諸小ブログ

本校は、１０月に運動会を行います。
そこで、団編制をするために１００ｍのタイム測定をしています。
今日は、１・２年生が走っていました。
１・２年生にとって１００ｍは大変長い距離です。
しかし、全く手を抜くことなく、ゴール過ぎまで全力で走っていました。
走り終わった子の応援もすばらしく、これが後押ししたのかもしれません。
全力で走る１・２年生、全力で応援する１・２年生、すばらしいです。
　

５年生は国語で「同じ読み方の漢字」の学習をしました。

「公園で人形劇の公演を見る。」や「一週間前の週刊誌を読む。」など、同音の漢字の意味を調べながら学習しました。
国語辞典でも同じページに載っている言葉ですが、大きく意味の違うものもあります。

これから正しく書いたり、（パソコン等の変換で）選択したりしながら学習していきたいと思います。

保健室前の７月の掲示は、熱中症予防です。
熱中症を予防するために大切なことが、子どもたちに分かりやすく作られています。


この中には、ただ読むだけではなく、子どもたちが操作しながら学ぶコーナーもあります。

左の絵では、氷を貼りながら熱中症のときにどこを冷やせばよいか学ぶことができます。
右の絵では、洋服を着せた後に解答を見ることで、この時季にふさわしい服装を学ぶことができます。
楽しく学ぶことができるコーナーです。

この掲示にはミニ七夕があり、保健室の先生の願いごとが書かれていました。

「諸塚小のみんなが、まいにち　けんこうでいられますように☆」と。

毎回、心がこもっています。

２年生の廊下に図工の作品が掲示されていました。
黒画用紙に、切った白い画用紙が貼られています。
「何だろう？」
「◯◯かな。」
「◯◯に見えるな。」
思わず想像してしまいます。

作品のタイトルを見ると、なるほど。

画用紙を切って、子どもたちも想像しながら貼っていったことが分かります。

子どもたちが何を考えながら貼っていったのかを想像しながら見ると、更に楽しいです。
　

５年生が、算数で多角形の内角の和の求め方を考えていました。
まず、個人で考え、グループでの話合いに入りました。
一人の子どもが意見を発表すると、それを聞いていた子どもが質問します。
質問されると、それに対してはっきりと答えます。
このような真剣な話合いが行われていました。
対話的な学習でしっかりと思考を深めています。

　昨年度、郡のＰＴＡ活動においてもご尽力されましたＰＴＡ会長の表彰式を、先日の理事会の中で行いました。
本当にありがとうございました。

４年生は算数で「小数」の学習をしています。
これまでに、小数第一位や小数第二位などの位の学習や、数を１０倍したり１０で割ったりしたときの位の変化について学習してきました。

今日は、数直線を使って、小数の大きさ比べをしました。
１，５１５と１，５７では、どちらが大きいかを考えて、話し合いました。
友達の説明に対して質問したり、共感したりしながら答えを求めることができました。

これから学習も終盤に入ります。
復習をしながらテストに向けて練習をしていきたいです。

１校時に、４年生が理科で「夏の生き物」として植物の観察をしていました。
植物をじっくりと見つめ、気付いたことを絵と文でまとめていました。
春にも観察していましたので、それぞれの植物の変化、成長に気付いたことでしょう。
　

５年生は、２校時にヘチマの観察をしていました。
ヘチマは葉が大きくなり、花も咲いています。
葉や花を間近で観察したり、花を虫眼鏡を使って観察したりして、細かなことにも気付いていました。
　

１・２年生の廊下に七夕飾りが飾ってありました。
願いを読んでみると、様々な願いがありました。
その一部を載せます。
　◯　コロナがなおりますように。
　◯　がっこうがつづきますように。
　◯　みんながなが生きしますように。

低学年なりにいろいろと考えていることに感心したり、感動したりしました。

高学年に続き、３・４年生も図工の時間に鑑賞を行いました。
机に鑑賞カードを広げると、「これがいい。」「このカード面白い。」と大盛り上がりでした。

中学年では、「このカードどれでしょうクイズ」をしました。
例えば･･･ヒント①このカードには人が描かれています。
　　　　  ヒント②なんだか寂しい感じがします。
                ヒント③日本風の絵です。
など、お互いにヒントを出し合いながら友達の意図するカードを探しました。
子ども達は、上手に伝えることと、友達の想いを想像することの大切さ（難しさ）を感じたようでした。

　　

学習の最後に、好きなカードを伝え合いました。