進が一段と上手になってきました。
　
閉会式の練習では、成績発表、校歌斉唱の指揮の児童がしっかりとした態度で感心しました。
　

日に日に上手になるので楽しみです。

夏休み中の職員研修で、もし不審者が学校に侵入したらどのように対応するか見直しました。
その際、職員だけでの訓練も行いました。

今日は、子どもたちと職員いっしょの避難訓練です。
１年生教室前に不審者が来たと仮定して行いました。
まず、子どもたちを鍵の掛かる場所へ避難させ、鍵をかけます。
それと同時に職員が駆けつけるとともに、警察に通報します。

職員、または、警察が不審者を確保し、安全確認後に子どもたちは体育館に移動します。

体育館では、校長先生から学校での避難と学校外での避難について話がありました。
学校外での避難については、「知らない人についていかない」「知らない人の車にのらない」「おおごえを出す」「すぐ逃げる」「大人にしらせる」の「いかのおすし」について再確認しました。

ご家庭でも、ぜひ不審者からの避難について話し合ってみてください。

６年生は算数で、「立体の体積」の学習をしました。

公式に当てはめて、角柱や円柱の体積を求めたり、工夫して複雑な立体の体積を計算したりしました。
筋道を立てて順番に考えたり、自分の考えを友達に伝えたりすることができました。

　　

９月の保健室掲示は「朝ごはん」についてです。
掲示物を読むと、「朝ごはんを食べないと、どんなことが困るか。」「朝ごはんを食べると、どんないいことがあるか。」がよく分かります。
子どもたちが立ち止まって読む姿をよく見掛けます。


子どもたちの注目を集めているのが、「とつげき！　先生達の朝ごはん」のコーナーです。
「◯◯先生は、ご飯派、パン派？」「朝から栄養満点！！」などなど、先生方の朝ごはんの様子がよく分かります。


いつも工夫いっぱいの掲示です。

５年生は国語で、「どちらを選びますか」の学習をしています。

「ペットとして飼うなら、犬と猫のどちらがいいか。」というテーマで、自分達の考えを伝える練習をします。
相手に選んでもらうには、説得力が必要になります。自分の考えを論理的に組み立ててたり、効果的に話したりすることで相手に自分の主張を受け入れてもらうことができることを学んでいます。