日向警察署椎葉駐在所及び日向地区交通安全協会から4名の講師をお招きし、交通安全教室を行いました。

交通事故の発生状況や道路を歩くときに気を付けることを指導していだいたあと、横断歩道の渡り方の練習をしました。尾向地区には信号がないので、貴重な練習の場となりました。また、自転車の点検についての話もしていただきました。最後には、分かりやすい動画を見せていただき、交通安全の意識を高めることができました。

今後も、「止まる」「見る」「待つ」を合い言葉にして、歩いたり自転車に乗ったりして欲しいと思います。

おいでいただいた皆さん、ありがとうございました。

5月8日（日）、春の遠足と緑の少年団活動を兼ねて扇山の山開き・登山（椎葉村主催）に参加しました。

長年続けてきた活動ですが、コロナ禍で2年間は実施できませんでした。

久しぶりの活動ですので、3年生以下と一部の保護者、職員は初めての参加となりました。

開山式のあと、家族ごとに登山をしました。晴天に恵まれ、ちょうどよい気候で気持ちよく登ることができました。標高1661mの頂上では、九州山地の山々を見下ろす絶景を味わうことができました。うっすらと阿蘇の根子岳も見えました。心に残る遠足となりました。

協力していただいた保護者の皆さん、ありがとうございました。

３・４年生が地域の施設や店舗を探索しました（総合的な学習の時間）。

不土野郵便局や商店、民宿、地域の施設などを見学して、知りたいことを調べました。

応対していただいた方に積極的に質問する姿が見られました。分かったことをメモしたり、タブレットで写真を撮ったりしました。これから、地域の様子についてまとめていきます。

秋の運動会などで披露する鼓笛の練習の第1回目がありました。

本校では、全校児童で鼓笛を練習し、いろいろな場で披露するのが伝統になっています。

今日は、新しく決まった楽器の練習をしました。上級生が下級生に優しく教える場面が見られました。

1年生は（今年）新調されたフラッグの色を決め、運動場でためしに振ってみました（とても嬉しそうでした）。

これから、披露する場を目標にしてコツコツと練習を積み重ねて欲しいと思います。

尾向小では、週に２回ほどのペースで「朝のからだづくり」を行っています。

様々な運動をすることで基礎的な体力向上を目指しています。

写真は、２８日（木）の様子です。柔軟体操をしたりジャンプしたりしました。

子どもたちは気持ちよさそうに体を動かしていました。

５・６年生が道徳の授業をオンラインで行いました（１枚目の写真）。

今回は、不土野小学校の先生が中心となり授業をしました。

子どもたちは、先生の呼びかけに反応したり自分の考えを述べたりして、一生懸命学習していました。

不土野小の子どもとの意見交換もしっかりできました。

また、毎月行っている「ハッピー誕生会」を行いました（２・３枚目の写真）。

４月に誕生日を迎えた子どもたち（２人）に、保護者からのメッセージカードや友達からの言葉などを贈り、全校児童で祝福しました。体育館があたたかい雰囲気に包まれました。

先週、不審者対応の避難訓練を行いました。

椎葉駐在所の方に来ていただき、不審者への職員による対応や子どもたちの避難などの訓練をしました。

子どもたちは先生の指示を聞いてすぐに避難し、バリケードを作って身を隠すことができました。

その後、体育館に移動して警察の方の話を聞きました。子どもたちは、「いかのおすし」を再確認することができました（ついていかない・車に乗らない・大声を出す・すぐ逃げる・知らせる）。

子どもたちが教室に戻った後、さすまたの効果的な使い方を教えていただきました。

３～６年生が企画・準備した１年生歓迎集会を行いました。

はじめに１年生７名が自己紹介し、〇✕クイズを楽しみました。

最後には上級生から１年生への手紙のプレゼントがありました。

１年生はとても嬉しそうでした。

4月22日（金）、本年度初めての参観日を行いました。

それぞれの学年で、子どもたちのがんばりを見ていただくことができたと思います。

おうちの方に見ていただけるということで、子どもたちも（先生方も）はりきっていました。

当日は、緑の少年団結団式・ＰＴＡ総会も行われ、多くの保護者の皆さんにおいでいただきました。ありがとうございました。

４月１９日、５・６年生がオンライン授業を行いました。

道徳の学習を、約１０ｋｍ離れた不土野（ふどの）小学校の５・６年生と行いました。

本校と不土野小学校は、どちらも複式学級を有する小規模校のため、話し合いの充実や多様な考え方に触れる機会を確保しようと両校で研究を進めています。

今回は、本校の５・６年担任が「自分を信じて」という題材で授業を行い、不土野小の２名の子どもたちがオンラインで参加する形をとりました。

ネット接続や話をするタイミング、どのように活用すればオンラインのよさが生かされるかなど様々な課題が明らかになりました。今後、子どもたちの意見も聞きながらよりよいものを目指していきます。