2020年9月の記事一覧
豊かな自然の中で
7月にできずに延期していた、3・4年生の水辺調査・カヌー教室を本日実施しました。
カヌー教室は、まず諸塚カヌークラブの方に基本を教えていただき、その後挑戦しました。
子どもたちはすぐに慣れ、気持ちよさそうに進んでいました。
ときにはひっくり返ることもありましたが、それも経験です。
とても楽しそうでした。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1857/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1859/medium)
水辺調査では、まず水のにおいをかぎました。
見た目も透き通っていて大変きれいですが、においも全くありませんでした。
目をつぶると、虫や鳥の鳴き声、川のせせらぎの音がしました。
諸塚の自然の豊かさを感じることができました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1861/medium)
その後、石の裏にいる水生生物を探し、きれいな水にいる生物かどうか調べました。
すると、やはりきれいな水であることが分かりました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1863/medium)
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1865/medium)
最後に、水遊びもしました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1867/medium)
澄んだ川の中で、子どもたちが輝いて見えました。
諸塚の素晴らしさを体感した一日でした。
カヌー教室は、まず諸塚カヌークラブの方に基本を教えていただき、その後挑戦しました。
子どもたちはすぐに慣れ、気持ちよさそうに進んでいました。
ときにはひっくり返ることもありましたが、それも経験です。
とても楽しそうでした。
水辺調査では、まず水のにおいをかぎました。
見た目も透き通っていて大変きれいですが、においも全くありませんでした。
目をつぶると、虫や鳥の鳴き声、川のせせらぎの音がしました。
諸塚の自然の豊かさを感じることができました。
その後、石の裏にいる水生生物を探し、きれいな水にいる生物かどうか調べました。
すると、やはりきれいな水であることが分かりました。
最後に、水遊びもしました。
澄んだ川の中で、子どもたちが輝いて見えました。
諸塚の素晴らしさを体感した一日でした。
力をあわせてがんばります!
本校は、若干縮小して運動会を実施します。
そこで、朝の時間に、運動会の結団式を行いました。
まず、団決めです。
団長同士がじゃんけんをし、勝った方から水が入ったペットボトルを選びました。
そのペットボトルを振ると、何と色が変わります。
赤になった方が赤団、白になった方が白団です。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1852/medium)
その後、校長先生から団長が団旗を頂きました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1853/medium)
最後に、団ごとに分かれ、団長とリーダーの自己紹介などをしました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1673/wysiwyg/image/download/1/1855/medium)
赤団と白団がお互いを認め合いながらも競い合い、よりよい運動会にしてほしいと思っています。
団長、リーダーの活躍が楽しみです。
そこで、朝の時間に、運動会の結団式を行いました。
まず、団決めです。
団長同士がじゃんけんをし、勝った方から水が入ったペットボトルを選びました。
そのペットボトルを振ると、何と色が変わります。
赤になった方が赤団、白になった方が白団です。
その後、校長先生から団長が団旗を頂きました。
最後に、団ごとに分かれ、団長とリーダーの自己紹介などをしました。
赤団と白団がお互いを認め合いながらも競い合い、よりよい運動会にしてほしいと思っています。
団長、リーダーの活躍が楽しみです。
わり算の学習
4年生は算数で、わり算の学習に入りました。
昨日は、何十÷何十の計算を、十円玉を使って考えました。
10円玉を操作することで、商の大きさやあまりを間違えずに求めることができました。
これから、2けたでわるわり算の学習に入ります。
しっかり身に付けられるよう、指導していきます。
昨日は、何十÷何十の計算を、十円玉を使って考えました。
10円玉を操作することで、商の大きさやあまりを間違えずに求めることができました。
これから、2けたでわるわり算の学習に入ります。
しっかり身に付けられるよう、指導していきます。